ENTORNOS/
ACTIVIDADES
-AUTOEMPLEO.
-AUTOCONSUMO.
-COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE SU PROPIO
LENGUAJE (SISTEMA DE SEÑAS YUCATECA)
-AGRICULTURA COMO SU BASE.
-LA SORDERA AFECTA SU COMUNICACIÓN
CON EL MUNDO EXTERIOR.
-BAJA ESCOLARIDAD PORQUE NO ESTÁN
PREPARADOS PARA IMPARTIR CLASES A GENTE
CON SORDERA.
-SÓLO 40 FAMILIAS TIENEN INSTALACIONES
SANITARIAS.
-DE 700 PERSONAS SÓLO 104 CUENTAN CON
ELECTRICIDAD.
-ESCACEZ DE TRANSPORTE.
-LA MAYORÍA SON MAYA-HABLANTES.
NECESIDADES A PESAR DE LA CLARA
-SENTIMIENTO DE COMUNIDAD Y
role
INTERACCIONES
LUGARES
—TIXMÉHUAC MUNICIPIO
SITUADO A 100 KILÓMETROS
DE MÉRIDA.
-ES UN AMBIENTE DE ESCACEZ
ECONÓMICA, CON CLIMA
SECO, TIENEN BUENA RELACIÓN
ENTRE ELLOS PERO ES
COMPLICADO INTERACTUAR
CON ALGUIEN DISTINTO A
ELLOS, POR SU LENGUAJE Y
COSTUMBRES.
OZ
-ANIMALES: VACAS, VENADOS.
-NATURALEZA.
-TIERRA.
-ESCUELAS NO TAN DESARROLLADAS .
-OBJETOS ARTESANALES.
05
— APOYO ENTRE ELLOS.
-INTENCIÓN DE SALIR ADELANTE, PERO MUCHAS VECES LA MARGINACIÓN
NO LO PERMITE.
-SENTIMIENTO DE PERTENECIA A SU NÚCLEO Y NO QUIEREN ABRIRSE AL
MUNDO EXTERIOR.
-INTERCAMBIO DE SEÑAS Y LENGUAJE MAYA COMO MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
- MODELO ECONÓMICO DE AUTOSUSTENTO.
-HURDIDOS DE AMACA.
-RITUALES RELIGIOSOS.
OBJETOS:
-SEMILLAS Y ÁRBOLES.
-HAMACAS Y TELARES.
USUARIOS
—CHICÁN SE SIENTE DISCRIMINADA
POR TODOS LOS DEMÁS, POR EL
RETIRO DE LOS APOYOS CON LOS
QUE CONTABAN Y NADIE SE HA
PUESTO REALMENTE EN SUS ZAPATOS.
-SENTIEMIENTO DE FRUSTRACIÓN
POR NO PODER SEGUIR ADELANTE EN
COSAS COMO LA ESCUELA.
-MIEDO AL MUNDO EXTERIOR Y UN
CAMBIO RADICAL.
-NECESIDAD DE SATISFACER SUS
ESCACEZ.
EMPATÍA ENTRE ELLOS.
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