GESTION POR COMPETENCIAS

EJE 2

PROFESOR.

ANDRÉS RODRÍGUEZ RUBIO

INTEGRANTES.

JHAN CARLOS HERNÁNDEZ PÉREZ

JUAN DAVID CIFUENTES ROCHA

KAREM VALERIA ORTIZ GARZÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ D.C 2021

 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................1
OBJETIVOS....................................................................................................................................1
VARIACIONES DEL ENTORNO.................................................................................................2
CONSTRUCCIÓN DE MODELOS DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO........................2
CONCLUSIONES...........................................................................................................................5
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................6
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INTRODUCCIÓN

Una de las tareas que define al ser humano es la gestión de la administración, una
actividad que puede interpretarse desde el plano teórico de una escuela de pensamiento, teniendo
en cuenta que el ser humano es social por naturaleza, pero también forma parte de una
comunidad donde se combina constantemente lo público y lo privado por medio de la atención al
ser individual y al ser social, dándole paso a diversas incógnitas que muchos autores intentaron
resolver en distintas escuelas de pensamiento, donde muestran cómo, aunque la realidad es la que
es, la interpretación de la misma puede cambiar según el enfoque adoptado en el análisis.

OBJETIVOS

Se pretende identificar la evolución que ha tenido el hombre en cuanto a conocimientos

administrativos, teniendo como base la integración social, el desarrollo organizacional, los
conocimientos educativos y el desarrollo de herramientas que permitan realizar todas estas
actividades de forma más eficiente y eficaz.
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VARIACIONES DEL ENTORNO

Los modelos son prototipos que reflejan el entorno en que la empresa está inmersa, y son
establecidos en la organización para orientar su buen desarrollo, pero no es un modelo el que va
a determinar el adecuado desarrollo de las organizaciones, son las personas quienes con su
creatividad en la utilización de dicho modelo logran los objetivos organizacionales. [ CITATION
Lid21 \l 2058 ].

Podemos evidenciar que se determinan o se brindan algunos parámetros para poder tener
éxito en las organizaciones sin embargo sabemos que depende de cada persona la decisión de
cómo lo implementa y si se rige a esas normas establecidas, existe el dinamismo el cual es bueno
para poder innovar cada modelo de gestión y así poder adaptarse a los cambios que se vayan
presentando.

En este punto también depende de la organización y su forma de valorar el recurso humano

dentro de la empresa, la remuneración y los intensivos tienen un papel importante en este
sentido, hablamos también de cada empleado y su sentido de pertenencia con la empresa, el
como refleja su comportamiento y como aporta a su mejoría.

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO.

Podemos evidenciar que el modelo de gestión de talento humano se ha venido

implementando a través de los tiempos debido a que comprendieron que el recurso humano es
primordial para el desempeño y crecimiento de las organizaciones, teniendo en cuenta que si no
hay trabajadores comprometidos y felices se genera una cadena de incidencias que afectan en la
productividad de la empresa por ende la económica al punto de llegar al quiebre, por eso hemos
visto que las organizaciones están implementando la motivación y satisfacción del empleado
como su primer propósito.

El área de Talento Humano se interesa no solamente en mejorar las relaciones dentro de la

organización entre empleadores y trabajador, si no que adicionalmente se genere en los
empleados, sentido de pertenencia, compromiso, trabajo en equipo para con la empresa
mejorando la productividad de la misma.
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CUADRO COMPARATIVO

Escuela Principales Fundamentación teórica Objetivo de gestión Aportes a las gestión

administrativa representantes por competencias
Escuela clásica Henri Fayol (1841- Este conjunto de Elevar los niveles Entre sus principales
1925) pensadores se enfocaban de productividad aportes estuvieron la
Frederick Winslow en aplicar la ciencia a los empresarial creación del primer
Taylor (1856-1915) principios de la partiendo de la modelo de procesos
Henry Gantt (1861- administración, de tal eficiencia, eficacia y administrativos y
1919) modo que la eficiencia se efectividad, principios de
Max Weber (1864- elevara lo más alto posible, mejorando la administración, en los
1920) intentando eliminar la competitividad cuales encontramos
Frank & Lillian morosidad de los obreros organizacional. cinco grandes etapas
Gilbreth (1868- que causa bajas en la conocidas como
1924) y (1878- productividad. planeación,
1972) organización,
Alfred Pritchard dirección, ejecución y
Sloan (1875-1966) control.

Escuela Mary Parker Follet Esta escuela se encuentra Los factores que Entre sus principales
conductual y del (1868-1933) integrada por un grupo de influyen para elevar aportes podemos
comportamiento Elton W. Mayo pensadores que perseguían la moral de los encontrar teorías
(1880-1949) el objetivo de proponer trabajadores son los como la
Chester I. Barnard maneras más eficaces para aspectos de tipo administración del
(1886-1961) dirigir a las personas afectivo y social comportamiento
Douglas McGregor dentro de una tales como el humano, aceptación
(1906-1964) organización, logrando reconocimiento el de la autoridad,
romper con los esquemas ser escuchados por intereses de
que se tenían la gerencia, el reconocimiento,
anteriormente de la escuela formar parte del factores sociales y
clásica. grupo de psicológicos. Todos
trabajadores. El tipo ellos destacan la
de supervisión es importancia del
vital para la factor emocional en
diferencia, el punto las organizaciones
de vista del "hombre poniéndolo por
maquina " de la encima de los
ingeniería es intereses económicos,
sustituido por el del esto con el fin de
hombre que merece elevar la
un trato de justicia y productividad
dignidad. teniendo en cuenta
factores sociales y
psicológicos.
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Escuela de Ludwin Von La Escuela de los Según esta escuela Entre sus aportes
sistemas Bertalanffy (1901- Sistemas, también los sistemas son el podemos señalar la
1972) conocida como de enfoque punto fundamental teoría general de
sistémico, es un esfuerzo en el que la sistemas y enfoques
por encontrar las administración debe sistemáticos, la cual
“entidades” llamadas basarse. Este está clasifico en tres
sistemas, que se presentan compuesto por categorías:
en todos los niveles de la partes, de tal modo Expansionismo
realidad, pero que asociado que Pensamiento
tradicionalmente son forman una unidad. Sintético
objetivos de diferentes Es decir, es el Teleología
disciplinas. conjunto de
La teoría de sistemas actividades con las Con esto supuso un
revolucionó los enfoques cuales se maneja salto importante en el
administrativos existentes una organización, es pensamiento y la
y estudia a las ideal para el manejo forma de mirar la
organizaciones como de empresas con realidad, que influyó
sistemas sociales inmersos grandes operaciones en la construcción de
en otros sistemas que se aunque esta escuela la nueva teoría sobre
interrelacionan y afectan descuida un poco al la comunicación
mutuamente. ser humano. humana.

Escuela de Tom Burns y G.M. La teoría enfatiza que no Esta escuela intenta Entre sus aportes
contingencias Stalker existe algo absoluto en las dar respuesta a las conciben dos
Joan Woodward organizaciones o en la contingencias o modelos
(1916-1971) teoría administrativa, situaciones diarias organizativos cuya
puesto que todo depende de una empresa, conducta y
del enfoque contingente, institución o grupo conformación es de
toda vez que existe una de personas que una alta
relación funcional entre las trabajan para lograr compatibilidad con el
condiciones del ambiente y metas en común comportamiento de
las técnicas utilizando la menor su entorno.
administrativas apropiadas cantidad de recursos Asocian diferentes
para alcanzar de forma para lograr los herramientas o
eficaz los objetivos de la mejores resultados técnicas con el fin de
organización. en tiempos a corto y mejorar los procesos
mediano plazo. Para organizacionales en
esto se usan la planeación y el
métodos de otras control de la
escuelas producción de
administrativas productos y servicios.
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CONCLUSIONES

Podemos concluir que existen distintos factores de la empresa como un solo mecanismo u
órgano, en el que cada una de sus partes es importante, en el que es necesario tomar en cuenta el
capital humano, la producción, la relación con el cliente, entre muchas otras para alcanzar el
éxito.

Las organizaciones deben ser flexibles para poder adaptarse a los cambios que se van
generando a través del tiempo sin importar si son cambios tecnológicos, económicos y de
mercado, de corto y largo plazo para crear y mantener ventajas competitivas que les permitan
triunfar en el mercado.

Gracias a la administración y a todas las teorías que surgieron desde el inicio de los
tiempos, los seres humanos nos hemos constituido como una sociedad donde la organización y el
respeto por los demás son esenciales en el crecimiento y desarrollo de las personas y las
organizaciones.
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BIBLIOGRAFÍA

administración, F. d. (Septiembre de 2008). Escuela del sistema y enfoque de contigencias.

Obtenido de Blogadmon: https://blogadmon1.wordpress.com/2008/09/16/escuela-del-
sistema-y-enfoque-de-contingencias/

Fundamentos de la Administración. (s.f.). Obtenido de

http://fundamentosdelaadministracion.weebly.com/escuela-contingencial-o-teoriacutea-
de-decisiones.html

Gonzalez, L. R. (2021). Gestion por Competencias . Obtenido de

https://areandina.instructure.com/courses/14057

López, D. M. (04 de 2018). https://www.eumed.net/. Obtenido de

https://www.eumed.net/actas/18/empresas/13-pensamiento-administrativo.pdf

Palestino, P. I. (Febrero de 2018). gestiopolis.com. Obtenido de

https://www.gestiopolis.com/escuelas-pensamiento-administrativo/