COMUNICACIÓN

Competencia Criterios PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

 Lee diversos • Identifica información explícita,
tipos de textos relevante y complementaria de
escritos en su los textos expositivos que lee
lengua seleccionando datos
materna. específicos y deduciendo el
significado de algunas
palabras.
• Infiere, interpreta y establece
conclusiones sobre la
información de los textos
expositivos que lee a partir de
la intención comunicativa y la
estructura de dichos textos.
• Opina sobre la forma, el
contenido y el contexto de los
textos expositivos que lee
considerando los efectos del
texto en los lectores, y lo
contrasta con su experiencia
personal.
En esta actividad, analizarán un texto
expositivo (infografía) titulado “12
consejos para una alimentación
saludable”. Responderán algunas
preguntas para inferir el tema de la
infografía. Luego, realizarán una lectura
exploratoria para determinar el tema, el
propósito y la finalidad, así como las
características y los elementos de este tipo
de texto. Complementarán esta actividad
con la lectura del texto “La infografía y sus
elementos” y la aplicación de la estrategia
“interrogamos al texto”. A continuación,
establecerán conclusiones y completarán
un cuadro para inferir ideas sobre el
contenido del texto. Finalmente,
reflexionarán y brindarán una opinión
crítica sobre su contenido, organización
textual y su relación con su contexto.
 Leamos el siguiente texto:

"(...) el director de Promoción de la Salud del Minsa , Alexandro Saco, dijo que en nuestro
país el sobrepeso y la obesidad constituyen un problema de salud pública severo, que se
ocasiona por el excesivo consumo de alimentos de bajo valor nutricional y altísimo poder
calórico, sumado al sedentarismo y falta de actividad física, que ponen en riesgo la salud
de las personas (…)”.
Respondemos las siguientes preguntas:
• ¿De qué manera el sedentarismo y la falta de actividad física pueden poner en riesgo
la salud de las personas?
Por qué. No hacer ningún tipo de ejercicio debilita la salud física, mental y pone en
riesgo nuestro bienestar

• ¿Existe una relación entre la alimentación y el cuidado de la salud? Si. Porque

dependiendo de lo que consumas eso te proporcionará energías y una buena salud.

Exploramos la infografía
• A continuación, hagamos una primera lectura de la
infografía titulada “12 consejos para una
alimentación saludable”.
• Respondamos las siguientes interrogantes:
a) ¿De qué trata la infografía? Consejos para tener una alimentación saludable.
b) ¿Cuál es la finalidad de la infografía? Consejos para empezar a llevar una vida
de un consumo saludable.
c) ¿Cómo está organizada la información en la
infografía? Texto : Brinda explicación y criterios de interpretación.
Titulo : Expresa el tema del que trata la infografía.
Gráficos : Representa visualmente uno de los varios aspectos del tema.
Fuente : Indica de donde se proporcionó la información.
Créditos :Señala al autor del texto.
d) ¿Qué relación habrá entre las imágenes y los textos? La imagen muestra
gráficamente lo que el texto explica.
e) ¿Con qué propósito se habrá escrito solo en
mayúsculas algunas partes de la infografía? Se le pone en mayuscula por que
son palabras o comidas relevantes para una alimentación relevante
 f) ¿Tendrá alguna intención el uso de diversos colores
en la infografía? Si el color tiene que ver con el alimento recomendado para el
consumo saludable

Interrogamos al texto
Antes de ello, recordemos información sobre la infografía a
través de la lectura atenta del texto “La infografía y sus
elementos”. Luego, volvamos a revisar la infografía “12
consejos para la alimentación saludable”. Durante la revisión,
intentemos encontrar respuestas a las siguientes
interrogantes:
❑ De acuerdo al contenido de la infografía, ¿qué tipo de texto
es?, ¿expositivo, instructivo, argumentativo, narrativo?
Instructivo
❑ ¿En qué medios o publicaciones se emplean las infografías?
Instituto Nacional de Salud
❑ ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía? De como empezar una vida saludable
paso a paso
❑ ¿Qué formato textual tiene la infografía? ¿Es continuo,
discontinuo, mixto o múltiple? Discontinuo
❑ ¿Con qué finalidad se utilizan en la infografía las palabras
“reduce”, “evitando” y “disminuyendo”? Quiere decir que para tener una vida saludable
debemos tener en cuenta estas palabras, como reducir la porción de comida que nos
damos, evitar comer comida chatarra,etc

Elaboramos conclusiones
Para elaborar conclusiones, respondamos las siguientes interrogantes: ❑ ¿Cuál
habrá sido la intención comunicativa del Instituto Nacional de Salud y el Ministerio
de Salud al diseñar y publicar esta infografía?, ¿para qué habrá sido elaborada?,
¿cuál es el problema que se pretende resolver? Desde nuestro rol como
estudiantes, ¿podríamos proponer acciones para resolver el problema?
❑ ¿De qué manera podríamos poner en práctica el siguiente consejo: “Elige y
disfruta todos los días de la variedad de alimentos naturales disponibles en tu
localidad”?
Ir a comprar alimentos diferentes que sean buenos para nuestra salud y como ya no
vamos a consumir la misma chatarra tendremos para elegir diferente variedad de
alimentos saludables.
❑ En nuestra experiencia de aprendizaje nos proponemos construir el “Plan para la
mejora de la salud física en familia”. ¿Los 12 consejos para la alimentación
saludable nos ayudarán?
Claro que si ¿De qué manera? Nos ayuda a que tengamos una mejor idea de la
alimentación saludable para nuestro cuerpo con cada consejo. Fundamentemos
nuestra respuesta.