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Actividad 1

Completa el esquema, señalando las distintas partes de un ecosistema y, a

continuación, describe los elementos que lo componen.

Solución

  • Biotopo. Es el medio físico que sostiene y alberga a los seres vivos. Incluye el
sustrato, formado por las rocas, el suelo y el agua, y las condiciones físicas y
químicas, como la luz, la temperatura, la humedad y la salinidad del agua.

  • Biocenosis. Es el conjunto de seres vivos que comparten un espacio y que

dependen unos de otros para su supervivencia. Los seres vivos se agrupan en
poblaciones, cada una de las cuales incluye a todos los organismos de la misma
especie que comparten el mismo biotopo.
Actividad 2

Identifica en las imágenes la presencia de factores que puedan provocar desequilibrios

en los ecosistemas.

¿Son naturales o de origen humano? Señala un factor de cada tipo que no esté
representado en las imágenes.
Solución

A. Construcción de una carretera. Impacto ambiental de origen humano.

B. Tsunami. Impacto ambiental natural.

C. Emisiones contaminantes a la atmósfera. Impacto ambiental de origen humano.

D. Rayos. Impacto ambiental natural.

Factores de desequilibrio naturales que no aparecen representados en las imágenes son

las erupciones volcánicas, los terremotos, las lluvias torrenciales y las glaciaciones.
Factores de origen humano que no aparecen representados en las imágenes son la
contaminación del suelo, el aire o el agua por escapes de sustancias tóxicas, la
acumulación de residuos sólidos y la contaminación acústica por ruido.

Actividad 3

Completa la tabla con acciones que se pueden llevar a cabo para favorecer la
conservación del medioambiente, relacionadas con los términos que se indican.

  
Residuos   

  
Energía y
  
tecnología

  
Leyes

Solución

 No dejar residuos en los espacios naturales que se visitan.

Residuos  Reciclar los residuos que se producen.

 Reducir el consumo de energía.

Energía y
 Desarrollar tecnologías limpias.
tecnología

 Impulsar leyes que favorezcan la protección de especies

en peligro de extinción, la conservación de los
Leyes
ecosistemas y el uso sostenible de los recursos naturales.

Actividad 4
Completa el siguiente texto sobre la formación del suelo.

El suelo se origina a partir de las …………… que hay en la superficie. Estas se fragmentan
por las variaciones diarias de …………… y la congelación del …………… en sus poros y
grietas. Los seres vivos depositan materia orgánica sobre los fragmentos de las rocas.
La descomposición de esa materia origina el ……………. Poco a poco, las sustancias que
liberan las rocas y las que constituyen el …………… dan lugar a capas de diferente
composición y propiedades distintas.

Los …………… excavan galerías, favoreciendo la aireación y la permeabilidad del suelo y

mezclando las materias orgánica y mineral. Los …………… mejoran la fertilidad del suelo,
haciendo accesibles a otros seres vivos los nutrientes que liberan. Las …………… protegen
el suelo, evitando su erosión.

Solución

El suelo se origina a partir de las rocas que hay en la superficie. Estas se fragmentan
por las variaciones diarias de temperatura y la congelación del agua en sus poros y
grietas. Los seres vivos depositan materia orgánica sobre los fragmentos de las rocas.
La descomposición de esa materia origina el humus. Poco a poco, las sustancias que
liberan las rocas y las que constituyen el humus dan lugar a capas de diferente
composición y propiedades distintas.

Los animales excavan galerías, favoreciendo la aireación y la permeabilidad del suelo y

mezclando las materias orgánica y mineral. Los microorganismos mejoran la fertilidad
del suelo, haciendo accesibles a otros seres vivos los nutrientes que liberan. Las
plantas protegen el suelo, evitando su erosión.

Actividad 5

Completa la tabla:

Causas de la destrucción del suelo

Contaminación  

Cuando se quema o tala un bosque, el suelo queda desprotegido y

 
el agua de lluvia lo arrastra, lo que ocasiona la desertización.
 Sobreexplotación  
 

¿Qué relación guardan las plantas con la destrucción del suelo?

Solución

Causas de la destrucción del suelo

El suelo se contamina con accidentes, como la rotura de

Contaminación balsas de almacenamiento de líquidos tóxicos procedentes
de explotaciones mineras o el vertido de hidrocarburos.

Cuando se quema o tala un bosque, el suelo queda desprotegido y

Erosión
el agua de lluvia lo arrastra, lo que ocasiona la desertización.

El suelo se agota y se contamina por el abonado excesivo y

Sobreexplotación
su uso extensivo en la agricultura.
 

En general, las plantas protegen el suelo. Su desaparición en los incendios lo deja

desprotegido frente a agentes externos como la lluvia, causando la desertización. Las
plantas también pueden contribuir a la destrucción del suelo a través de cultivos mal
gestionados que lo sobreexplotan.

Actividad 6
De los siguientes animales, ¿cuáles están en peligro de extinción? Identifícalos.

Solución

Se encuentran en peligro de extinción los animales C (gorila de montaña), D (lince

ibérico) y F (tigre).

Actividad 7

Completa la siguiente tabla dando un ejemplo para cada categoría.

 

Especies endémicas

Animal  
En España
Planta  

Animal  
En el resto del mundo
Planta  

Solución

Especies endémicas

Animal Rana patilarga

En España
Planta Pinsapo

Animal Iguana marina

En el resto del mundo
Planta Palmera de Guadalupe

La respuesta no es única. Atendiendo al contenido del libro del alumno, el desmán de

los Pirineos, el lagarto gigante de El Hierro o la mariposa Zygaena también podrían
figurar como especies endémicas de España. El lémur y el armadillo peludo también
podrían figurar como especies endémicas del resto del mundo

Actividad 8

Observa las imágenes. ¿Qué adaptaciones al medio se muestran en ellas?¿A qué tipo
corresponde cada una?
Solución

A. Coloración avisadora. Adaptación en un animal, relacionada con la interacción

depredador-presa.

B. Planta epífita. Adaptación en una planta, relacionada con la captación de luz.

C. Forma ocultadora. Adaptación en un animal, relacionada con la interacción

depredador-presa.

D. Planta de ambiente seco. Adaptación en una planta, relacionada con el

aprovisionamiento de agua y luz.

Actividad 9
Define los conceptos de grupo gregario y plantas xerófilas.

Solución

Es una comunidad de seres vivos que viven en comunidad.

Plantas que se adaptan a climas con escasez de sequía.