Actividad 1

JOSE GUILLEN

1. Los adultos necesitan saber por qué ellos aprenden algo, qué obtienen de ello.

El proceso de aprendizaje ha de estar basado en escenarios de la vida real, usando vídeos

que demuestren como realizar una actividad concreta. Si necesita impartir gran cantidad
de teoría es preferible proporcionar un link complementario y enfocarse en la aplicación
práctica.

2. Necesitan aprender de forma práctica enfocados a objetivos. 

El aprendizaje es mucho más efectivo cuando es un proceso activo que cuando se trata de
un proceso pasivo. 

En el ejemplo concreto de una empresa, los empleados tienen una inclinación natural para
resolver tareas o problemas de la vida real, enfoque sus evaluaciones y actividades en
cómo resolver casos concretos, por ejemplo, comparta el conocimiento de cómo otras
áreas del negocio han resuelto los mismos problemas en el pasado y presente estudio de
casos.

Se requiere mucho más que la sola información para lograr un cambio en las creencias,
actitudes y conductas de una compañía o para calar de verdad en un alumno.

3. Los adultos aprenden mejor resolviendo problemas. 

Tenga en cuenta este aspecto y divida el contenido del curso en pequeños módulos que
puedan ser consumidos en minutos ofreciendo aplicación práctica tras esto. Practica
el microlearning. 

4. Aprenden mejor cuando el tema tiene valor inmediato para ellos. 

Los temas de relevancia tienen más atractivo para los usuarios, la buena selección de un
ejemplo y su conexión con el público puede marcar la diferencia.

5. Nunca dejan de aprender.

Actualmente no existe barrera final a nivel educativo, la vida se comprende como

aprendizaje y mejora personal continua, la selección del nivel del curso juega un
importante papel, este ha de ser motivador pero comprensible, los usuarios quieren ver
contenidos al alcance de su nivel que supongan un reto o una novedad.