CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos de
trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos ID Cédula NRC Programa Semestre que cursa
académico
Yesica Andrea 783785 1035229271 2283 Responsabilidad 4
Henao Orrego social
Isabel Cristina 604992 1110588592 2283 Responsabilidad 4
Henao Jaramillo social
Cindy Catherine 775476 43110722 2283 Responsabilidad 4
Reyes Rico social
Yessyca Fortich 779169 1063290750 2283 Responsabilidad 4
Pineda social

Valentina Zapata 780123 1020483169 2283 Responsabilidad 4

Cuartas social
Nombre del proyecto social de formación: Ciudadanía Digital

Nombre de la organización social: Ciudadanía Digital

Ubicación de la organización social: Ciudadanía Digital

Nombre del interlocutor: Carlos Alberto Quintero Quintero

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes en
el contexto de práctica en responsabilidad social.
2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de la
búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

 Problemáticas presentes en el Análisis a nivel local
contexto de la practica
Maltrato A pesar de que año tras año las autoridades
infantil intentan sensibilizar a la gente para que
cambie su conducta hacia los niños, en
Medellín los menores de edad siguen
inmersos en situaciones de violencia,
maltrato físico y psicológico, abandono,
entre otras condiciones de vida negativas.
Así como los niños tienen derechos
también tienen deberes, y las
familias tienen que inculcarles reglas
en el hogar para su formación.
El tipo de maltrato que más deja huella
en los niños es el psicológico porque
quedan secuelas y ellos pueden pasar de
ser maltratados a maltratadores.
Falta de compromiso y Es un llamado a la acción para que papás,
acompañamiento por parte mamás, maestros y demás cuidadores de los Falta de responsabilidad parental que ocasionan una omisión
de sus padres ante aquellas necesidades para su supervivencia y no son
niños y las niñas asuman su compromiso en
la erradicación del maltrato infantil y nos
ayuden a cambiar el mundo. Estamos
obligados a cambiar esta vergonzosa
realidad. El maltrato infantil tiene graves
consecuencias sobre un niño y si seguimos
repitiendo la historia, no vamos a lograr la
transformación social que tanto necesita el
país.
¿Cuáles son las causas históricas, socio culturales,
políticas y económicas del problema?
Las desigualdades sociales y de género; la falta de vivienda
adecuada o de servicios de apoyo a las familias y las
instituciones; los niveles elevados de desempleo o pobreza; la
disponibilidad fácil del alcohol y las drogas; las políticas y
programas insuficientes de prevención del maltrato, la
pornografía, la prostitución y el trabajo infantil ;las normas
sociales y culturales que debilitan el estatus del niño en las
relaciones con sus padres o fomentan la violencia
hacia los demás, los castigos físicos o la rigidez de los
papeles asignados a cada sexo; las políticas sociales,
económicas , sanitarias y educativas que generan malas
condiciones de vida o inestabilidad o desigualdades
socioeconómicas.
satisfechas temporal o permanentemente por los padres
cuidadores o tutores, comprende una vigilancia deficiente
descuido privación de alimento, abrigo o en actuar
debidamente para salvaguardar la salud, seguridad, educación
y bienestar del niño.
Los padres mal tratadores son personas diversas, pertenecen a
todas las clases sociales, tienen distintos grados de educación
y un muy bajo porcentaje tiene algún tipo de patología
mental.

Vulneración de los derechos
Ante una vulneración de los derechos los
menores se deben rendir declaraciones
consecutivas y en cadena, la víctima
termina recreando su propio drama una y
otra vez, agravando las consecuencias para
su salud física y mental. Así mismo, resulta
indispensable que los mecanismos de
aplicación de la justicia tengan un enfoque
diferencial por edades y género, pues el
impacto del maltrato no es el mismo para la
totalidad de la población infantil, a lo cual
hay que añadir la necesidad de que se
garantice el conocimiento de los derechos
que le asisten a los niños, niñas y
adolescentes cuando son violentados bajo
cualquier modalidad de maltrato.
Características de los padres que los hacen de mayor riesgo
para tener conductas de violencia con sus hijos.
a) Es por tu bien.- La mayoría de las personas que maltratan
aprendieron y creen que el castigo y la violencia son formas
adecuadas y a veces únicas para educar y aprender.
b) A mí me educaron así.-Un número importante de padres
que golpean a sus hijos, han sufrido malos tratos y falta de
afecto en su niñez.
c) Debes hacer lo que yo digo, por eso eres mi hijo.-Existe en
muchos padres el convencimiento de que los niños les
pertenecen y que estos tienen un derecho absoluto sobre ellos
y sobre su destino.
Algunos factores de riesgo habituales relacionados con el
maltrato infantil.
a. Relacionados con el menor de edad
- Nacimiento prematuro, anomalías en el nacimiento, bajo
peso
al nacer, exposición a toxinas en el útero
- Temperamento: dificultad o lentitud para responder
- Discapacidad física/cognitiva/emocional, enfermedad grave
o crónica
- Trauma en la infancia
- Comportamiento antisocial hacia sus iguales
- Edad
- Agresividad infantil, problemas de conducta, déficit de
atención
b. Relacionados con los cuidadores
- Factores de personalidad (control de impulsos,
depresión/ansiedad, etc.)
- Historia de maltrato infantil
- Alta conflictividad parental, violencia doméstica
- Psicopatología parental
- Abuso de sustancias
 - Separación o divorcio, especialmente divorcio gravemente
conflictivo
- Edad
- Alto nivel de estrés general
- Interacción pobre entre padres e hijos, actitudes y
atribuciones negativas sobre el comportamiento del menor de
edad

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

 Este primer trabajo nos sirvió para identificar las necesidades que presenta nuestra comunidad en especial lo
niños a la cual nos vamos a dirigir e investigar sobre la misma.
 Nos permite conocer el contexto a lo que nos vamos a enfrentar en la práctica de responsabilidad social e
interactuar con los demás compañeros y el docente.
 Nos invita a trabajar en equipo de la mano con la comunidad y buscar posibles soluciones a las tres
problemáticas previamente identificadas.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación de
las problemáticas detectadas.
El proyecto ciudadanía digital, es generar cambios en el pensamiento de la comunidad que nos rodea de cómo se deben tratar a los niños, ya que
existen diferentes tipos de maltrato y la manera en que afectan la vida de los menores que sufren a raíz de dicha problemática; para un desarrollo
adecuado del tema, es necesario analizar que desde el núcleo familiar se genera la mayoría de las transgresiones hacia los menores y como
consecuencia de ello se verá reflejado en una sociedad que padecerá las secuelas a largo plazo por lo tanto con la este proyecto se creara
conciencia.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que presentarán
en la próxima actividad.
Implementación y vigilancia del cumplimiento de las leyes
Seguridad en el entorno
Padres, madres y cuidadores reciben apoyo

6.- Bibliografía

Referencias
[ CITATION htt2 \l 3082 ]

[ CITATION htt3 \l 3082 ]

[ CITATION htt4 \l 3082 ]