UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA PRESENTACIÓN”

“Formamos para Humanizar”

AÑO LECTIVO 2020-2021

RÚBRICA PARA PROYECTOS

Integrantes Número de grupo: Docente Tutor:

Josué Guilcapi GRUPO N° 8

Catalina Torres

Hans Ulrich

ASPECTOS PARA EVALUAR EL NIVEL DE DESEMPEÑO VALORACIÓN OBSERVACIÓN

PROYECTO
M Superi Medi Bajo No
C u or o real
y iza
O Indicadores de Logro
Sup
M erio (9-7) (6-4)
(3-1)
(0)
P r
O (10)
N
Reconoce que las
E ondas de luz y
N Física sonido se
T propagan con una
velocidad que
E
depende de las
S propiedades físicas
del medio de
Y propagación

D
Explica los
E fenómenos
S relacionados con la
T reflexión y
R refracción,
utilizando el
E modelo de onda
Z mecánica y
A formación de
S imágenes en lentes
y espejos,
utilizando el
modelo de rayos.

Explica que la luz

y el sonido tienen
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propiedades de
onda pero también
de partícula.

Reconoce la
dualidad onda
partícula de la luz y
sus aplicaciones en
la trasmisión de
energía e
información en los
equipos de uso
diario.

Recolecta y
Matematica procesa la
información
relativa al tema
planteado.

Redacta un artículo
sobre el aporte de
la Matemática en la
Pandemia usando
fuentes de
información de
reconocida
solvencia
científica.

Presenta el artículo
creado por el grupo
de una manera
atractiva en cuanto
a información y
presentación
gráfica.

Redacta
Lengua y argumentos con
literatura cohesión y
coherencia según el
enfoque de la tesis.

Infiere argumentos
a partir de premisas
mayores que
direccionan la
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reflexión.

Genera su
argumento de
criterio sobre la
implicación de la
literatura

Identifica la
evolución de las
Investigació vacunas frente al
n COVID-19 a partir
en ciencia y de diferentes
tecnología fuentes
bibliográficas.

Realiza la línea del

tiempo utilizando
una herramienta
digital,
bibliográficas.

Explica de forma
clara la necesidad
Emprendimi de un determinado
ento y emprendimiento
Gestión en una zona
geográfica para
convertirlo en su
cliente frecuente.

Elabora una
infografía sobre el
aporte de la
asignatura de
Emprendimiento y
Gestión en tiempos
de pandemia con el
respaldo de
indagaciones
científicas

Educación
Física Redacta un artículo
sobre la actividad
física y el deporte
durante la
pandemia y sus
efectos en la salud
de las personas
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usando fuentes de
información
científica e
investigativa.

Presenta el artículo
creado por el grupo
de una manera
atractiva.

SUMA PARCIAL DE LAS ACTIVIDADES /40

NOTA PARCIAL DE LAS ACTIVIDADES /3

PRODUCT Reconoce los

O FINAL diferentes recursos
dentro de la
composición de
una obra artística.

Identifica la gama
de colores para
utilizar en una
muestra artística.

Relaciona
diferentes
situaciones de su
entorno en una
composición visual

Comprende la
necesidad de crear
obras artísticas
como medio de
expresión

SUMA PARCIAL DEL PRODUCTO /40

NOTA PARCIAL DEL PRODUCTO /4

TOTAL 70%(suma de la notas de las actividades y del producto final ) /7

HETEROEVALUACIÓN
Escala Da cuenta de
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Muy Superior (10) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo
de los temas estudiados en relación con el indicador de
evaluación de manera muy superior a lo esperado.
Superior (9-7 ) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo
de los temas de estudio en su totalidad en relación con el
indicador de evaluación
Medio (6 - 4) El desempeño del estudiante demuestra una apropiación y
desarrollo aceptable, aunque se evidencia algunas falencias en
los temas de estudio con relación al indicador de evaluación.
Bajo (3-1) El desempeño del estudiante demuestra falencias y vacíos en la
apropiación y desarrollo de las temáticas estudiadas en relación
con el indicador de evaluación.
No realiza (0) El estudiante no realizó el proyecto

AUTOEVALUCIÓN (Individual)
Analice la Realice Participe Logre afianzar mi
información valoraciones y activamente en conocimiento
emito juicios la exposición del
obtenida de fuentes en relación con proyecto (de ser para llegar al
consultadas, el tema de posible) aprendizaje
extrayéndola de estudio de presentando los significativo
NOMBRE manera rigurosa y forma principales
respetuosa y hallazgos de (0-0.50)
DEL ordenándola. pertinente, de manera clara,
ESTUDIANTE TOTAL 20%
manera que rigurosa y
(0-0.50) aportan al coherente. (2/2)
desarrollo del
proyecto. (0-0.50)

(0-0.50)

Josué 0,25 0,50 0,50 0,25 1,50

Guilcapi
Catalina 0,50 0,25| 0,50 0,25 1,50
Torres
Hans Ulrich 0,25 0,50 0,50 0,25 1,50
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COEVALUCIÓN (grupal)

TOTAL
10%

(1/1)

COMPROMISO RESPONSABILIDAD COLABORACIÓ RESPETO

N
(0-0.25) (0-0.25) (0-0.25)
(0-0.25)

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
Asistió Durante el trabajo hacia Aportó y compartió Su trato a
puntualmente a su parte de manera información valiosa los demás
responsable y eficiente. para su parte del
todas las clases trabajo y para los fue siempre
y con el material demás. amable.
preparado.

Josué 0,25 0,25 0,25 0,25 1

Guilcapi
Catalina 0,25 0,25 0,25 0,25 1
Torres
Hans Ulrich 0,25 0,25 0,25 0,25 1
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BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

PROMEDIOS
NOMBRE DEL HETEROEVALUACIÓN AUTOEVALUCIÓN COEVALUCIÓN PROMEDIOS TOTALES
ESTUDIANTE
70% 20% 10% 100%= 10/10