Sesión 3: El conocimiento

 Origen
 Procesos y propiedades.

Propósito: analiza los procesos y métodos del conocimiento, reconociendo su importancia

en el desarrollo del conocimiento del hombre

Sesión asincrónica

Trabajo autónomo.

 Observan el video Matrix y responden a la siguiente pregunta:

o ¿Qué es más fácil, engañar a una persona o convencerla que ha
sido engañada?
o Leen los textos sobre sobre   El problema del conocimiento:
posibilidad, origen y esencia del conocimiento y resaltan las ideas
centrales de cada corriente o postura

Sesión sincrónica

 Comentan sobre lo observado en la película Matrix.

 Observan el video ¿qué es el conocimiento?  y responden a las siguiente
preguntas:
o ¿Por qué se señala que el conocimiento es producto de
aprendizaje?
o ¿Por qué se señala que el conocimiento es compartido?
o ¿Cómo se gestiona el conocimiento?

Trabajo de interaprendizaje.

 Formados en equipos colaborativos, los estudiantes socializan lo leído

sobre   el problema del conocimiento y elaboran un cuadro comparativo de
acuerdo al aspecto asignado: posibilidad, origen y esencia del conocimiento
 Exponen sus trabajos sobre el problema del conocimiento.
 Escuchan al docente las ideas énfasis sobre tema discutido.
 Señalan de manera oral 3 aprendizajes logrados.
 Escuchan las pautas para la elaboración de la evidencia de la unidad; texto
argumentativo

Trabajo de producción

 Avances en la elaboración del Texto argumentativo