1.

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se busca aplicar todo lo aprendido y desarrollado
en clase sobre el tema Aplicación ecuación de la recta en R3, el objetivo es
utilizar conceptos y aplicarlos a un proyecto de la vida real, de tal
manera que podamos realizar un buen trabajo en nuestra vida laboral y
profesional.

2. TÍTULO
Aplicación ecuación de la recta en R3

3. FORMULACIÓN DEL CASO

En la realización de un proyecto de mejoramiento de una carretera en el
distrito de Carabamba, Julcán, La Libertad, se realizó un levantamiento
topográfico para determinar la pendiente entre las progresivas, sabiendo
que dicho cálculo ayudará para la construcción de una alcantarilla.

4. OBEJTIVOS GENERALES:
4.1 Utilizar conceptos relacionados al tema (rectas en R3) para
comprender, analizar y explicar situaciones del mundo que nos
rodea.
4.2 Identificar, manejar y hallar distintas formas de ecuación de una
recta a partir de los parámetros que la rigen.
4.3 Manejar el concepto adecuado sobre la pendiente de una recta a
través de dos puntos para poder calcularlas.

5. JUSTIFICACIÓN
La geometría ha jugado un papel muy importante en la consolidación de
muchos saberes en nuestro aprendizaje, sin embargo, dentro de esta área
de investigación ya se está empleando con una buena materia al ser
enseñada en todo lugar para estar incrementándose cada vez más sobre
los muchos saberes geométricos y algebraicos.
En este caso de nuestro proyecto sobre geometría analítica va empleado
también muchos procesos donde aprenderemos temas que nos ayudara a
tener muchas experiencias en todo ámbito, por otro lado, en este caso
emplearemos las RECTAS EN R^3, analizar y comprende sobre la
pendiente de la recta con dos puntos con sus progresiva aplicando los
métodos de paramétrica, simétrica y vectorial.
6. DESARROLLO DEL PROBLEMA

i)Hallamos el módulo para el vector ⃗ AB

AB = ⃗
⃗ B-⃗A = (9106317.747; 765319.485;3448.142)-(9106375.822; 765304.728;
3445.294)
B-⃗
⃗ A = (-58.075; 14.757; 2.848)
| AB |= (−58.075)2 +(14.757)2 +( 2.848)2 = 59.99
⃗ √
ii). El desnivel entre ambos puntos
Z B- Z A = (3448.142 – 3445.294) = 2.848
iii) Calculamos la pendiente
A
S% = x 100
D
2.848
S% = x 100
59.99
S = 4.75 %
iv) Hallamos la ecuación vectorial
Consideramos como punto de paso a “B” = (9106317.747; 765319.485;
3448.142)
Consideramos como vector director a ⃗ AB= (-58.075; 14.757; 2.848)
Por lo tanto:
L : (X,Y,Z) = (9106317.747; 765319.485; 3448.142) + t(-58.075; 14.757; 2.848); t
ꞒR
v). Hallamos las ecuaciones paramétricas
Pto. De paso: “B” = (9106317.747; 765319.485; 3448.142)
Vector director = (-58.075; 14.757; 2.848)
Por lo tanto.
L1 X = 9106317.747 – 58.075t
Y = 765319.485 + 14.757t
Z = 3448.142 + 2.848t

vi). Finalmente obtenemos la ecuación simétrica:

Pto de paso: “B”
Vector director = (-58.075; 14.757; 2.848)
X – 9106317.747 = t(-58.075)
Y – 765319.485 = t(14.757)
Z-3448.142 = t(2.848)

X +9106317.747 Y −765319.485 Z−3448.142

= =
58.075 14.757 2.848
7. CONCLUSIONES.
En conclusión, la aplicación de la recta en R3 es muy útil en la ingeniería
civil. En general la geometría analítica en esta rama es esencial, puesto
que nos ayuda a conseguir estructuras funcionales además permite el
correcto aprovechamiento de los materiales.
Identificamos que nuestra recta en el espacio (L) pasa por el punto
B(916317.747,765319.485,3448.142), además contiene al punto
A(9106375.822,765304.728,3445.294), donde el vector director AB=(-
⃗
58.075,14.757,2.848)
Nuestra recta en el espacio queda expresada en tres tipos de ecuaciones:
vectorial, paramétrica y simétrica.
La pendiente de una recta entre puntos en el espacio xyz viene dado por:
Pendiente = Distancia Vertical / Distancia Horizontal
Pendiente porcentual = Pendiente *100 = 4.75 %

8. SUGERENCIAS
Para nuestro proyecto se hizo uso de una basta información sobre
ecuación de la recta en R3 de fuentes fidedignas. Es de vital importancia
porque sirve para crear modelos matemáticos y así resolver problemas
fundamentales a la hora de llevar a cabo nuevos proyectos, por ejemplo,
el diseño, mejoramiento y la construcción de carreteras. Por ello se
sugiere hacer una recopilación de datos exhaustiva teniendo en cuenta
que la aplicación de la geometría analítica (ecuación de la recta en R3)
incide sobre el campo de la ingeniería civil y por ende en la calidad de
vida del hombre.

9. BIBLIOGRAFÍA
- Alexanderson, A. R. (2019, January). Construcción de ecuaciones de
rectas y planos en R3 en laboratorio interactivo con Geogebra y
plataforma Moodle. In XV Conferencia Interamericana de Educación
Matemática.
- CALCULA, A. Y. (1984). 7 Geometría analítica.
- Espinoza Hernández, G. G. G. (2019). Cálculo vectorial en R2 y en R3
Vectores en el plano y en el espacio. Adición y multiplicación de un
vector por un real. Segmentos dirigidos y vectores. Vectores paralelos.
Producto escalar. Vectores ortogonales. Norma de un vector. Bases y
proyección ortogonal de vectores en R2. Ecuación vectorial de rectas en
R2 y en R3. Producto vectorial en R3 Triple producto escalar. Planos en
 R3. Epistemología y didáctica de los vectores en el plano y en el espacio.
Resolución de problemas.
- Moreno, O. E., Gallo, H. G., Aguello, M. A., & Herrera, C. G. (2018). La
Construcción del Concepto Sistemas de Ecuaciones Lineales en R3 desde
la Prespectiva de la Teoría APOE.

- Portilla, J. (1989). Distancia de un Punto a una Recta en R3. Sigma, (5), 49-
56.

10. ANEXOS

Ilustración 2: Cotas XY del punto “B”

Ilustración 3: Cotas XY del punto “A”