TRASTORNOS DE LA ESCRITURA

Tomado de Fernando Cuetos

PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
Desde la Psicología cognitiva:
Dos tipos de trastornos de la escritura:
DISGRAFÍAS ADQUIRIDAS DISGRAFÍAS EVOLUTIVAS
Personas que escribían Sujetos que tienen dificultades
correctamente y que como para aprender a escribir.
consecuencia de una lesión
cerebral comienzan a tener
dificultades con algún aspecto
de la escritura.
En las dos existen varios tipos, que dependen del proceso que
no está funcionando adecuadamente
En los dos casos (adquirida o evolutiva) está
fallando algún proceso de la escritura
TIPO DIFICULTAD
DE TIPO MOTOR Dificultades para dibujar correctamente
las letras
DE TIPO LINGUISTICO No consiguen aprenderse las reglas de
conversión fonema-grafema o cometen
muchas faltas de ortografía.
DE TIPO SEMÁNTICO Son incapaces de redactar un texto

Cuando se trata de disgrafías evolutivas se comprometen más procesos que en las

producidas por lesión cerebral (cuando un proceso no se desarrolla bien, los demás
se afectan)
Disgrafías adquiridas

Lesiones cerebrales: Dañan estructuras específicas y dejan intactas otras.

(aparecen síntomas variados de acuerdo al sitio de lesión)
Las dificultades pueden ser:

PARA ACCEDER A LA REPRESENTACIÓN (el fracaso aparece algunas veces

pero en ocasiones surge sin dificultad)
POR DEGRADACIÓN DE LA PROPIA REPRESENTACIÓN (Fracaso es consistente)
Disgrafías adquiridas

4 tipos:
1. Dificultades de planificación (Afasia Dinámica Frontal)
2. Dificultades en la construcción de la estructura sintáctica
(Agramatismo)
3. Trastornos en la recuperación de las palabras (Disgrafías Centrales)
4. Trastornos motores (Disgrafías periféricas)
1. Dificultades de planificación (Afasia Dinámica
Frontal)
Lesión en área frontal izquierda.
Dificultad para planificar lo que van a decir o escribir.
Lenguaje gramatical correcto.
Incapacidad para lenguaje espontáneo.
No pueden formular verbalmente y escribir sus pensamientos
Cuando tratan de redactar un escrito todo se queda en frases estereotipadas.
Leen sin dificultad y con buena comprensión.
2. Dificultades en la construcción de la estructura sintáctica
(Agramatismo)

Lesión en el área de Broca

Dificultad para construir oraciones gramaticalmente.
Dificultades estructurales (colocar ordenadamente palabras, intercambian papeles
gramaticales)
Frecuentes omisiones de palabras (sobre todo de palabras funcionales)
Frases Holo frásticas.
Incapacidad de hacer uso de las palabras funcionales (Agramatismo morfológico)
3. Trastornos en la recuperación de las palabras (Disgrafías
Centrales)
Centrales para los trastornos en el procesamiento léxico.
Existen varios subtipos: (de acuerdo a las rutas para recuperación de la forma
ortográfica)

A. DISGRAFIA SUPERFICIAL:
Se lesiona la ruta léxica. es un trastorno localizado en la ruta ortográfica, sólo hacen
uso de la ruta fonológica, con dificultad para escribir palabras irregulares,
homófonas.
Se escriben correctamente palabras regulares y pseudopalabras.
3. Trastornos en la recuperación de las palabras (Disgrafías
Centrales)
B. DISGRAFIA FONOLÓGICA:
Se lesiona la ruta fonológica.
Un trastorno en el mecanismo de conversión de los fonemas en grafemas, sólo hacen
uso de la ruta léxica, con dificultad para escribir pseudopalabras.
El niño solo puede escribir las palabras de las que tiene una representación léxica.

C. DISGRAFIA PROFUNDA: Lesión en las dos rutas.

Dificultad en palabras irregulares y en pseudopalabras.
Disgrafías periféricas
Trastornos que se producen en la escritura posteriores al proceso
léxico.
Procesos en disfunción desde el almacén grafémico hasta la
ejecución motora.

Disgrafía apráxica.

Disgrafía aferente.
DISGRAFIA APRAXICA

La lesión afecta a los estadios posteriores al nivel del grafema.

La lesión se puede encontrar a nivel de los alógrafos o puede que los
pacientes pierdan los programas motores que controlan la formación de las
letras

Es la distorsión o deformación de las letras .

Problema puramente motor, ya que el usuario logra escribir correctamente
a máquina, computador o letras plásticas.
(Baxter y Warrington, 1986)
DISGRAFIA AFERENTE

Son problemas de escritura que pueden ser por dificultades perceptivas. La

escritura a mano exige información continua sobre los movimientos que se
están realizando y sobre los signos que se van dibujando sobre el papel.
Cuando esta información no llega por una alteración visual o quinestesica,
aparecen deformaciones en las letras y palabras hasta el punto de hacerlas
irreconocibles.