1.

La búsqueda del
significado es innata, por
lo tanto, el ambiente de
aprendizaje debe
combinar familiaridad y
novedad.
 2. La educación efectiva
debe dar al estudiante la
oportunidad de unir ideas
y habilidades a su manera.
 3. Las emociones son
críticas para el desarrollo
de patrones. Es
indispensable que reine
un buen clima emocional
en el aula.
4. Todo cerebro crea y
percibe en forma total y
por partes
simultáneamente.
5. El aprendizaje involucra
tanto la percepción global
como la atención al
detalle.
6. El cerebro sólo aprende
lo que le importa.
7. El cerebro activo es el
que aprende.
 8. El cerebro inactivo
reposa, o para evitarlo,
hace que el alumno se
active azarosamente.
9. El cerebro aprende como
mejor le acomoda (estilos
de aprendizaje).
10. El aprendizaje
involucra procesos
conscientes e
inconscientes.
11. Cada cerebro es único.
Esa es la razón por la que
es esencial que en el
aprendizaje haya variedad
de opciones y
experiencias
multisensoriales.
12. El cerebro entiende y
recuerda mejor cuando los
hechos y habilidades se
encuentran dentro de un
contexto que le es natural
y familiar al alumno.
 El aprendizaje es
13.

estimulado por el reto e

inhibido por la amenaza.
Lo que los estudiantes
necesitan adquirir es
confianza en su capacidad
de cambiar y de aprender.