LICEO PABLO NERUDA 1° MEDIO

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS MAT.COMUN

NÚMEROS RACIONALES
ESTUDIANTE: ………………………………………………………CURSO: …………FECHA:….……

INTRODUCCIÓN: Los Números Racionales ℚ son todos aquellos que se pueden escribir
como una fracción, incluidos los Naturales y los Enteros.
𝒂
Todo Número Racional tiene la forma , a y b son enteros, 𝒃 ≠ 𝟎
𝒃

Además, todo número racional representado como fracción también se puede

representar como decimal, dividiendo el numerador en el denominador, luego:

 Existen decimales FINITOS e INFINITOS.

 Los decimales INFINITOS a su vez se dividen en PERIODICOS o
SEMIPERIODICOS.
 Los NÚMEROS RACIONALES entonces tienen dos formas de representación:
como Fracción y como D.I. Periódico (incluidos los finitos y los Semiperiódico).

Ejemplos:
FINITOS D. I. PERIÓDICOS D.I. SEMIPERIODICOS

O,4 0,36363636…… 0,1277777777….

1,48 0, 3̅ ̅̅̅̅
0,318

2,86 13, 478478478….. 3,046666666…. = 3,046̅

3,485 1, ̅̅̅̅̅
027 146,182323232323….

1
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REPRESENTACION SIMBÓLICA

El Conjunto de los Números Racionales se denota con la letra ℚ y se expresa por

comprensión, de la siguiente manera:

𝒂
ℚ= { / 𝒂 𝝐 ℤ, 𝒃 𝝐 ℤ, 𝒃 ≠ 𝟎}
𝒃

NOTA: Todo número entero es también racional porque se puede escribir como
fracción de denominador 1.
3
Por ejemplo: 3 =
1

Las propiedades en el conjunto de los números racionales son las siguientes:

a) Es infinito,
b) No tiene primer ni último elemento.
𝑎 𝑐
c) Entre dos números racionales, 𝑦 siempre existe otro número racional, su
𝑏 𝑑
a c
b
+ d
promedio siempre está en la mitad, y esto se puede calcular infinitamente,
2
por esto se dice que el conjunto Q es DENSO.
2
d) Está ordenado por la relación “menor o igual”

e) Se cumple la propiedad de tricotomía, para cada x e y, se tiene una sola de las

siguientes relaciones: x < y; x = y , o x > y . Esta propiedad se refiere a la teoría del
orden entre los números racionales.

EJERCICIOS: 1.Determine si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

a)……. Si a un número positivo se le resta un número negativo el resultado es positivo.

b)……… Si se suman dos números negativos el resultado es negativo.

c)……… Si resta dos números negativos, el resultado siempre es positivo.

d)……… Al sumar dos números negativos el resultado es siempre negativo.

e)…….. Al multiplicar una cantidad par de números negativos el resultado es positivo.

2. Un comerciante realiza un pedido de 3.000 kilos de azúcar a una distribuidora.

Primero le envían 854 kilos, al día siguiente 12 kilos menos que la primera vez
y dos días después 156 kilos más que la primera vez. ¿Cuánto falta por
enviarle?

2
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Representación de números racionales en la recta numérica.

Conviene representar los números racionales preferentemente por medio de fracciones

en las cuales el denominador es un número entero positivo.
𝒂
Además si𝒂 𝝐 ℤ, 𝒃 𝝐 ℤ, 𝒃 ≠ 𝟎 , el número racional se puede considerar como el
𝒃
cociente que se obtiene al dividir por ; en donde indica el número de partes en
que se divide la unidad y el número de partes que se toman.
De esta manera, si se divide en dos partes iguales cada entero de la recta numérica,
quedará dividido en “medios”, si se dividen en tres partes iguales cada entero en la
recta, podemos representar los “tercios” y así sucesivamente.

Generalizando el procedimiento descrito anteriormente se puede representar cualquier

número racional en la recta numérica, tanto positivo como negativo.

Ejercicios
Represente en una recta numérica los siguientes números racionales:

5 7 −9 −14 8 −5 7 −11 13 5 3 −1
a)2 b) c) d) e) f) h) i) j) k) l)4 m)
3 4 5 5 2 4 3 5 8 2

Densidad en el Conjunto de los Números Racionales 3

El conjunto de los racionales es denso porque entre dos números racionales siempre
podemos encontrar otro número racional.
“Entre dos fracciones, por próximas que estén, existen infinitas fracciones”
Una forma muy fácil de encontrar una fracción que esté “entre otras dos” es la
𝟔 𝟕
siguiente, observa, vamos a encontrar 1fracción que esté entre y
𝟓 𝟓

6 6+7 7 6 13 7
< < → < <
5 5+5 5 5 10 5
Para comprobar, se puede dividir el numerador en el denominador de cada fracción:

6 13 7
= 1,2 = 1,3 = 1,4 En efecto, se cumple lo pedido.
5 10 5

Se puede volver a repetir el procedimiento entre 6/5 y 13/10; y entre 13/10 y 7/5
De esta forma, se obtiene:

6 13 7 6 19 13 20 7
< < → < < < <
5 10 5 5 15 10 15 5
Y dividiendo, se comprueba: 1,2 < 1,26̅< 1,3 < 1,33̅< 1,4

3
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EJERCICIOS:
1) Encuentre un número racional entre 0 y 1.

2) Entre 1/2 y 1

3) Entre 1/2 y 2/3

4) ¿Cuántas veces puedes seguir obteniendo números racionales?

Fracciones Equivalentes

Dos fracciones son equivalentes si representan la misma cantidad, es decir, tienen el

mismo valor.
Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de los extremos es igual al
producto de los medios, es decir:

a c
  ad bc
b d
4
EJERCICIOS:

I. En cada caso, analice qué fracciones son equivalentes.

5 10 7 14 1 4
a) ; b) ; c) ;
6 12 8 24 2 8

II. Establezca para cada afirmación si es Verdadera o Falsa:

1)……. Un número racional es un conjunto de fracciones equivalentes.

2)……. Todo número entero es un número racional.

3) ……A todo punto de la Recta Numérica le corresponde un número racional

𝑎
4) ……Si a, b son números enteros primos distintos, entonces 𝑏 es una fracción

irreductible.

4
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5) ……Un número racional siempre se puede expresar como número decimal.

6)…….. Todo número decimal infinito es un número racional.

7)……... Entre dos números racionales se puede intercalar sólo un número racional.

𝑎 𝑐 𝑎+𝑐
8)……. Si 𝑏 𝑦 𝑑son dos racionales distintos, entonces 𝑏+𝑑está entre ellos.

𝑎 𝑎𝑐
9)……. Entre los números racionales 𝑏 𝑦 hay infinitos números racionales.
𝑏𝑐

−𝑎
10)…... Si a, b son enteros positivos, entonces −𝑏 es un número racional negativo.

III. Escriba 5 fracciones equivalentes a cada uno de los siguientes números:

2
1) 5
−3
2) 8
5
3) 3
4) – 5

Simplificación de fracciones
Si se dividen el numerador y el denominador de una fracción por el mismo número
obtenemos una fracción simplificada.
No todas las fracciones pueden ser simplificadas, porque es necesario encontrar un
número por el cual se pueda dividir el numerador y el denominador en forma exacta.
Recuerda la divisibilidad de los números.
Amplificación de fracciones
Si se multiplican el numerador y el denominador de una fracción por el mismo número
obtenemos una fracción amplificada.
Cualquier fracción puede ser amplificada. Una fracción la podemos amplificar por
cualquier número.
Cada vez que simplificamos o amplificamos una fracción obtenemos una fracción
Equivalente

Ejemplos:

5
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2
1) Amplificar 𝑝𝑜𝑟 5
3

2∙5 10 2 10
= = 2 ∙ 5 = 3 ∙ 10 30 = 30
3∙5 15 3 15

8
2) Simplificar
36

8: 4 2 8 2
= = 8 ∙ 9 = 36 ∙ 2 72 = 72
36: 4 9 36 9

Observa que los productos cruzados son iguales porque las fracciones son
equivalentes.

EJERCICIOS:

1. Amplifica las fracciones dadas por 1,2,3,4,5,6……Así se obtiene la clase de

equivalencia del número racional.
2.
2 6
a) = { }
3

4
b) = { }
5

7
c) = { }
2

2. Simplificar cada fracción hasta obtener su fracción irreductible:

72
a) =
120

28
b) =
42

90
c) =
120

350
d) =
375

540
e) =
1800

6
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3. ¿Qué fracción de un siglo son 40 años?

4. ¿Qué fracción del día ha transcurrido cuando son las siete de la tarde?

5. ¿Cuántos octavos hay en 2 unidades?

6.Si un curso está compuesto por 25 hombres y 15 mujeres, entonces, ¿cuál es

la fracción que representa la cantidad de hombres del curso?

Suma y Resta de Fracciones

Para sumar y restar fracciones, primero tienes que calcular el MCM (MINIMO COMUN
MULTIPLO) entre los denominadores.

I.- Realice las siguientes operaciones.

7
1 5 2 5 4 2
a)  b)  c) 
2 2 3 3 5 5

1 3 1 1 3 1
d)  e)  f) 
4 8 2 3 4 3

5 1 7 3 1 1 3 1 3
g)   h)   i)  
3 2 6 2 3 4 4 6 8

Multiplicación de Fracciones
a c ac
 
b d bd

II.- Realice las siguientes operaciones.

7
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2 5 3 5 5 2
a)  b)  c) 
3 7 4 2 6 3

8 3  10  50 400 75
d)  e)  f) 
9 4 15 20 15 200

5 3 1
g) 2 h) 3 i) 5
4 7 10

División de Fracciones
a c a d ad
:   
b d b c bc

III. Realice las siguientes operaciones.

2 4 3 7 3 4
a) :
3 5
b) :
5 6
c) :
8 6 8
40 60 10 20 8 2
d) : e) : f) :
15 30 3 9 9 5

IV. Realice las siguientes operaciones.

2 3 5 3 8 6 8 1 1 2
a) :   b) 6   c) 2 + 5 -6
3 4 3 2 3 5 9 3 2 5

3 2  2 6 3 2 9 2 1 2
d)     7  :  e)   7 f) 9 : 8 ∙4
8 3  3 7 5 3 4 3 4 7

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

8
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2
1. Después de gastar de mi dinero, me quedan $ 12.000. ¿Cuánto dinero tenía?
3

2. Julio recibió $ 550.000 gastó la quinta parte para pagar sus estudios y la cuarta
parte para reparar el auto, ¿cuánto dinero le queda?

3. Una pelota de goma cae de una altura de 80 centímetros sobre el piso, luego
3
que rebota se eleva a una altura igual a de la altura que cayó. ¿A cuántos
4
centímetros se eleva después del rebote?
7
4. Una botella de bebida contiene litros de bebida. Se saca la bebida necesaria
4
1
para llenar 5 vasos de litro cada uno. ¿Cuánta bebida queda en la botella?
4

5. Para el aniversario de un Instituto se eligen dos delegados por curso. En un curso

5
de Construcción se obtuvo la siguiente información: del curso votaron por
6
2 1 3
Laura;
5
del curso votaron por Andrés;
3
del curso votó por Felipe y
10
del 9
curso por Francisco. ¿Quienes obtuvieron más votos?

1
6. Se reparten 36 caramelos entre 4 jóvenes, de tal manera que: de los
3
2 4
caramelos se los lleva Juan; de los caramelos se los lleva Luis, del total
9 12
se los lleva Mercedes y Pedro se lleva el resto. ¿ Cuántos caramelos se lleva
cada uno?

1
7. Una piscina contiene 1.200 litros de agua cuando está llena hasta de su
4
capacidad.
a) ¿Cuál es la capacidad total de la piscina?
b) ¿Cuántos litros le faltan para llenarla?

LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SON PARA TU ESTUDIO PERSONAL.

1. Al realizar la operación 22  59  32 , se obtiene:

a) 2.592 b) 3.186 c) 1.910 d) 2.002

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2. Al realizar la operación 1.800 : 20  10 , se obtiene:

a) 180 b) 80 c) -1 d) 90

3. Al realizar la operación 6   2  5  20 , se obtiene:

a)  7 b) 7 c)  11 d) 11

4. El mínimo común múltiplo entre los números 3, 6 y 8 es:

a) 48 b) 24 c) 16 d) 12

5. ¿Cuál de los siguientes pares de fracciones son equivalentes?

1 5 2 4 1 2 3 5
a) y b) y c) y d) y
2 6 3 5 4 8 2 6

1 1 1
6. Al realizar la operación   , se obtiene:
2 3 6
7 5 1 2
a)
6
b)
6
c)
6
d)
3 10
2 3 7
7. Al realizar la operación   , se obtiene:
3 4 2
11 11 11
a) b) 4 c) d)
2 4 12

3 4 1
8. Al realizar la operación: :  , se obtiene:
2 3 2
3 1 7 5
a) b) c) d)
8 8 8 8

9. ¿Cuántos tercios hay en 5 unidades?

a) 3 b) 9 c) 15 d) 30

3
10. Pedro vende los de un terreno de 2800 mts2. ¿Cuántos metros cuadrados
7
vendió?

a) 1200 mts2 b) 800 mts2 c) 1600 mts2 d) 2400 mts2

10
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11. Una persona trabaja 8 horas diarias. ¿Qué fracción del día trabaja esta
persona?

1 1 2 3
a) b) c) d)
4 3 3 5

11

11