HORIZONTE ORGANIZACION COMPONENTE COMPONENTE

INSTITUCIONAL ESCOLAR ACADEMICO COMUNIDAD

La institución Es el enfoque El currículum Las teorías del
educativa Colegio más debe ser procesamiento de
San Martin De tradicional que ha percibido como la
Porras IED , la tenido el una información y su
educativa para la currículo. Se le visión holística, gran
construcción asigna al global y desarrollo están
de una saber una especie orgánica de la gente impulsadas de
convivencia de valor y en una
fraterna, supremo. El relación con la manera
dinamismo de objetivo de la naturaleza. importante y
comunicación y acción educativa decisiva sobre
participación para es la esta
asumir los asimilación de Corrientes.
procesos conocimiento
formativo y propio de cada
académicos de cada estudiante.
estudiante.

Realiza La metodología El significado se Principalmente

acciones que utilizada obtiene influyen
favorezcan el está normalmente desde nuestra en esta teoría y
desarrollo integral y asociada experiencia base, el
armónico con el por aprendizaje por el
de la comunidad rendimiento ello es necesario descubrimiento de
educativa, académico identificar, estos
impulsa modelos
para hacer colocando el reconstruir y
de
posible la acento en las reorganizar
aprendizaje
experiencia e clases. La experiencias nuevos,
instauración de enseñanza se de base tanto desde una
valores centra individuales como perspectiva
humanístico. fundamentalmente grupal. constructiva
en las
exposiciones.

PARALELO DE TEORIAS CURRICULARES Y REALIDAD

INSTITUCIONAL