Departamento de Humanidades. RUBRICA DE EVALUACIÓN PORTAFOLIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO. GUÍAS DE APRENDIZAJE A DISTANCIA. Nombre: _________________________________________________________Curso ______________ Fecha. ____________________ Objetivos: OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración. OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas.
Puntaje total: 20 puntos Exigencia: 60 % ( 12 puntos = 4,0) Puntaje obtenido: Nota:
INDICADOR 4 3 2 1 PUNTAJ Óptimo Bueno Aceptable Inicial E OBTENI DO LIMPIEZA El portafolio está El portafolio está con El portafolio presenta El portafolio no se intachable, sin algunos borrones y/o considerados borrones encuentra en condiciones manchas ni borrones manchas presentes en y manchas de suciedad de limpieza acordes a la que afectan la él, pero no afectan el presentes en él. entrega de éste. Con limpieza de esta. contenido a presentar borrones y manchas que afectan la visual del contenido. ORDEN Presenta el 100% de Presenta el 75% de las Presenta el 50% de las Presenta menos del 50% las actividades actividades archivadas actividades archivadas de las actividades archivadas y y ordenadas de acuerdo y ordenadas de archivadas y ordenadas de ordenadas de con la fecha de entrega. acuerdo con la fecha de acuerdo con la fecha de acuerdo con la fecha entrega. entrega. de entrega. DESARROLLO Presenta el 100% de Presenta el 75% de las Presenta el 50% de las Presenta menos del 50% DE LAS las actividades actividades actividades de las actividades ACTIVIDADES desarrolladas, desarrolladas, desarrolladas, desarrolladas, evidenciando evidenciando el logro evidenciando el logro evidenciando el logro el logro de los objetivos. el de los objetivos de los objetivos. de los objetivos
COMPROMISO El estudiante se El estudiante se El estudiante se El estudiante rara vez se
preocupa siempre de preocupa preocupa preocupa de realizar las realizar las frecuentemente de ocasionalmente de realizar las actividades en actividades en las realizar las realizar las realizar las realizar las las clases virtuales/ clases virtuales/ actividades en las actividades en las distancia, participando en distancia, clases virtuales/ clases virtuales/ las actividades participando en las distancia, participando distancia, participando propuestas/realizando actividades en las actividades en las actividades consultas (trabajo a propuestas/realizando propuestas/realizando propuestas/realizando distancia) consultas (trabajo a consultas (trabajo a consultas (trabajo a distancia) distancia) distancia) RESPOSABILID El portafolio es El portafolio es El portafolio es El portafolio es entregado AD. entregado en la fecha entregado fuera de entregado fuera de de plazo (superior a 2 dos estipulada. plazo (1 semana) plazo (2 semanas) semanas)
Docente: Marlene Aguilar/ Támara Pinto
Complejo Educacional Victoria Unidad Técnica Pedagógica Departamento de Humanidades. Registro Guías de trabajo a distancia. Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura. Nombre:______________________________ Curso ______________Fecha:__________________ Fecha Guía Objetivos (N°) Desarrollada Incompleta En blanco No N° 100% 75% o menos entregada 1 Marzo OA O4 2 Abril OA O4 - 18 3 Mayo OA 6 4 Junio OA 04-06
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
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