INSTITUCIÓN EDUCATIVA LETICIA

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GUÍA DEL ESTUDIANTE

GRADO: 9° AREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA GUIA Nº 2
COMPETENCIA: EJE TEMATICO: CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Comunicativa, Función Interpreta tendencias que se
razonamiento y resolución presentan en una situación de
de problemas. variación.

1. INICIACION
Orientaciones:
En la siguiente guía vas a trabajar un tema muy interesante y con mucha
aplicabilidad en la vida cotidiana, se te recomienda leerla conscientemente,
utilizar regla y hoja cuadriculada para realizar las actividades.
Puedes realizarlas en hojas o en el cuaderno cuadriculado.
El que tenga WhatsApp me puede enviar foto de las actividades al interno, los
que no, hay que esperar indicaciones para hacer la respectiva entrega y
revisión, la idea es no conglomerar demasiadas personas.

 Saberes previos:
Consideras estos conjuntos A ={2,3,5,6} y B = {1,2,4,9,10}, Halla la relación de
las parejas (X,Y)que cumpla la condición que la segunda componente sea
múltiplo de la primera.
R ={ }

Motivación al aprendizaje:

Cada vez que se afirma que el valor de algo depende de los valores de otras cosas,
estamos utilizando una relación de tipo funcional.
La presión del gas en un recipiente depende de la cantidad y de la temperatura
del gas. La cantidad de libros que hay en una librería depende de la demanda
que de ellos hay. El área de un cuadrado depende de la longitud de sus lados.
Las funciones reales presentan el comportamiento de muchos fenómenos que
constituyen nuestro entorno social y cultural
La función cúbica expresa, por ejemplo, el
volumen de muchos sólidos con los
cuales nos tenemos que ver a diario.
Averiguar la capacidad de una caja o de
un globo implica el uso de esta función.
La función exponencial, representada en la
imagen, es importante a la hora de
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representar el crecimiento del cultivo, poblaciones o epidemias, así para

expresar los movimientos financieros.
Estos y muchos ejemplos ilustran el papel que desempeñan la función en nuestra
manera de pensar el mundo.

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

FUNCIÖN
Una función es una relación definida de un conjunto X en un conjunto Y tal que a
cada elemento de X le corresponde un único elemento de Y.

Las funciones en matemáticas se representan con las letras f,g,h, entre otras. De
esa manera, para indicar la función f definida de X en Y, escribimos f(X):
F: X Y
Así, se establecen dos conjuntos, uno que le corresponde los valores de x
Que se les conoce con el nombre de DOMINIO y el conjunto de las imágenes se le
denomina CODOMINIO, pero el subconjunto de los elementos de B, que tienen
preimágenes en A se conoce con el nombre de RANGO.

Ejemplo:

Según la gráfica se puede afirmar que es una función porque a cada elemento del
conjunto A está relacionado con único elemento del conjunto de llegada.
DOMINIO: es todo el conjunto X = {1, 2,3}
CODOMINIO: el conjunto de las imágenes Y={2,4,6,8,10}
RANGO es el subconjunto de Y cuyos elementos son 2,4 y 6 que son imágenes de
los elementos de A.

Una función es un conjunto de parejas ordenadas en las que ninguna primera

coordenada se repite, analicemos algunos ejemplos.
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a) b) c)

En el ejemplo a) se observa que todos los elementos del conjunto A no están

relacionados con los elementos del conjunto B y la teoría dice que a cada elemento
del conjunto de partida debe estar relacionado con un único elemento del
conjunto de llegada; por tanto no es función.

En el ejemplo b) Todos los elementos del conjunto A están relacionados con un

único elemento del conjunto de llegada, luego si es función.

En el ejemplo c. Todos los elementos del conjunto de partida están relacionados,

pero, el elemento a está relacionado dos veces, luego no se cumple la condición
que “ se relaciona con un único elemento de B”. por tanto no es función.

REPRESENTACION DE UNA FUNCIÓN

Una función se puede representar de diferentes maneras:
1. Diagrama sagital: Donde se muestra la relación entre conjuntos. Ejemplo.
X f Y
1 3
2 6
3 9
4 12
5 15
6 18

2. En forma algebraica: La relación que se establece en esta relación es “ser el

triple de” puesto que a cada elemento que tomamos de X se le relaciona con su
imagen en Y, de la siguiente manera.

F(x) = 3 x esto es: f(2) = 3.2 = 6

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3. En forma de tabla: Se construye por medio de los resultados al remplazar el

valor de x en f( x ). Así:
Si x = 1 entonces f (x) = 3x, luego f(1) = 3 . 1 = 3
Si x = 2 entonces f (x) = 3x, luego f(2) = 3 . 2 = 6
Si x = 3 entonces f (x) = 3x, luego f(3) = 3 . 3 = 9
Si x = 4 entonces f (x) = 3x, luego f(4) = 3 . 4 = 12
Si x = 5 entonces f (x) = 3x, luego f(5) = 3 . 5 = 15
Si x = 6 entonces f (x) = 3x, luego f(6) = 3 . 6 = 18
Si x = 7 entonces f (x) = 3x, luego f(7) = 3 . 7 = 21

X 1 2 3 4 5 6 7 8
F(x) = 3 6 9 12 1 18 2 24
Y 5 1

4. En forma gráfica
Resulta de la
ubicación de los
puntos dados en
la tabla en el
plano cartesiano,
Luego se unen
estos puntos, la
gráfica puede ser
recta o curva.

ACTIVIDAD
1. Realiza una lista de los nuevos términos que aprendiste en esta guía y escribe su
significado.
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2. En cada una de las siguientes representaciones, identifica si es o no función.

Justifica tu respuesta.

x Y
1 5
2 10
3 15
4 20

3. Dada la función en forma algebraica, organice la tabla y construye la gráfica de

cada una de ellas en un plano cartesiano diferente para cada una.
(preferiblemente en hoja cuadriculada).

1. f (x) = 2X b. f(x) = X c. f ( x ) = x2 f(x) = 2X + 1

QUE APRENDÍ
1. Responde y justifica según la manera en la que te desenvolviste en el desarrollo de
la guía

indicador si no A Justificación (dificultades y como las

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veces superó)
Comprendo el concepto
de función.
Identifico cuando una
relación es una función.
Ubico parejas en el
plano cartesiano
adecuadamente.
Representa funciones
de diferentes maneras.