CODIGO DO-FO-01

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS VERSION 08

FECHA 13-DIC-2020

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

CURSO: TEORIA DEL ESTADO CÓDIGO: 2-000000-001

SEMESTRE
PROGRAMA: DERECHO PRIMERO
:

ÁREA DEL
PROGRAMA:
BASICO
(Básica,
Disciplinar, etc.)

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN Cuál:

TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO X OTRO
FORMACIÓN: UNIVERSITARIA

FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

No. DE
2
CRÉDITOS:
TEÓRICA-
TEÓRICA-
PRÁCTICA
TEÓRICA PRÁCTICA PRÁCTICA
(LABORATORIO
(marque con X CLÍNICA (marque
S
una X) (marque con una con una X)
(marque con una
X)
NATURALEZ X)
A Indique las
Indique las horas Indique las horas Indique las horas
horas
H 3 6 H
TI HA TI HA TI TI
A 2 4 A
9
Total horas Total Horas Total horas Total horas
6
HA: Horas de Acompañamiento TI: Trabajo Independiente

2. PRESENTACIÓN

La comprensión del Estado desde sus múltiples aristas es un complejo desafío para cualquier disciplina que
emprende su estudio. Sin embargo, en un Programa de Derecho este abordaje es imprescindible porque el
desarrollo normativo y jurídico se enmarca dentro del mismo Estado, siendo este un ente dinámico que se
adapta a múltiples realidades y que incorpora una comprensión ideológica sobre el mismo, sus fines y su
naturaleza,

En este curso se abordan aspectos cruciales para la comprensión integral como noción de Estado y sus
diferentes acepciones para adentrarnos en la identificación de sus elementos y sus principios filosóficos y
políticos que le dieron origen, lo que le permitirá al estudiante, de manera crítica y comparativa, analizar los
debates y las teorías del Estado contemporáneo y su evolución. De igual forma, se abordan los elementos
indispensables tales como nación y pueblo (estableciendo diferencias entre unos y otros), el territorio, el
poder político y la soberanía; así como la consagración de dichos elementos en la Constitución Política de
1991. Finalmente, podremos explorar un modelo comparativo de tipos de Estado en el mundo, así como los
diferentes regímenes de gobierno abordando modelos democráticos, autocráticos y mixtos.

Como propósito del curso se tiene identificar las clases de Estado y formas de gobierno dentro de la
realidad nacional e internacional, logrando que los estudiantes tengan una visión interdisciplinaria y plural a
partir de dos componentes fundamentales: el Estado por una parte y el individuo y la sociedad civil de la
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otra. En cualquier caso, el objetivo será la construcción de una visión crítica que le permita al futuro
abogado navarrista comprender el Estado más allá de la Teoría y de manera integradora con los aspectos
ideológicos y el momento histórico en el cual se dieron sus diferentes aportes. 

3. JUSTIFICACIÓN

El estudio del Estado desde una concepción amplia: jurídica, política y económica busca que el discente
identifique desde una perspectiva crítica los tipos de Estado, formas de gobierno y regímenes políticos
contemporáneos y sus transformaciones. 

Así las cosas, se resalta, la importancia del curso enmarcada a partir del entendimiento de las distintas
instituciones jurídicas: la organización y funcionamiento del Estado de derecho y su transformación a un
Estado social de derecho, Social Demócrata y Constitucional con amplia capacidad de interpretación y
comprensión de la realidad de los distintos regímenes políticos.

4. OBJETIVOS

GENERAL: Analizar temas como la noción del Estado y sus diferentes acepciones para adentrarse en la
identificación de sus elementos y principios filosóficos y políticos que le dieron origen, lo que le permitirá al
estudiante, de manera crítica y comparativa

ESPECIFICOS:
- Desarrollar las clases de Estado y formas de gobierno dentro de la realidad nacional e
internacional, con el fin de que los estudiantes tengan una visión interdisciplinaria y plural a partir
de dos componentes fundamentales: el Estado por una parte y el individuo y la sociedad civil de la
otra.
- Identificar las tendencias de los estados actuales, que permite el debate y discusión sobre las
tendencias y problemáticas inmersas en la teoría del Estado y sus transformaciones recientes

5. COMPETENCIAS GENERALES 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO QUE

DEL PROGRAMA
COMPETENCIA 1: Aplicar la justicia y la
equidad en todas las situaciones en las
que interviene
APORTAN AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Identifica la evolución histórica de los Estados y su
RA
problemática actual que responda a la garantía de los
1
derechos humanos en los Estados actuales
Comprende la noción de Estado y sus diferentes
RA acepciones, sus elementos y sus principios filosóficos y
2 políticos que le dieron origen.
RA Describe las clases de Estado y formas de gobierno
3 dentro de la realidad nacional e internacional

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA AL CUAL CONTRIBUYE ESTE CURSO

(Trasladar aquí los Resultados de Aprendizaje previstos en las áreas de formación al cual aportará este
curso.)
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ÁREA A LA QUE
CORRESPONDE
# RA (Básica, DESCRIPCIÓN DEL RA
Disciplinar,
Humanística,
El estudiante expone el desarrollo histórico del concepto del Estado y
RA1 BÁSICA
plantea las problemáticas que actualmente presenta su definición.

El estudiante identifica qué es un estado, cuáles son los elementos del

RA2 BÁSICA estado; así como los elementos y principios filosóficos y políticos de donde
surge.

El estudiante expone las formas de gobierno y las distintas clases de

RA3 BÁSICA
estados que existen en Colombia y a nivel internacional.

8. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

C (Cognitivo o
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE QUE
RA
SE EVIDENCIARÁN
EN ESTE CURSO
Procedimental)
Identifica la evolución
histórica de los Estados
y su problemática actual
RA1 que responda a la
garantía de los derechos
humanos en los Estados
actuales
Comprende la noción de
Estado y sus diferentes
acepciones, sus
RA2 elementos y sus
principios filosóficos y
políticos que le dieron
origen.
Describe las clases de
Estado y formas de
RA3 gobierno dentro de la
realidad nacional e
internacional
DOMINIO DESCRIPCIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS
Intelectual) CRITERIOS A DE ENSEÑANZA
A (Afectivo o EVALUAR /APRENDIZAJE
Actitudinal) (Describir criterios a (Describir las
S (Psicomotor evaluar en cada R.A) estrategias E/A que se
o realizarán para cada
R.A)
Expone el desarrollo
histórico de los Estados
C
Argumenta las tensiones
que existen con el Estado
Fundamentadas en el
aprendizaje dirigido: la
exposición, la clase
Explica los elementos del
magistral.
Estado: población,
C
territorio, soberanía.
Estudios de casos
Expone las formas de
Estado unitario, federal,
C centralizado,
descentralizado, de
bienestar.

Nota: Para la formulación de los RA se debe identificar el máximo nivel esperado del dominio cognitivo de
acuerdo con la Taxonomía de Bloom o la taxonomía Bloom modificada por Anderson (2001) y seleccionar el
verbo que más lo identifique.
Especificar: Estrategias de enseñanza/Aprendizaje:
 Fundamentadas en el aprendizaje Dirigido (Como la conferencia, la clase magistral y/o la
exposición)
 Fundamentadas en el aprendizaje Cooperativo: (Como el taller, el método de casos y el
Aprendizaje Basado en problemas.)
 Fundamentadas en el aprendizaje auto dirigido: (Como las guías didácticas y el contrato de
aprendizaje)
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9. INVESTIGACIÓN
Describir de manera breve el componente investigativo del curso.
El componente investigativo será permanente, tanto de contenidos, posturas y comparación entre visiones,
paradigmas y escuelas de las Ciencias Políticas. Se buscará que los diferentes talleres y evaluaciones del
curso aporten al conocimiento y se no remiten a un mero transmitir de conceptos.

10. INTERNACIONALIZACIÓN
Describir de manera breve el componente de internacionalización del curso.
Se promoverá la inserción curricular de obras extranjeras en el curso. De igual forma se invitará un docente
extranjero para que brinde una conferencia magistral en el desarrollo del mismo.

11. TIC y MEDIOS AUDIVIOSUALES

Describir el uso de medios y TIC que va a utilizar en el desarrollo del curso.

 Uso plataforma TEAMS y UNINAVARRA EtR para desarrollo de clase dispuesta por la Universidad
para cine foros, apoyo de recursos, tareas, entre otros. 
 Creación y difusión de herramientas de apoyo como videoconferencias, podcast y recursos de
apoyo.

12. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PERIODO CONTENIDO
MODALIDAD INSTRUMENTO DE RESULTADOS DE
DE TEMÁTICO A
EVALUATIVA EVALUACIÓN APRENDIZAJE
CORTE EVALUAR
Noción,
Orígenes,
Formación,
Evolución y
1 HETEROEVALUACIÓN RA1, RA2
Diversas
Concepciones Exámenes escritos u
acerca del orales
Estado.  Evaluación de
Elementos, trabajos o ensayos
Estructura y Evaluación de
2 Fines del HETEROEVALUACIÓN presentaciones RA2, RA3
Estado. Tipos
de Estado
El Estado
3 como creador HETEROEVALUACIÓN RA3
de Derecho
Se debe especificar la modalidad evaluativa seleccionada: Autoevaluación, coevaluación y/o
heteroevaluación y los instrumentos con los que va a evaluar.
Nota: La modalidad evaluativa seleccionada debe tener concordancia con la construcción metodológica
descrita en este documento
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13. CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS

HA: Horas de Acompañamiento TI: Trabajo Independiente
DEDICACIÓN
DEL TOTAL
R.A No. EJES TEMÁTICOS ESTUDIANTE HORAS
HA TI
Noción, Orígenes, Formación, Evolución y Diversas
RA1 1 12 24 36
Concepciones acerca del Estado. 
RA2 2 Elementos, Estructura y Fines del Estado 10 20 30
RA3 3 Tipos de Estado y Regímenes Políticos (o de Gobierno) 6 12 18
RA4 4 El Estado como creador de Derecho 4 8 12
TOTAL 32 64 96

14. PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL CURSO

HA: Horas de Acompañamiento TI: Trabajo Independiente
EJE SEMAN Estrategia TOTAL
TEMA HA TI
T. A Didáctica HORAS
Presentación - Metodología y Clase magistral 2 4
1 socialización del Acuerdo 6
ABR (Simulación)
Programático
El estado como entelequia Clase magistral 2 4
2 6
(Ideología y fundamentos). ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
3 Nociones y orígenes del Estado 6
ABR (Simulación)
1
Clase magistral 2 4
4 Concepciones sobre el Estado 6
ABR (Simulación)
Sistemas normativos y relación con Clase magistral 2 4
5 el Estado (costumbre, moral, ética y 6
ABR (Simulación)
derecho)
Clase magistral 2 4
6 I Parcial 6
ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
7 Elementos del Estado 6
ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
8 Estructura del Estado (1) 6
ABR (Simulación)
Estudio de casos 2 4
2 9 Estructura del Estado (2) 6
ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
10 Funciones del Estado 6
ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
11 II Parcial 6
ABR (Simulación)
Clase magistral 2 4
12 Formas de Estado 6
ABR (Simulación)
Estudios de caso 2 4
3 13 Regímenes de Gobierno 6
ABR (Simulación)
Estudios de caso 2 4
14 Tipos de Estado 6
ABR (Simulación)
4 Relaciones entre Estado y Derecho: Clase magistral 2 4
15 6
El Estado como creador de la norma ABR (Simulación)
16 Entrega de trabajo final Clase magistral 2 4 6
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14. PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL CURSO

HA: Horas de Acompañamiento TI: Trabajo Independiente
EJE SEMAN Estrategia TOTAL
TEMA HA TI
T. A Didáctica HORAS
ABR (Simulación)

15. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA

BÁSICA:
 Alexy, Robert. Teoría de los Derechos
Fundamentales. Madrid. Centro De Estudios
Políticos y Constitucionales, 2014.
 Bobbio, Norberto. Estado Gobierno Y
Sociedad Fondo De Cultura Económica.
 Perkins, Anne. Pequeñas Grandes Ideas-
Política. Barcelona, Ediciones Orino, 2009.
 Rey, Ernesto. Teorías políticas clásicas de
la formación del Estado. Temis. Tercera
edición, 1990.
 Rodríguez. Libardo. Estructura del Poder
Público en Colombia. Temis.
 Sáchica, Luis. Derecho Constitucional.
Temis - Cuarta Edición
 Trujillo, Augusto. El Estado y el derecho.
Santa Fe de Bogotá D.C. Ediciones Academia
Colombiana de Jurisprudencia Colección
Portable, 2011.
BASICA EN SEGUNDO IDIOMA:
 O DIREITO “DÚCTIL” DE GUSTAVO
ZAGREBELSKY FLEXIBILIDADE EXEGÉTICA
OU MISTICISMO JUDICIÁRIO? José
Eduardo de Resende Chaves Júnior. Rev.
Trib. Reg. Trab. 3ª Reg. - Belo Horizonte,
33 (63): 91-99, jan./jun.2001
 Hebling, Matheus Lucas; Contrera, Flávio
Presidential Power, Vetoes, and Public
Policy: A Comparative Study between
Brazil and the United States. Revista
mexicana de ciencias políticas y sociales,
vol. LXIV, no. 237, September-December,
2019, pp. 269-292 UNAM, Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales, División de
Estudios de Posgrado

COMPLEMENTARIA: COMPLEMENTARIA EN SEGUNDO IDIOMA:

 Hobbes, Thomas. Tratado sobre el ciudadano.

16. BASES DE DATOS

Las Bases de Datos permiten al estudiante complementar los referentes bibliográficos físicos y son
ofertados por UNINAVARRA, a través de la Unidad de Medios y TIC´s. Actualmente se cuentan con los
siguientes:

1. E- libro
2. leyes.info
3. multilegis
4. Ambientalex.info
5. Saludleyes.info
6. Research Library 
7. PRIMA Database

EN SEGUNDA LENGUA

 Scielo
 Scopus
 Latin America & Iberia Database
 College complet
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17. NORMATIVIDAD
 El estudiante debe abstenerse de comer, fumar y utilizar dispositivos de comunicación (celulares)
durante las clases y prácticas en el desarrollo del curso.
 Se recomienda ingresar a la clase dentro de los horarios establecidos en la programación académica.
 Es fundamental que todos los estudiantes, docentes y administrativos porten el carnet institucional que
permite identificarlos.
 Es necesario tener presente que no está permitido ingresar a las instalaciones de UNINAVARRA o
consumir dentro de ella sustancias alcohólicas o psicoactivas.
 El contenido programático debe ser socializado el primer día de clase con los estudiantes del curso.
 Se recomienda leer la normatividad institucional, especialmente el Reglamento Académico y Estudiantil
que le permitirá conocer sus derechos y deberes como estudiante de UNINAVARRA.

FECHA 26 DE
GRUPO DE 05 DE
FECHA DE APROBACION MARZO DE
RESPONSABLE: INVESTIGACIÓN FEBRERO
ELABORACIÓN: COMITÉ DE 2021 (Acta
DIÁLOGOS DE 2021
CURRICULO No. 003)
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CONTROL DE CAMBIOS
(No imprima esta hoja)
VERSIÓN FECHA DE APROBACIÓN DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS REALIZADOS
Se agrega en CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS
06 23 DE NOVIEMBRE DE 2019
PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL CURSO el ítem
simulación
 Se agregó la nueva naturaleza del curso denominada
Teórica-Práctica Clínica y la modificación de las horas
pertenecientes a la COMPOSICIÓN DEL CRÉDITO
ACADÉMICO, las cuales quedaron definidas en Horas
de Acompañamiento (HA) y Trabajo Independiente
(TI).
 La modificación en la descripción de las horas también
se aplicó para:

Ítem No. Contenidos Temáticos mínimos

Ítem No. Programación semanal del curso

 En el ítem 7 de MEDIOS AUDIOVISUALES, se agregó al

título la sigla TIC, quedando como título "TIC y
MEDIOS AUDIVIOSUALES".

 En el ítem 3 de competencias se describen las

competencias genéricas en COMPETENCIAS DEL SER:
(Afectivo-actitudinal), dejando:
07 01 ABRIL DE 2020
- Competencias de desarrollo personal
- Competencias actitudinales, éticas y legales
- Competencias para la comunicación

En competencias del Saber: Se elimina los espacios donde

se clasificaban las competencias INTERPRETATIVA,
ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA, las cuales se dejan
como parte de la definición y se agregan las competencias
genéricas.

Se elimina competencia de comunicación y de saber-hacer

porque se consolida en el item del saber.

 En el ítem 10 Programación Semanal del Curso se

cambia “Estrategia metodológica” por “Estrategia
Didáctica”. En este mismo ítem: Estrategia didáctica /
se agrega a simulación la sigla ABR: Aprendizaje
Basado en Retos.
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 Se define como primer ítem información general

del curso.
 Se agrega área del programa y nivel de
formación
 Se agrega el ítem objetivos: generales y
específicos
 5 Competencias generales del programa y 6
resultados de aprendizaje del curso que aportan
08 13 DICIEMBRE DE 2020
al desarrollo de la competencia
 7 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
ÁREA AL CUAL CONTRIBUYE ESTE CURSO

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

12. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE