POLÍTICA ACADÉMICO CURRICULAR

PAULA ANDREA GOMEZ MORENO-1005094556

REVISADO POR:
Cesar Augusto Rodríguez Mejía
Ingeniero civil
Titular de la asignatura: seminario de ingeniería

PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

ARMENIA
Septiembre 2021
 Seminario de Ingeniería
POLÍTICA ACADÉMICO CURRICULAR Presentado por:
PAULA ANDREA GOMEZ MORENO

Tabla de contenido
1. RESUMEN.............................................................................................................3
2. IDEOGRAMA.......................................................................................................5
3. REFLEXION..........................................................................................................6
4. BIBLIOGRAFIA....................................................................................................7

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1. RESUMEN

La Política Académico-curricular (PAC) es la guía conceptual y operativa del

desarrollo académico al interior de la Universidad del Quindío. En esta se encuentran
algunos aspectos que ayudan a tener una mejor comprensión de dicho documento;
entre esos está la contextualización, donde la Universidad del Quindío, se enfoca en
despertar el espíritu reflexivo y la autonomía personal de los estudiantes, así mismo,
establece y desarrolla su Política Académico-curricular en un marco de libertad de
pensamiento y pluralismo ideológico, la conceptualización, que se enfoca en apostar
por un enfoque pedagógico busca fundamentar, desde la acción y la reflexión, un
escenario de acuerdos pedagógicos, curriculares, didácticos y evaluativos comunes,
que permita a los agentes educativos, las facultades, los programas y otras
dependencias universitarias movilizar creaciones educativas pertinentes e
innovadoras, según sus particularidades disciplinares y de construcción de
conocimiento, Las estrategias que, para el desarrollo curricular comprenden un
proceso en el cual los docentes se instauran como investigadores de problemáticas
para dar paso a la creación y a la reforma de programas, pues el diseño y rediseño
curricular implican la revisión profunda de cada propuesta académica y la
redefinición del respectivo Proyecto Educativo.

La Universidad del Quindío extiende su compromiso a todo el país, centra su campo

de acción en una región que forma parte del Centro-Occidente de Colombia,
incluyendo los tres departamentos del Eje Cafetero, Valle del Cauca y el Tolima;
zona que comprende el Paisaje Cultural Cafetero. En un mundo globalizado,
económica, tecnológica y culturalmente, las amenazas y las crisis se hacen más
evidentes; para afrontar y superar estas dificultades, se requiere una Universidad que
genere conocimiento y sea capaz de brindar soluciones para enfrentarlas y superarlas.

La conceptualización, así como los aspectos metodológicos y de gestión que aquí se

expresan son el resultado de la reflexión de los diferentes actores educativos
alrededor de la manera más expedita para materializar en el día a día de la
Universidad los principios consignados en el Proyecto Educativo Uniquindiano (PEU
2016 - 2025). Dicha reflexión y la Política que de ella resultó encuentran su principal
fundamento en el reconocimiento de la responsabilidad que tiene la Universidad del
Quindío con su entorno, por tanto, con la asunción de procesos académicos
caracterizados por su pertinencia, creatividad e integración.

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La idea de consolidar una política integradora partió, pues, del reconocimiento de la

diversidad de saberes y maneras de vivir que tienen lugar en la Universidad del
Quindío. Sólo a partir de dicho reconocimiento se hace viable la interacción efectiva
de esos saberes y la posibilidad de que la misma tenga impacto real en el
conocimiento y en el medio.

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2. IDEOGRAMA

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3. REFLEXION

Las diferentes instituciones de educación superior poseen una política académico -

curricular que se encarga de ordenar y direccionar los diversos planes a llevar dentro
de cada institución con el fin de mejorar sus diferentes métodos pedagógicos y así
poder brindar a cada una de las personas que se inscriban a estas el mejor desarrollo y
desempeño del aprendizaje de acuerdo a las diferentes normas y leyes que rigen en la
Republica colombiana.

Es importante saber que la Universidad del Quindío, como Institución de educación

superior, orienta sus esfuerzos formadores, de investigación y extensión, a partir de la
identificación de las necesidades reales de la sociedad lo que hace que los
profesionales estén orientados a aportarles a esta de una manera significativa,
queriendo dar siempre un impacto positivo

Cada mejora que se implementa de acuerdo al PEU (Proyecto Educativo

Uniquindiano), PEF (Proyecto Educativo de Facultad) de cada facultad y al PEP
(Proyecto Educativo de Programa) de cada programa se ve directamente relacionada
con el PAC, ya que con ayuda de estos se quiere lograr el aumento de la calidad y la
excelencia académica en nuestra institución , para esto, se deben estudiar a fondo los
diferentes métodos y pasos a seguir para que cada uno de los aspectos a mejorar estén
relacionados con respecto a los métodos de enseñanza, aprendizaje e investigación de
cada programa y facultad se logren resolver en su totalidad, teniendo en cuenta que
cada proceso conlleva cierto tipo de dificultad y tiempo para ser puesto en marcha,
por ende el manejo curricular; tanto diseño preliminar, análisis complementarios del
plan y rediseños de cada uno, se realiza con el fin de impactar de manera positiva la
enseñanza en la universidad y así lograr las metas tanto a corto como a largo plazo,
siempre y cuando estas estén dentro de todo lo que reglamente el MEN (Ministerio de
Educación Nacional)

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4. BIBLIOGRAFIA

Consejo Superior, Unidad Curricular, Consejo Académico. (2016). Política

Académico - Curricular. Universidad del Quindío, Quindío. Armenia:
Universidad del Quindío.

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