Cariruto I
wm (Qué enenddemos por lenguaje?
No sé que es lo que quire decir con eso de la “ploria” ~obserod
Ala.
Zanco Panco soni despectvamense
“Baas claro que 10... 3 nolo sabnds asia que te lo diga yo. Quire
decir que "ahi tee dado con un arpemento que tha dejado bien aplatada"
“Pero “lria” no significa “un argueento que te dejabienoplasiada”
~objers Alicia
“Cand yo uso uaa palabra ~insisti6 Zanco Panco con un sono de
wor mus bien desdetiox0-, quire decir lo que yo quiero que dig... ri mas
snimenos.
“La cuestn sinsstié Alicia es sise puede hacer que las palabras
signfiquen tancas cosas diferentes.
La cuestin -zanjé Zanco Panco- es saber quién es el gue mar
da..., 250 odo.
‘Alicia se quedé demasiado desconcertada con todo esto para decir
nada.!
Lewis Carroll
1. Carrol, Lewis (1871), Asa a wands dl equa, Aliansa Editon, Med, 1993
115 La inclusién de este hermoso y sudversivo didlogo entre “Hump
Bumpey' 7 Alicterefea le ancisn de Carol aceten de los debates flossicos
el Cttealy de Viena sobre el significado de las proposictonesy e! nominalsme.
En oporicién a cusiguier nominal, él dice: “Yo mantengo que cualquier lecune
El lenguaje es uns
aaah oa a funcién Psicclogica especificamente huma-
cue finds a cal. Sino eenness beng ea
ae a s referimes @ la lengua natural, podemc
leet = todos los seres humanos dominan el Teng i a -
smente y sin inserucciGn explicit Sci
neenensy plicit, no importa en qué conten
foe dos. Asflo hacen tanto los bebés de. ‘Acute vo ode
ae ‘rancia o la Argentina. E] lenguaje es un fenémno aed
sent humana Apes may emp cs nce dearltco
baesl eee nedeeiaay cael ‘término de unos pox : a
ise manifesta con una ortincidngramatical conga median.
a interacciones sociales. aunicae
interés pore estudio del
at el lenguaje lo comparten div
_ como la lingtiistica, fa antropologia, fete! a!
Bt lfonlot cinta dl comunacin lercoadcn
ee ta semistica, la filosofia del lenguaje y. mas, Cade
ia ee el estudio en su totaiidad, dado que el lenguaje
18 fndene complejo que puede ser aberdado desde mail
= spectivas de andlisis. Més bien, todas ellas Producen sy
S iricos espectficos para Ja comprencién del lenguaje de ciniendo st
ood iene ces nete deena
=i en + dscplnares,
state naj” ono mplessgexe oes
ea 7 — vusarse en pluralidad de sentidos. Asi arhaaed
ou is ‘a refericnos al lenguaje verbal, al lenguaje de los
= * ee de los sordomudos, a los lenguajes eal
ayia lei cuerpo, al lenguaje gestual,
sete ema earn
‘odemos advertir que el estudic
pin coer pencieutice donne
Mos en el presente cr led forts sabnetfease
oe t 7 ain ‘tabajo, ya que todas las formas mencionadas
rigeuacae pueden remitirse a un dominio disciplinar mds am-
ipromete al estudio general de los signos. Para. rulesree
te, al
alas escrituras y a muchas
‘sco de un ito ets pefectamente
{ue ie agua ave ge pends
ler cto Fee po prop tear se ue ma ote
sso 9 con leeches aeepaondee loea 9 203)
ido para atibuir el significado
10
Carino
propésivos, focalisaré la atencion bisicamente ene lengua veal
Sunque realzaré, en el capitulo I, una exploracién acotada de as
Linea fundentes de la ciencia de los signos con la intencisn de com
prender algunas de ss problemtias principales yal mismo thempos
{peomporar un corpus de conceptos sobre el estudio de a sermosis:
También podría gustarte
- Erikson DesarrolloDocumento5 páginasErikson DesarrolloCamila TorresAún no hay calificaciones
- Resumen La Modularidad de La MenteDocumento4 páginasResumen La Modularidad de La MenteCamila TorresAún no hay calificaciones
- Aprendizaje y ContextoDocumento10 páginasAprendizaje y ContextoCamila TorresAún no hay calificaciones
- TP N°1 Historial de Elisabeth Von RDocumento5 páginasTP N°1 Historial de Elisabeth Von RCamila TorresAún no hay calificaciones
- LERSCHDocumento10 páginasLERSCHCamila TorresAún no hay calificaciones
