Otras Técnicas Profesor como contenedor de la conducta de alumnos hiperactivos

* Niños hiperactivos molestan al profesor porque interfieren en la dinamica de la clases

de Intervención
* por parte del docente se debe entender como la ayuda dispensada a los alumnos para que comprendanel alcance
en de sus propios sentimientos
Hiperactividad * El profesor debe entender la conducta del alumno y que éste capte que el profesor comprende sus dificultades

en la Escuela

Técnicas psicomotrices y el abordaje de la hiperactividad en el aula

Al abordar * Papel importante conductas motrices: de base, neuromotrices y perceptivomotrices, todas ellas están presentes en
el desarrollo de procesos cognitivos básicos tales como atención y control.
estretegias de * Psicomotricidad Relacional: Conseguir un mejor acomodamiento gesto-cuerpo y se abordarán aspectos
intervención en emocionales y afectivos que ayuden al desarrollo de la autnomia en niños hiperactivos.
* Método audio-viso-motriz ayuda al desarrollo d ela coordinación motriz, sentido del ritmo y mejorar relaciones
el ámbito sociales.
escolar, * Relajación: Técnica de gran eficacia para aqellos trastornos psicomotrices en los que el esquema corporal se ve
afectado
queremos
incidir en
estrategias que Aprendizaje cooperativo como medio para facilitar la interaccion del niño hiperactivo en el aula
el profesor * Alumnos hiperactivos con problemas de comportamiento, la interacción con personas y objetos no suel producirse
espontaneamente y resulta necesario reestructurar los ambientes de aprendizaje para provocar dichas relaciones.
puede llevar a * Se trata de planificar, de forma intencional y rigurosa, actividades compartidas que favorezcan el desarrollo social y
cabo en el aula el aprendizaje de los alumnos
* el aprendizaje cooperativo van a implicar cambios en los principales elementos que componen la estructura del
aprendizaje.