MISIÓN: Contribuir para que nuestros estudiantes desarrollen el proyecto de vida “SI PUEDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SER” feliz y competente

GRAN COLOMBIA VISIÓN: Seremos reconocidos en la formación de estudiantes competentes en su proyecto de
vida.

GUIA DE APRENDIZAJE 7 – MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO 2021
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

GRADO SEPTIMO (7A y 7B)

ASIGNATURA (S) Matemáticas
DOCENTE (S) Julián Alfredo López Tenorio
Correo: matemáticas.iegrancolombia@gmail.com
CONTACTO WhatsApp: 3044987770
Classroom de Google
Fecha de inicio: Fecha final:
TIEMPO DE EJECUCIÓN 20 de septiembre de 2021 08 de octubre de 2021

TEMA DE LA GUÍA SUMA Y RESTA CON NÚMEROS RACIONALES

• Efectuar operaciones de suma y resta entre números racionales expresados como

OBJETIVO
fracciones o como números decimales
Describe y utiliza diferentes algoritmos, convencionales y no convencionales, al realizar
DBA operaciones entre números racionales en sus diferentes representaciones (fracciones y
decimales) y los emplea con sentido en la solución de problemas.

2. RECOMENDACIONES
• Leer muy bien el contenido de las guías por completo, ante cualquier duda por favor preguntar.
• Organizar el tiempo de trabajo y dedicación semanal para la asignatura. Ojalá se convierta en un hábito.
• En la guía aparece las actividades que se deben realizar después de la explicación del tema para interiorizar los
aprendizajes. No se concentre únicamente en la actividad que hay que entregar.
• Le agradezco y felicito de antemano por el compromiso y cumplimiento.
• Usar un cuaderno para la asignatura de matemáticas y realizar la transcripción de los elementos principales de la
guía, es decir una síntesis. Puede ser a través de un organizador gráfico. O por el contrario y si lo desea lo puede
transcribir todo.
• En caso de regresar a clases presenciales se deben desarrollar y entregar todas las actividades de la guía.
• LAS ACTIVIDADES SE DEBEN ENTREGAR POR CLASSROOM Y EN FORMATO PDF (NO FOTOS)

3. DESARROLLO DE LA GUÍA

EXPLORACIÓN/AMBIENTACIÓN
¿Recuerdas que es el mínimo común múltiplo?

Una de las grandes preocupaciones de los matemáticos ha sido el estudio de las propiedades que existen en los números.
Hoy en día el conocimiento de las propiedades contribuye a la solución de problemas cotidianos y se aplica en la
programación de computadores, entre otros usos. Estas características peculiares han dado pie a toda una rama de las
matemáticas que se conoce como Teoría de Números.

Tal vez recuerdes los siguientes conceptos:

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 1

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• Múltiplos de un número
• Divisores de un número y los criterios de 2divisibilidad
• Números primos y compuestos
• Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo

Antes de realizar operaciones de suma y resta con números racionales expresados en fracción, es importante recuperar
los saberes previos que tienes con respecto a Mínimo Común Múltiplo.

Mínimo Común Múltiplo

El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes diferente de cero.
Si 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son números naturales, el minimo común múltiplo de 𝑎, 𝑏 y 𝑐 se simboliza 𝑚𝑐𝑚 (𝑎, 𝑏, 𝑐).

El mínimo común múltiplo se puede calcular de dos formas: utilizando los conjuntos de múltiplos de los números y
descomponiendo en factores primos los números, este último quizás sea el mas empleado.

Para hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números, se pueden descomponer, simultáneamente los números en
factores primos. En este caso, el mínimo común múltiplo es el producto de todos los factores que resultan en la
descomposición. Es necesario tener en cuenta que para realizar la descomposición se debe analizar la divisibilidad de los
números según los criterios de divisibilidad.

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 2

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Si quieres ampliar la información sobre el mcm te invito a ver este video del canal “Matemáticas profe Alex” de
YouTube®
✓ Mínimo común múltiplo MCM explicación completa: https://youtu.be/Hxkb3i85qDw

o Actividad 1. Calcula el mínimo común múltiplo (mcm)

1. Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números descomponiendo en factores primos.
a) mcm (24, 60) b) mcm (6, 10, 15)

c) mcm (8, 12, 24) d) mcm (8, 12, 24)

2. Como parte de un programa de salud, tres profesionales visitan a una comunidad indígena de la siguiente manera: el
médico asiste cada 12 días, el odontólogo cada 20 días y la enfermera cada 6 días. Si los tres profesionales se
encontraron hoy, ¿cuántos días deben pasar como mínimo para que se vuelvan a encontrar los tres?

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DESARROLLO TEORICO
En los números racionales también están definidas la adición, la sustracción, la multiplicación, la división, la
potenciación y la radicación.
 ADICIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN
Cuando se suman números racionales, expresados como fracciones, se debe tener en cuenta que:

• Para sumar fracciones con igual denominador se suman los numeradores y se escribe el mismo
denominador.
• Para sumar fracciones con diferente denominador se halla el mínimo común múltiplo de los
denominadores y se amplifica cada fracción para obtener fracciones con igual denominador. Luego, se
realiza la suma de fracciones con igual denominador.

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 4

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 ADICIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE NÚMERO DECIMAL

Para sumar dos números racionales en expresión decimal, se sigue el procedimiento que se indica a continuación:

• Se escriben los sumandos en posición vertical, garantizando que las comas queden una debajo de la otra.
• Se resuelve la suma como si se tratara de números enteros.
• Se ubica la coma de la suma alineada con la coma de los sumandos.

Si quieres ampliar la información sobre suma de racionales te invito a ver este

video del canal “julioprofe” de YouTube®
✓ SUMA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR (HETEROGÉNEAS):
https://youtu.be/I2F9Bbu89_E
✓ SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES: https://youtu.be/_qrNvRnyXe8

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 5

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o Actividad 2. Sumas con números racionales en forma de fracción y decimal.

1. Resuelve las siguientes adiciones y simplifica el resultado cuando sea posible

2. Realiza las siguientes adiciones entre decimales.

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 6

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3. Resuelve el siguiente problema:

4. César realizó las siguientes compras en el supermercado:

a) ¿Cuánto pesan todas las frutas que compró?

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b) ¿Cuánto pesó todo el mercado que hizo César?

 SUSTRACCIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN

En la sustracción de fracciones se aplica el mismo procedimiento que en la adición, así:

• Para sustraer números racionales con igual denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo
denominador
• Para sustraer racionales con diferente denominador, primero se hallan fracciones equivalentes a los números
racionales dados que tengan el mismo denominador, luego, se procede como en el caso anterior.

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 SUSTRACCIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE NÚMERO DECIMAL

Para restar números decimales se realizan los siguientes pasos:

• Primero, se verifica que ambos números tengan la misma cantidad de cifras decimales, de no ser así se completan
etas cifras agregando ceros.
• Luego, se realiza la resta como si fueran números enteros.
• Finalmente, se ubica la coma en la diferencia, de tal forma que quede alineada con la del minuendo y la del
sustraendo.

Si quieres ampliar la información sobre resta de racionales te invito a ver este

video del canal “Matemáticas profe Alex” de YouTube®
✓ Suma y resta de números racionales | Fracciones negativas | Ejemplo 2:
https://youtu.be/5_1EVI_YM9I
✓ Suma y resta de números decimales: https://youtu.be/y_F5eXD8Cb0

o Actividad 3. Restas con números racionales en forma de fracción y decimal.

1. Resuelve las siguientes sustracciones

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2. Escribe los números que faltan en las casillas

verdes de la Figura para que se cumpla cada igualdad

3. Una botella de 1,5 L está llena de agua. Si se consumen 0,330 L de agua, ¿cuántos litros de agua quedan en
la botella?

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4. La superficie de África está cerca de los 30 221000

km2. En la Tabla se muestra la fracción
aproximada de superficie que le corresponde a
cada uno de los demás continentes.

a) ¿Qué continente tiene la menor superficie?

b) ¿Qué continente tiene la mayor superficie?

c) ¿Cuál es la diferencia de las fracciones correspondientes a las superficies del continente más grande y
del más pequeño?

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 12

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CIERRRE

https://matquiz.files.wordpress.com/2011/04/num
eros-racionales2.jpg

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o Actividad 4. Ejercitemos lo aprendido (Se debe entregar, Fecha máxima: 08 de octubre de 2021) Nota: todos los
procedimientos matemáticos se deben mostrar. No acepto solo respuestas.

1. Resuelve las operaciones y con base en los resultados, colorea el camino a la casa del niño:

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

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2. Relaciona cada operación de la izquierda con el resultado que le corresponde a la derecha.

Realiza tus operaciones aqui

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3. Completa las pirámides de las figuras, sabiendo que el valor de cada ladrillo corresponde a la suma de los dos
números de los ladrillos que tiene justo debajo

4. La torre Eiffel es una estructura de hierro situada en la ciudad de París, Francia. Es uno de los monumentos más
visitados del mundo. La figura muestra las dimensiones de cada sección de la torre.
a) Determina la altura de la torre Eiffel.

b) ¿Cuántos metros tiene la base de la torre?

c) ¿Cuál es la diferencia entre la sección más larga y la más corta?

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o Actividad 5. Quiz de cierre (Se debe realizar y entregar, 08 de octubre de 2021)

En el aula virtual se dispondrá de un formulario de Google o alguna plataforma de evaluaciones en línea (ej: kahoot,
quizziz) de un quiz de cierre para valorar el avance en el aprendizaje de las temáticas desarrolladas en esta guía de
aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación de las actividades se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

1. Entrega oportuna y dentro de las fechas establecidas de las actividades propuestas en la guía de aprendizaje.
2. Participación durante la ejecución de la guía de las sesiones presenciales y/o virtuales, visualización de los videos de
la clase o los recomendados para el tema
3. Solución de las actividades de la guía de manera correcta y ordenada.
4. Entregas de las actividades posterior a la fecha indicada no se reciben ni se tomarán en cuenta.

• Bibliografía y web grafía

Texto Escolar: Vamos a Aprender Matemáticas 7 (2017). Ministerio de Educación Nacional. Editorial SM.

Texto Escolar: Proyectos Caminos del Saber Matemáticas 7 (2013). Editorial Santillana

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/mat7_b3_s5_est.pdf

JULIAN ALFREDO LOPEZ TENORIO 17