Barras Coronado María Fernanda 7A

Modelos de Características
compresión lectora

Modelos de Se centra en el texto.

procesamiento Es un proceso jerárquico, vamos relacionando las palabras.
ascendente Es un sistema que inicia desde 0.

Modelos de El significado está mayormente en el lector.

procesamiento Se parte de unidades significativas.
descendente El lector hace uso de sus conocimientos previos para establecer
hipótesis sobre el contenido del texto.
Permite un reconocimiento global.

Modelos El lector crea el significado del texto.

interactivos Uso de conocimientos previos y del contenido.
Debe tener habilidades de decodificación, interpretación y
compresión.
Niveles de Reconocimiento de palabras:
procesamiento Integramos las silabas en palabras
Buscamos el significado de las palabras
Podemos anticipar las palabras que siguen en la lectura

Procesamiento sintáctico:
Relacionamos las palabras
Hay un orden en las palabras y los signos de puntuación

Procesamiento semántico:
El lector debe analizar el texto, de esta manera crea el significado.
Tiene que reconocer las ideas, analizar las relaciones y organizar
conceptos.
Procesamiento de Estructuras de memoria que el lector construye durante la
información y compresión.
comprensión Relaciones de coherencia.
lectora Respecto a las unidades cognitivas va creando más sentido al
texto.
Debe existir la relación de ideas.
La memoria activa es limitada, a menudo ocurre que no es
posible mantener al tiempo en ella los distintos procesos de bajo
y alto nivel del componente de lectora y conocimientos
relevantes.
Procesamiento de Es un conjunto de modelos psicológicos.
la información Concibe al ser humano como un procesador activo de estímulos.
Entender el significado.
Las claves contextuales facilitan o impiden esta tarea.
Las diferencias individuales en la adquisición de vocabulario se
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deben fundamentalmente a las diferencias en la habilidad para

desarrollarlas de forma contextual para el desarrollo del
aprendizaje.