Tipos de estudio de caso.

Elaborado por:

Yorlenys Cossio Tirado

Presentado a:
Wilmar Jaramillo Gaitán
Curso: Estudio de Caso
NRC: 7406

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Educación Virtual a Distancia
Apartadó, Colombia
Febrero de 2021
 Intervención cognitivo conductual en un caso
CASOS de trastorno negativita desafiante en una
adolescente
ELEMENTOS  Descripción del caso
ESENCIALES DE UN  Identificación del paciente.
ESTUDIO DE CASO  Motivo de consulta.
 Evaluación del caso
 Aplicación del tratamiento (plan de
intervención)
 Resultados [ CITATION Rui14 \l 2058 ]
VARIACIÓN DE LOS Modelo cognitivo-conductual
ELEMENTOS SEGÚN Se utilizó una intervención cognitivo-
MODELO conductual, combinando la terapia con el niño, y
el entrenamiento a padres y profesores. En este
caso ha habido que trabajar mucho la adherencia
y la motivación de la adolescente ante el
tratamiento[ CITATION Rui14 \l 2058 ]
VARIACIÓN DE LOS Campo educativo
ELEMENTOS SEGÚN Al inicio del tratamiento la madre y los
CAMPO DE profesores reciben una sesión de psicoeducación
APLICACIÓN por separado, con el objetivo de informarlos
sobre el trastorno, las pautas a seguir y el
tratamiento que se llevaría a cabo. Con los
Análisis psicodinámico breve en
un caso de dependencia del alcohol
 Anamnesis
 Entrevista
 Estudio psicodinámico
 Hipótesis de pronóstico
psicodinámico
 Discusión[ CITATION Cor13 \l
2058 ]
Modelo psicodinámico
Relación paciente-examinador.
Forma global de la relación de
objeto: La forma global de relación
del paciente con los objetos se
refiere a la forma de comunicación
del paciente con el examinador
(patrón que suele repetir con otras
figuras de autoridad), esta se estudia
en la relación transferencial y
contratransferencial.[ CITATION
Cor13 \l 2058 ]
Campo Clínico
“las técnicas sistemáticas de defensa
y evitación” mediante las cuales el
enfermo trata de mantener la
distancia adecuada para evitar la
movilización del núcleo “psicótico”
Cultura organizacional en
empresa estatal colombian
estudio de caso.
 Descripción de las
características del caso
 Hipótesis
 Participantes
 Recolección de datos
 Transcripción de entrev
 Resultados[ CITATION Su
2058 ]
Modelo de cultura Organizacio
su análisis permite entender las
concepciones profundas que
movilizan los comportamientos
las organizaciones. Por ello, Sc
afirma que “la fuerza y el conte
de una cultura organizacional d
ser determinados empíricamen
no por observaciones
superficiales[ CITATION Suá13 \l
2058 ]
Campo organizacional
análisis de información sobre l
opiniones, percepciones, creen
actitudes frente alguna situació
tema; se caracteriza principalm
por la riqueza de la informació
 profesores se aprovechó esa sesión para
entrenarlos en técnicas operantes y el manejo de
contingencias en el aula.[ CITATION Rui14 \l 2058 ]
SIMILITUDES Entrevista semiestrucuturada y la
SEGÚN MODELO observación[ CITATION Rui14 \l 2058 ].
El tipo de investigación es cualitativo.[ CITATION
Rui14 \l 2058 ]
Se combina el uso de instrumentos como el
autor registros, estrategias de evaluación
multifuente.[ CITATION Rui14 \l 2058 ]
DIFERENCIAS SEGÚN Es un modelo práctico para entender los
EL CAMPO DE trastornos conductuales[ CITATION Rui14 \l 2058 ]
APLICACIÓN Tratamiento amplio que abarca al niño, la
familia, la escuela y la comunidad.[ CITATION
Rui14 \l 2058 ]
observa cómo las conductas disruptivas no son
una respuesta a una fuente de estrés
reciente[ CITATION Rui14 \l 2058 ]
de base[ CITATION Cor13 \l 2058 ]
El paciente muestra una
identificación regresiva, es decir la
continua reproducción de situaciones
identificativas en un estado de
unión/nodiferencia, como la utiliza
un niño con sus progenitores o
cuidadores, donde él es el todo y los
demás forman parte de él, es decir
sus vidas están a su servicio.
[ CITATION Cor13 \l 2058 ]
Supone que en distintos grados la
conducta que se observa es una
función de procesos intrapsíquicos.
[ CITATION Cor13 \l 2058 ]
Establece un pronóstico y los
posibles límites de la terapia
psicodinámica.[ CITATION Cor13 \l
2058 ]
descubre en la medida de lo posible,
“quién” es el paciente, qué
desarrollo vital le ha llevado a ser lo
que actualmente es y derivando de
esta concepción[ CITATION Cor13 \l
2058 ]
brinda, debido a la diversidad q
logra en el proceso de recopilac
de datos y a la profundidad de
análisis que se alcanza[ CITATIO
Suá13 \l 2058 ]
Se realiza registro de datos que
permiten la profundización del
y comprensión de la cultura
específica.[ CITATION Suá13 \l 20
Se aplica instrumentos de medi
y Se analiza resultados[ CITATIO
Suá13 \l 2058 ]
Estudio de las conductas de los
miembros de una organización
[ CITATION Suá13 \l 2058 ]
Campo disciplinar denominado
psicología organizacional, dirig
los grupos de trabajo.[ CITATION
Suá13 \l 2058 ]
Bibliografía

Intervención cognitivo-conductual en un caso de trastorno negativista desafiante en una adolescente Revista de Psicología Clínica con Niños y
Adolescentes Vol. 1. No. 1 (2014) - PP. 89-100 tomado de: http://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_10.pdf
Cortés Morales, B., & Ballesteros Prados, A., & Becker Costa, J. (2013). Análisis psicodinámico breve en un caso de dependencia del alcohol.
Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría,33 (120), 793-798. Tomado de http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=265028725011

Suárez Pachón, Diana Marcela; Parra Triviño, María Isabel; Herrera Quintana, Angie Margarita; Peralta Gómez, María Claudia Cultura
organizacional en una empresa estatal colombiana: estudio de caso Tesis Psicológica, (2013), pp. 30-51 Fundación Universitaria tomado de
http://www.redalyc.org/pdf/1390/139029743004.pdf