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- OBJETIVO
I. Clarificar el sistema personal de valores.
II. Explorar los valores que tienen en común los grupos.
III. Estudiar las diferencias que existen entre grupos.
IV. Empezar a quitar los estereotipos que sostienen los miembros de diferentes grupos.
¹ TIEMPO: "!MATERIAL:
Fácil Adquisición
Duración: 90 Minutos
I. Dos Hojas de Trabajo de Valores
Americanos para cada participante.
II. Rotafolio, marcadores y cinta adhesiva.
JJ TAMAÑO DEL GRUPO: III.Lápiz para cada participante
Ilimitado.
Ý LUGAR:
Aula Normal
II. Se forman dos subgrupos que se espera, sean diferentes entre sí (mujeres -
hombre; jóvenes - viejos; empleados - ejecutivos, etc.). A cada subgrupo se le
da un rotafolio (u hoja de rotafolio que pegarán en la pared) y un marcador,
para lo cuál un voluntario escribirá, los valores que sean rechazados por todo
el grupo. Estos subgrupos no tendrán más de doce participantes. Se pueden
formar varios subgrupos del mismo “tipo”, para estar seguro de que todos
participen adecuadamente. Se dan treinta minutos para esta etapa.
III. Los participantes reciben de nuevo las Hojas de Trabajo y se les pide las
llenen, pero ahora lo harán como si fueran del grupo contrario. Están, en
efecto, tratando de predecir cuál puede o no puede ser el valor que sostendrá
el otro grupo, o sea, la media hipotética de las personas del otro grupo. Esto
se hace en forma independiente.
IV. Los subgrupos reciben hojas de rotafolio y se les pide que encuentren cuales
serían los valores más comunes con los que se identifica a las personas.
V. Se colocan los dos juegos de hojas en la pared y se les pide que las lean, pero
sin discutirlas.
VII. Se pide a cada subgrupo que elija a uno de sus miembros para participar en
una obra, y piensen en una situación en la cuál, surjan sus valores y que pueda
ser representada.
VIII. El instructor pide sugerencias a los subgrupos sobre las situaciones que se
pueden representar enfrente. Les da cinco minutos a cada subgrupo para que
aconsejen a los que actuarán.
IX. Principia la obra. Les pide a los participantes que observen las conductas que
denoten estereotipos.
XI. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se pude aplicar
lo aprendido en su vida.
Para cualquier duda o aclaración sobre esta dinámica, favor de enviar un correo electrónico a la siguiente dirección
gerzav@prodigy.net.mx
HOJA DE TRABAJO
INSTRUCCIONES
Por favor marque con una paloma (v) frente a los valores que corresponden
a los suyos y marque con una (X) los que su personalidad rechaza. Luego
ordene los tres valores que usted defienda fuertemente, numerándolos con
1 al que considere un valor de primer orden, con el 2 el que considere es el
que sigue y así sucesivamente. De la misma manera numere los valores
que rechaza.
ES VALIOSO: