INSTITUTO TECNOLOGICO PRIVADO URBANO MIXTO

“FERDINAND LASSALLE”
Lineamientos para la etapa de Reforzamiento
de los Aprendizajes ciclo escolar 2021

INSTITUTO TECNOLOGICO PRIVADO URBANO MIXTO FERDINAND LASSALLE, SAN PEDRO

SACATEPEQUEZ, SAN MARCOS.

LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO VIRTUAL EN ETAPA DE REFORZAMIENTO

DE LOS APRENDIZAJES.

CURSO: MATEMATICA.

DOCENTE: PEM. ELIU ESTUARTDO NAVARRO BOJ

FECHA DE EJECUCIÓN. DEL 18/10/2021 AL 22/10/2021

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________________

GRADO__________________ SECCIÓN_______________ JORNADA___________________

INSTRUCCIONES:
Bienvenido apreciable estudiante de acuerdo a la etapa de reforzamiento usted debe
de realizar el portafolio virtual en donde registrará las diferentes actividades asignadas por el
docente, así como los aprendizajes obtenidos en cada área o curso, tomando como referencia
las categorías de Aprendizaje y Autonomía, en los cuales los criterios de evaluación serán
base fundamental, la responsabilidad. Independencia, organización, superación de
dificultades, iniciativa, creación, mejoramiento y calidad, correspondiente a la tercera y cuarta
unidad, el presente consolidado debe de ser enviado al docente responsable del curso, no se
permitirá plagio de tareas (TAREAS IGUALES ANULACIÓN INMEDIATA DE AMBAS) o fuera
de fecha.

Cada tabla o recuadro tiene que ser llenado con la información requerida por el
docente.
Debe de subirlo a la plataforma institucional.
El presente portafolio virtual contiene los siguientes aspectos .
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1. Caratula. (Debe de contener los siguientes aspectos: a (Nombre del establecimiento
completo, b (nombre del estudiante completo. C) Nombre completo del docente d)
Temáticas a desarrollar e) Curso o área f) Grado g) Carrera h) Jornada i) Fecha.
(valor 3 pts.)
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2. Introducción. ( Breve descripción del curso y contenidos, no mayor a 180 palabras
y no menor a 150 ) ( 5pts.)

3. Objetivos. (Del trabajo, un general y tres específicos) (2 pts)

4. Contenidos a trabajar (1 pt)

SUMA Y RESTA ALGEBRAICA: Un monomio es una expresión algebraica en la

que se utilizan letras, números y signos de operaciones. Las únicas
operaciones que aparecen entre las letras son el producto y la potencia de
exponente natural.

SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS: La suma se puede hacer de dos formas

distintas: en horizontal y en vertical. Vamos a ver las dos maneras.
Suma de polinomios en horizontal: Escribimos un polinomio y seguido en la misma
línea escribimos el otro que vamos a sumar o restar. Después, agrupamos términos
semejantes.

Suma de polinomios en vertical

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5. Actividades a desarrollar (Se utilizaran varias técnicas que el docente solicite y que sean prácticas
SESIÓN 3
para de
División el estudiante)
Monomios:(20 pts.),
Sólo se se calificará
pueden creatividad,
dividir monomios diseño,
con labase fundamental.
misma parte literal y con el grado del
dividendo mayor o igual que el grado de la variable correspondiente del divisor.

División Entre Polinomios: Para realizar la

división
Aquí de D(x)
se van entre d(x) se
a presentar procede
los del modo
ejercicios, siguiente: físicos y/o
laboratorios
1. Se colocan los polinomios igual que en la división de números y ordenados
laboratorios
decreciente. virtuales asignados según se indica en cada tema
que se encuentra en el Módulo de Reforzamiento.

SESIÓN 4
FACTORIZACIÓN: La factorización puede considerarse como la operación matemática inversa a la
multiplicación, pues el propósito de ésta última es hallar el producto de dos o más factores;
mientras que, en la factorización, se buscan los factores de un producto dado. Factorizar una
expresión algebraica es hallar dos o más factores cuyo producto es igual a la expresión
6. Lecciones aprendidas. (Como producto del desarrollo del curso, comparta dos
propuesta.
lecciones que le gusto para la vida diaria 2 pts.)
La factorización o descomposición factorial es el proceso de presentar una expresión
matemática o un número en forma de multiplicación. Recordemos que los factores son los
elementos de la multiplicación y el resultado se conoce como producto.

Orde Tipos de afactorización:

Aspectos considerar Lecciones aprendidas.
n En líneas generales, podemos hablar de dos tipos de factorización: la factorización de
números
Temática aprendidaenteros y la factorización de expresiones algebraicas.
1 Temática abordada
2 Factorización en números
Estrategias desarrolladas primos
por el docente
3 Todo número
Estrategias entero sepor
desarrolladas puede descomponer en sus factores primos. Un número primo
el estudiante
3 esPresentaciones
aquel que es divisible
PPT únicamente
EN LAS AULAS entre 1 y el mismo. Por ejemplo, el 2 solo se
VIRTUALES
4 puede dividir entre 1 y 2.
Materiales proporcionados por el docente
5 Podemos descomponer
Experimentos desarrolladosun número dado x como la multiplicación de sus factores
6 primos. Por ejemplo, el número 525 es igual a la multiplicación de 5 2.3.7.
Proyectos de emprendimiento

Factorización de expresiones algebraicas

Orde ElAspectos
objetivoa considerar
de la factorización es llevar un polinomio complicado
Lecciones y expresarlo como el
aprendidas.
n producto de sus factores polinomiales simples.
Temática aprendida
1 Se llamanabordada
Temática factores o divisores de una expresión algebraica a las expresiones
2 algebraicas que multiplicadas
Estrategias desarrolladas entre si dan como producto la primera expresión.
por el docente
3 Estrategias desarrolladas por el estudiante
3 Presentaciones PPT EN LAS AULAS VIRTUALESSESIÓN 5
4 Materiales proporcionados por los docente
5 Experimentos a desarrollados
6 Proyectos de emprendimiento
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7. Herramientas virtuales que utilizó el docente en el presente curso . (nombre como
mínimo 3 herramientas virtuales en las que participó, 1 pt.)
Orde Herramienta virtual
n
1

8. Glosario ( Introducir palabras nuevas para mejorar su conocimiento, para

enriquecer su carrera, 7 pts.)

Tomar de base 10 palabras, de todos los temas con sus

respectivas definiciones.
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9. Laboratorio (captura de los ejercicios virtuales y que en
los mismos aparezca su nombre. Las capturas deben
ser de todo el laboratorio, no solo donde se vea la
puntuación, 7 pts.)
Si los laboratorios son manuales, deben aparecer todos
los procedimientos y resaltar el resultado con otro color,
marcarlo o identificarlo bien.

10. Conclusiones (mínimo 3, valor 3 pts.)

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11. Recomendaciones (mínimo 3, para el docente, el estudiante y el
establecimiento (una para cada uno) valor 3 pts.)
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12. Bibliografía.(Anotar en orden alfabético, las consultas de libros
impresos o electrónicos o páginas virtuales consultadas. 1 pt.)

13. Anexo (fotografías al momento de realizar el proyecto o

trabajo.15 pts.)

Se les recomienda presentar 5 fotografías del estudiante realizando las

actividades en su computadora, Tablet o dispositivo digital o bien trabajando en
el cuaderno o en hojas de papel donde desarrolle la actividad del portafolio.

Las fotografías deben ser variadas siempre que se vea el estudiante.