ACTIVIDADES PARA 01 DE OCTUBRE

HISTORIA
 Lee con atención y subraya las ideas más importantes.
Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura
En este bloque estudiarás el periodo que abarca desde el poblamiento de América hasta el
surgimiento de la agricultura.
Los investigadores han desarrollado varias propuestas para explicar el origen del ser humano en
América. Una de las más aceptadas es la que establece que los primeros habitantes de nuestro
continente eran originarios de Asia. Según esta explicación, el poblamiento de América se originó
durante la última glaciación, en la que el norte de Asia y de América se congelaron; en
consecuencia, el nivel del mar descendió y quedaron al descubierto largas franjas de tierra en el
estrecho de Bering, lo que permitió que los seres humanos provenientes de Asia cruzaran y poblaran
gradualmente lo que hoy es América.
Otras investigaciones sostienen que el poblamiento de América se realizó por varias rutas y en
diferentes momentos. Por ejemplo, proponen que pobladores de Europa occidental pudieron haber
llegado a Norteamérica por el océano Atlántico, que estaba parcialmente congelado por la glaciación.
Posteriormente, otros grupos del sureste de Asia llegarían navegando por el océano Pacífico.
Es así que el poblamiento de América fue un largo proceso que se originó por varias migraciones,
aproximadamente entre los años 40000 y 6000 a. C. Durante ese tiempo, las formas de vida de los
grupos que poblaron el continente fueron modificándose debido a sus necesidades y a la adaptación
al espacio geográfico. En un principio vivían de la caza y la recolección, por lo que tenían que
trasladarse continuamente de un lugar a otro, es decir, eran nómadas.
Tiempo después, estos grupos humanos desarrollaron la agricultura y la domesticación de animales,
lo cual generó las primeras poblaciones sedentarias que se establecieron en un lugar de forma
permanente.

 Anota en el cuaderno:
Glaciación. Periodo de larga duración en el que disminuye la temperatura y grandes cantidades de
hielo cubren la Tierra, principalmente en las regiones norte y sur de los continentes.
Migración. Desplazamiento de grupos humanos de un lugar a otro.

 Contesta las siguientes preguntas con ayuda del texto anterior:

¿De dónde se cree que eran originarios los primeros habitantes de América? De Asia
¿Cuándo se cree que se originó el poblamiento de América?
Durante la última glaciación

¿Qué sucedió en la última glaciación?

El norte de Asia y de América se congelaron; en consecuencia, el nivel del mar descendió y
quedaron al descubierto largas franjas de tierra en el estrecho de Bering, lo que permitió que los
seres humanos provenientes de Asia cruzaran y poblaran gradualmente lo que hoy es América.
¿Por dónde se cree que llegaron pobladores de Europa occidental a América?
Pudieron haber llegado a Norteamérica por el océano Atlántico, que estaba parcialmente congelado
por la glaciación. Posteriormente, otros grupos del sureste de Asia llegarían navegando por el
océano Pacífico.
¿Aproximadamente cuánto tiempo duro el proceso de migración para poblar América?
Es así que el poblamiento de América fue un largo proceso que se originó por varias migraciones,
aproximadamente entre los años 40000 y 6000 a. C.
¿Cómo vivían los primeros pobladores?
En un principio vivían de la caza y la recolección, por lo que tenían que trasladarse continuamente de
un lugar a otro, es decir, eran nómadas.
¿Qué dio origen a las primeras poblaciones?
El desarrollo de la agricultura y la domesticación de animales, lo cual generó las primeras
poblaciones sedentarias que se establecieron en un lugar de forma permanente.

 Observa las pinturas rupestres que se muestran y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo son los animales de las pinturas?

Grandes, son alces, venaods
2. ¿Con qué recursos crees que se elaboraron las pinturas?
Con minerales de rocas, raíces, oxido de hierro, carbón, cal, yeso.
Con sus manos utilizando sus dedos como pincel,pinceles elaboradaos con pelo de animales
3. ¿Cómo crees que era la vida diaria de las personas que pintaron esas imágenes?
Cazaban en grupos para poder sobrevivir y recolectaban frutos, semillas y plantas para
comer, además vivian en cuevas
4. Dibuja en tu cuaderno una pintura similar a una rupestre en la que muestres cómo te imaginas que
era la vida en esa época.

ESPAÑOL:
01 de octubre
Leer páginas 11 a la 18 y observen si su trabajo cumple con todo lo que menciona.
Elementos que debe incluir su trabajo de investigación para exponer.
Escribir en una ficha las preguntas que se relacionan con su tema de investigación.
Su trabajo de investigación deberá llevar por lo menos una cita textual
Las palabras interrogativas lleven signos y acentuadas
Textos breves
Las imágenes deben llevar pie de foto o leyenda. (aportar al lector información específica sobre la
fotografía en cuestión)

MATEMÁTICAS
02 de octubre
¿Qué son los números decimales?
Los números decimales se utilizan para representar números más pequeños que la unidad.
Los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados por una coma.
Si la unidad entera se divide en 10, 100,1000, 10 000, etc. Partes iguales, se obtienen las unidades
decimales, que se escriben así:
1.1 que se lee: un décimo
0.01 que se lee: un centésimo
0.001 que se lee: un milésimo
0.0001 que se lee: un diezmilésimo
Se llama orden decimal al lugar que ocupa una cifra a la derecha del punto decimal.
Cada orden vale diez veces el orden inmediato inferior.
El siguiente cuadro se tiene los cuatros primeros órdenes decimales, así como algunos órdenes
enteros.
Órdenes enteros Órdenes decimales
Centenas Decenas Unidades . décimos centésimos milésimos diezmilésimos
7 2 9 . 4 5 8 6
Se llaman números decimales los que tienen una parte entera y otra decimal, o también, las
fracciones decimales solas.
Ejemplo: 2.34 y 0.315 son números decimales.
 Lee con atención y realiza de forma gráfica.
En la imagen que aparece a continuación, el primer cuadrado representa la Unidad. Si esta unidad
la dividimos en 10 partes iguales (segundo cuadrado), representaremos las Décimas. Si las décimas
las dividimos en 10 partes iguales o la unidad en 100 partes iguales (tercer cuadrado),
representaremos las Centésimas.
 

CIENCIAS NATURALES
01 de octubre
Leer las páginas de la 11 a la 15
Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué es la reproducción? Es la capacidad que tienen los seres vivos para engendrar nuevos individuos.
¿Por qué la reproducción es una función importante? Para preservar las especies.
¿Qué diferencias físicas hay entre el cuerpo del hombre y el de la mujer?

Hombre: manos grandes, órganos sexuales, fuerza física;

mujer: órganos sexuales, senos, estatura baja.

¿Cuáles órganos o partes del cuerpo son iguales y cuáles diferentes?

Hay similitud en rostro, orejas, ambos son calvos. Hay diferencias en sus órganos sexuales,

en el pecho y la complexión.

¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios?

¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios?

¿En qué somos diferentes?
Observa las imagenes de los sistemas sexuales del niño y de la niña, escribe en tu cuaderno en qué
son diferentes.
Respuesta:

Las diferencias más visibles están en los órganos sexuales. En los hombres la mayor parte de los órganos
son externos (como el pene y los testículos). En las mujeres la mayor parte de los órganos sexuales son
internos, pero las mamas sobresalen y son mayores que las de los hombres.

Lee los siguientes párrafos, busca el significado de las palabras que no conozcas y anótalas en tu
glosario de ciencias.
Respuesta:
Caracteres sexuales. Rasgos biológicos que diferencias a hombres y mujeres.

Caracteres sexuales primarios. Conjunto de órganos sexuales internos y externos que integran el sistema
reproductor de hombres y mujeres.

Caracteres sexuales secundarios. Características físicas externas que presentan los cuerpos de los
hombres y de las mujeres.

Espermatozoides. Células sexuales masculinas.

Semen. Liquido producido por las glándulas genitales masculinas, donde se encuentran los espermatozoides.

óvulos. Células sexuales femeninas.

Cigoto. Célula que se forma cuando el óvulo se une con el espermatozoide y puede convertirse en un nuevo
ser.

Fecundación. Momento en el que se da la unión del óvulo con el espermatozoide.

¿Qué es la reproducción y por qué se considera que es una función importante?

Respuesta:

Es la capacidad de los seres vivos para engendrar nuevos seres, es importante para

preservar las diferentes especies.

¿Qué órganos del aparato sexual intervienen en la reproducción?

Respuesta:

Del hombre interviene el pene y los testículos, y de la mujer, la vagina, las tubas uterinas

y el útero.

HISTORIA:

La pintura rupestre es el conjunto de dibujos y pinturas realizadas con pigmentos sobre superficies rocosas. Los
grabados y la pintura rupestre son dos tipos de arte parietal (también llamado rupestre).

Las pinturas rupestres en mejor estado de conservación se han encontrado en el interior de cuevas, aunque eso no
quiere decir que no se realizasen en otras superficies rocosas menos protegidas, pero más luminosas y accesibles, como
barrancos, farallones, abrigos rocosos, etc.

Pintura rupestre en la prehistoria: materiales y técnicas

Al analizar las características de las pictografías y los restos de utensilios prehistóricos en los yacimientos con pinturas
rupestres se ha desvelado parte del procedimiento de trabajo de estos artistas primitivos.

Se empleaban por lo general uno o dos colores. El rojo es el color más frecuente junto con negro, ocre, amarillo y blanco
en distintas gradaciones resultado de la mezcla de pigmentos.

Para la creación de pinturas se usaban pigmentos minerales molidos (óxidos de hierro y manganeso, hematita, limonita,
arcilla, yeso…) y carbones vegetales. El pigmento en polvo era aplicado directamente o aglutinado con otras sustanciales
o fluidos orgánicos (grasa, resina…) para modificar la calidad de la pintura y aumentar su fijación y permanencia sobre el
soporte.

Además de pintar con las manos, el hombre primitivo hacía uso de instrumentos como por ejemplo:

 Pinceles de pelo animal para conseguir trazos finos o pintar grandes superficies.

 Ramas quemadas y bolas de pigmento y resina para dibujar.

 Cañas huecas con las que soplar la pintura a modo de aerógrafo.

Para dar la sensación de volumen en ocasiones se tenían en cuenta las irregularidades originales de la roca, los salientes
y las hendiduras, en el diseño de la pintura. También se han encontrado pinturas cuyos contornos han sido grabados con
un instrumento afilado sobre la piedra.