VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA

MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE PROGRAMAS PRESENCIALES

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa PSICOLOGÍA Alfanumérico del curso

Modalidad Presencial
Profesor ID
Nombre del Curso INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA Semestre
Período Académico 2022- NRC Créditos 2
Componente Básico Profesional Especifico/General (x)
Minuto de Dios ( )
Profesional ( )
Profesional Complementario ( )

Novedades:
Novedad del curso Cambio provisional en los Tipo de
encuentros debido a Pandemia encuentro
Plataforma usada Meet Teams Otra Fecha y enlace
videotutoría

II. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE PROGRAMA (RAP)

Comprende los distintos enfoques teóricos y metodológicos generales aplicados en la disciplina

psicológica a partir de una mirada crítica y reflexiva.  

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE CURSO (RAC)

DESCRIPCIÓN APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

RAC 1 Comprende los distintos enfoques
teóricos y metodologías generales
aplicadas en la disciplina
psicológica a partir de una mirada
crítica y reflexiva.
- Identifica autores y aportes de la filosofía, la
fisiología y la biología que dieron origen a la
psicología.
- Reconoce los autores más representativos de la
psicología como ciencia.
- Reconoce las condiciones históricas en los que se
enmarca el desarrollo de cada enfoque teórico de la
psicología.

RAC 2 Describe los diferentes campos de -Distingue los procesos psicológicos

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 aplicación de la psicología como -Distingue los campos de aplicación de la
profesión psicología reconocidos por la APA y COLPSIC.
-Reconoce las implicaciones del manejo de la
discreción en los procesos de atención
psicológica

IV. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Núm. Título
Introducción
Temática abordada en la a la Historia Tiempo (en
1 semana
unidad 1 de la semanas)
Psicología

Fecha de inicio Fecha de cierre

Ap. Basado en Retos
Apz. Basado en
Metodologías
Metodología general de INDIVIDUAL - Proyectos
Activas a
trabajo COLABORATIVA Apz. Basado en Casos
implementar
Otra:
_____________
Inglés Lectura Crítica Com. Escrita
Recurso: Recurso: Recurso:

Competencias Genéricas
a fortalecer Raz. Cuantitativo Com. Ciudad
Recurso: Recurso:

Intencionalidad didáctica
1. Gestión del conocimiento:
Reconoce Las principales características y los antecedentes que surgieron desde la psicología.
2 aprendizaje continuo:

3. Solución de problemas:

4. Trabajo en equipo:
5. Compromiso social:
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar,
Actuar y Devolución Creativa)
• DESCRIPCIÓN
En forma individual cada estudiante debe realizar lectura de los capítulos 3, 4 y 5 del libro guía
de historia de la psicología e identificar posiciones filosóficas, primeros planteamientos

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psicológicos lo que les facilitara comprender los principales antecedentes, su definición y su
surgimiento.
Lo anterior con el objeto de realizar LINEA DEL TIEMPO DE LA PSICOLOGÍA DESDE LOS FILOSOFOS
GRIEGOS HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XIX.
• VER

El estudiante va a indagar los capítulos 3, 4 y 5 del libro guía, a partir de la lectura, identifica los
primeros planteamientos psicológicos, autores, validación científica entre otros aspectos que
tendrá que valorar.
Como información complementaria podrá ver los videos: “Historia de la psicología” Orígenes e
historia de la psicología que se encuentran en el apoyo bibliográfico y en plataforma.

• JUZGAR
Cada estudiante tomará los apuntes que considere relevantes de los capítulos 3,4 y 5 del libro
guía Historia de la psicología y podrá realizar búsqueda adicional de profundización en el tema.

• ACTUAR
En clase los estudiantes en grupos de 3 personas elaboran una línea del tiempo, para subir al
Aula Virtual, donde se identifique: la época, las ideas relevantes de los pensadores de la filosofía
desde los griegos hasta los modernos y de los científicos de otras ciencias, que fueron un gran
aporte y antecedieron al desarrollo de la psicología como ciencia a finales del siglo XIX. Dicha
Línea del Tiempo será sustentada en clase por todos los participantes de cada equipo de manera
colaborativa.

• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN

Al final de la tutoría describa cuál fue el concepto que mayor aporte le hizo al desarrollo de la
psicología compartiendo las ideas con el tutor y demás compañeros.

1. Qué tipo de evaluación
utilizará
2. Evidencias de aprendizaje
3. Criterios de Evaluación
4. Técnica evaluativa
5. Instrumento de Evaluación
5. Herramienta TIC
Evaluación
Diagnóstica ( ) Heteroevaluación ( )
Formativa ( x ) Coevaluación ( )
Evaluativa ( ) Autoevaluación ( )
Participación y sustentación en tutoría sobre la línea de tiempo
y archivo de la misma cargado en plataforma.
Criterios objetivos: Sustentación de la lectura y articulación
conceptual plasmada con base a la línea de tiempo.
Basado en evidencias ( X) Rubrica.
Rubrica lectura y rubrica línea de tiempo.

Rúbrica

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 CRITERIO No Presentó Insuficiente Aceptable Bueno Excelente
NIVELES 0 1.5 3 4 5
NO MANEJA EL DEMUESTRA
DOMINIO DEL No entrego el TEMA, NO CONOCIM,
TEMA producto LOGRA LOGRA UNA
ARGUMENTAR ARGUMENTACI
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
NO SE APOYA EN
No entrego el
PRESENTACIÓN RECURSOS QUE
producto
PERMITAN
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
No entrego el
XXX
producto
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
No entrego el
XXX
producto
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
No entrego el
XXX
producto

Rúbrica Lectura
REGULAR (3-
CRITERIOS EXCELENTE(4,6-5) ACEPTABLE (4-4,5) 3,9 ) INSUFICIENTE(1-2,9)
Se limita a
Da cuenta de la reportar solo
lectura Realiza lectura y algunos datos
respondiendo a responde a la generales de la
todos los mayoría de los lectura y Participa en la
PARTICIPACIÓN EN SUSTNTACION
aspectos de la aspectos de la aportes socialización, pero
LECTURA
información información del subjetivos que expresa que no
solicitada sobre el texto, pero no guardan realizó la lectura
tema, y aporta demuestra no relación con la completa, ni aporta
nuevos datos tener información el tema de información nueva
investigados. adicional. lectura. sobre el tema.

Rubrica Línea de Tiempo

CRITERIOS/ INSUFICIENTE(1-
EXCELENTE(4,6-5) ACEPTABLE (4-4,5) REGULAR (3-3,9 )
ESCALA 2,9)

En la línea del
En la línea del Aunque organizan
ARTICULACIÓN tiempo no se
En la línea del tiempo se la información en la
identifica la Época
tiempo se identifican solo forma de Línea del
correspondiente al
identifican todos los algunos pensadores tiempo, ningún
CONCEPTUAL pensador y se
pensadores y las y las ideas dato guarda
expresan solo ideas
(Relación lógica entre ideas relevantes, secundarias, relación lógica
poco relevantes,
categorías (Época, pensador, con alto nivel de indicando un nivel indicando ausencia
indicando un nivel
ideas relevantes). articulación medio de de algún nivel de
mínimo de
conceptual articulación articulación
  articulación
conceptual conceptual.
conceptual.
 

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 Los Eventos se Algunos Eventos se pocos Eventos se Ningún evento se
presentan con presentan con presentan con presentan con
SECUENCIA DEL CONTENIDO coherencia coherencia coherencia coherencia
cronológica y de cronológica y de cronológica y de cronológica y de
acuerdo al contexto acuerdo al contexto acuerdo al contexto acuerdo al contexto

V. RECURSOS

Texto guía:
-Tortosa, Francisco; Civera, Cristina. (2006) Historia de la
psicología. Mc Graw Hill, Madrid. Caps. 3-4-5
Complementaria:
-Guía didáctica de aprendizaje Local 3. Lectura. Material didáctico
1. Bibliográficos -Páginas Web
Cibergrafía: Orígenes e historia de la psicología
https://www.youtube.com/watch?v=hNllc5FIunE
Historia de la psicología
https://www.youtube.com/watch?v=FpBbpmg8cVo

Se registran: Aplicaciones electrónicas, simuladores, herramientas

digitales, plataformas para edición de videos o audios; para
elaboración de presentaciones interactivas como Prezzi,
2. Tecnológicos Emaze.com o Canva.com; entre otras.
Las tutorías se realizarán de manera virtual a través de las
plataformas Meet o Teams.
Se registran equipos y elementos que se utilizarán en el desarrollo del
3. Físicos
proceso formativo.

Ciudad Ibagué - Tolima.

Nombre del Profesor

Correo electrónico institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2022-1