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TEMA DE LA SEMANA Ejemplo:
Divisibilidad Determina si el 23 es un número primo.
DÍA 1 Solución:

TEMA 23
= 11.5 → 11 > 2
Números primos 2
EXPLICACIÓN 23
= 7.6 → 7 > 3
Los números primos forman parte del grupo de los números 3
naturales. Recuerda que éstos sólo son positivos, por lo que
no hay números primos negativos. 23
= 4.5 → 4 < 3
4
Los números primos son aquellos que solamente se pueden
dividir entre sí mismos y entre la unidad (o número 1). El 1
no se considera primo, porque sólo tiene un valor divisor: él El cociente 4.5 no es exacto porque tiene una parte deci-
mismo. mal, por lo que el 23 es un número primo.

Para determinar si un número es primo, éste se divide entre EJERCICIOS

los primeros números primos, de menor a mayor (2, 3, 5, 7,
11, 13…), hasta que el cociente sea menor que el divisor
(cociente < divisor). Si el cociente en cualquiera de las divi-
siones es exacto, entonces el número en cuestión no es
primo.
1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe a los números
primos?
a) Se multiplican por sí mismos y por el 1.
b) Al dividirse entre sí mismos, el resultado es 1.

Recuerda los componentes de la división: c) Sólo son divisibles entre sí mismos y el 1.

d) Sólo son los números impares.

COCIENTE 5 2. ¿Cuál de los siguientes números NO es un número

11
DIVISOR DIVIDENDO 2 11 11 ÷ 2 = 5.5 = 5.5 primo?
2
a) 53
RESIDUO 1
b) 35
c) 29
d) 17

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 1

 3. ¿Cuál de los siguientes números es primo? • Para saber si un número es divisible entre 7, se toma el
a) 51 último dígito (unidades del sistema decimal), se multiplica
b) 27 por 2 y el resultado se resta a los números que quedan de
c) 14 la cantidad inicial. Si el resultado es 0 o múltiplo de 7, en-
d) 73 tonces la cantidad es divisible entre 7.
Ejemplo: 1729
DÍA 2
1. Separa el último dígito y multiplícalo por 2.
TEMA
1729 → 9 × 2 = 18
Criterios de divisibilidad
EXPLICACIÓN 2. Resta 18 a 172.
• Un número es divisible entre 2 si termina en par, inclu- 172 − 18 = 154
yendo el 0.
3. Repite el procedimiento hasta encontrar un valor
Ejemplos:
cercano a un múltiplo de 7.
14 termina en número par. 154 → 4 × 2 = 8 → 15 − 8 = 7
40 termina en 0.
Observa el resultado: 7 es múltiplo de 7.
• Un número es divisible entre 3 si la suma de sus dígitos
es múltiplo de 3. EJERCICIOS
Ejemplos:
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es verdadera?
483; 4+8+5=15; 15 es múltiplo de 3, por lo que el a) Los números divisibles entre 5 terminan en 0 o en 5.
número SÍ es divisible entre 3. b) La división de un número entre sí mismo da como resultado 1.
169; 1+6+9=16; 16 no es múltiplo de 3, por lo que el c) Los números divisibles entre 2 terminan en 0 o en par.
número NO es divisible entre 3. d) Cuando un número es divisible entre 3, la suma de sus dígitos
• Un número es divisible entre 5 si termina en 0 o en 5. es 3.

Ejemplos: 2. ¿Cuál de los siguientes números es divisible entre 3?

a) 692
25 termina en 5.
b) 222
7430 termina en 0.
c) 73
d) 80

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 2

 3. ¿Cuál de las siguientes operaciones permite saber si Identifica los números que comunes: 12, 24 y 36.
1996 es divisible entre 7? Como 12 es el de menor valor, entonces:
a) 199-2(6)=199+6=205 mcm(4,6)=12
b) 199+2(6)=199+12=211
c) 199-2(6)=199-12=187 2. Descomposición simultánea
d) 199+2(6)=199-6=193
Ejemplo: encuentra el mcm de 40 y 60.

DÍA 3 Coloca ambos valores en un diagrama para descompo-

nerlos con números primos ordenados de menor a ma-
TEMA
yor (2, 3, 5, 7…). Después, multiplica los números pri-
Mínimo común múltiplo por multiplicación y por descom-
mos divisores.
posición simultánea
40 60 2 Multiplicación
EXPLICACIÓN
El mínimo común múltiplo (mcm) es el menor de todos los 20 30 2
múltiplos que dos o más números tienen en común. El mcm 10 15 2
se puede determinar de dos formas: 5 15 3 2×2×2×3×5=120
5 5 5
1. Multiplicación consecutiva
1 1
Ejemplo: encuentra el mcm de 4 y 6.
mcm(40,60)=120
Multiplica cada número (primer factor) por los números
consecutivos a partir del 1 (segundos factores). EJERCICIOS

1. ¿Cuál es mínimo común múltiplo de 28 y 35?

Número Números Múltiplos
a) 190
(primer factor) consecutivos (productos de las
b) 145
(segundo factor) multiplicaciones)
c) 140
4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, d) 115
Ejemplo: 4×2=8 36
2. ¿Cuál es mínimo común múltiplo de 12 y 42?
6 a) 96
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48,
Ejemplo: 6×1=6 54 b) 84
c) 72
d) 60

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 3

 3. ¿Cuál es mínimo común múltiplo de 8 y 10? 3. Identifica los factores comunes (en este caso, el 2),
a) 40 toma los que estén elevados a la mayor potencia (23) y
b) 48 multiplícalos por los factores no comunes (3 y 5).
c) 50 mcm(12,40) = 23×3×5
d) 82
4. Resuelve la multiplicación.

DÍA 4 23×3×5 = 8×3×5 = 120

mcm(12,40)=120
TEMA
Mínimo común múltiplo por descomposición factorial EJERCICIOS
EXPLICACIÓN
Ejemplo: encuentra el mcm de 12 y 40. 1. ¿Cuáles son los factores que permiten conocer el mcm
de 16 y 45?
1. Descompón ambos valores de manera independiente.
a) 25×5×9
12 2 40 2 b) 24×32×5
6 2 20 2 c) 23×52×7
d) 22×32×5
3 3 10 2
2. Un generador enciende un foco al girar 8 veces, mien-
1 5 5
tras que otro generador lo hace al girar 14 veces. ¿En
1 qué número de vuelta los focos de ambos generadores
2. Determina el producto de factores primos para cada se encenderán al mismo tiempo?
valor. a) 48
b) 56
12 2 40 2 c) 68
2 2

6 2 20 2 2
3
d) 72

3 3 10 2 3. La abuelita de Pedro va al médico cada 20 días; su tía

1 5 5 asiste cada 15 días. Si hoy se encontraron, ¿en cuántos
días volverán a coincidir?
1 a) 30
12 = 2 ×3
2
40 = 2 ×5
3
b) 45
c) 50
d) 60

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 4

 DÍA 5 3. Toma los valores comunes y anótalos en forma de
multiplicación (cuando un mismo valor se repite más de
TEMA una vez, se escribe como potencia).
Máximo común divisor
mcd(322,280) = 2×7
EXPLICACIÓN
El máximo común divisor (mcd) es el número entero de ma- 4. Haz la multiplicación.
yor valor que divide dos números enteros de forma exacta al 2×7 = 14
mismo tiempo.
mcd(322,280) = 14
El mcd se determina mediante la descomposición factorial
con números primos (2, 3, 5, 7, 11…). EJERCICIOS
EJEMPLO: Encuentra el mcd de 322 y 280.
1. ¿Cuáles son los factores que permiten conocer el mcd
1. Descompón ambos números de manera independiente.
de 480 y 320?
322 2 280 2 a) 22×3×5
161 7 140 2 b) 23×3×5
c) 24×7
23 23 70 2
d) 25×5
1 35 5
2. Armando desea guardar 120 mazapanes y 420 palan-
7 7 quetas en paquetes que contengan la máxima cantidad
1 de productos sin mezclarlos. ¿Cuántas piezas tendrá
cada paquete?
2. Identifica los valores comunes simultáneos en ambos
a) 90
números.
b) 60
322 2 ← 280 2 ← c) 30
161 7 ← 140 2 d) 153.

23 23 70 2
1 35 5
7 7 ←
1

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 5

 3. Norma hará una fiesta para la cual va a requerir 22 litros
de agua de limón, 14 de jamaica y 10 de horchata. Si
quiere poner las bebidas en garrafones iguales de la
máxima capacidad posible, ¿cuántos litros cabrán a
cada garrafón?
a) 2
b) 5
c) 7
d) 11

Cuaderno de trabajo de Matemáticas • Secundaria 6