Tarea 1- Psicofisiológica de la Atención, Percepción y Memoria

Estudiante:
Zury Fernanda Martinez Acosta

Grupo:
403005_326

Tutor:
Olga lucia Gonzales

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Psicofisiología

3 septiembre 2021
Paso 1
Link
https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/33419617/edit
https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/33160755/edit
https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/33418602/edit
paso 2
Actividades a desarrollar: respuesta a los ejercicios primer participante.
ATENCION:
Jorge valencia
A1: Tarea de cancelación para realizar sola.
A2: Tarea de cancelación para realizar en la condición de atención dividida.
B1: Tarea de cálculo para realizar sola
B2: Tarea de cálculo para realizar en la condición de atención

A1 19
Aciertos
B1 19
Aciertos
A2 17
Aciertos
B2 9
Aciertos

A1 19 19*100
Aciertos 50
B1 19 19*100
Aciertos 45
A2 17 17*100
Aciertos 50
B2 9 9*100
Aciertos 45

Sujeto Jorge Luis valencia Díaz

Edad 33
Nivel educativo Técnico
 Prueba Resultado

Tarea A1 Aciertos 38
Tarea B1 Aciertos 42.2
Tarea A2 Aciertos 34
Tarea B2 Aciertos 20
Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio: actuó de una
manera relajada mientras realizaba el ejercicio.
análisis: actuó de una manera tranquila, marcando sin seguir la regla del ejercicio marcando
de izquierda a derecha porque se saltó varios puntos en la actividad A1.
1. Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba.
Lo importante es obtener buenos resultados que permita que el sujeto se encuentre en buena
capacidad favorable de realizar la actividad en tan poco tiempo que es 40 segundos.
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.
El participante Jorge Luis Valencia en los ejercicios aplicados de atención focalizada A1 y
B1 en el ejercicio de atención, se puede observar que la persona obtuvo un promedio bueno
en de la actividad, generando resultados aceptables, por su desempeño con los números en
un tiempo determinado de 40 segundos.
En el ejercicio de atención dividida A2 y B2 el señor Jorge Luis Valencia presento un poco
de dificultad a la hora de responder las operaciones matemáticas, se equivocó a la hora de
responder y de escribir, cometió algunos errores y se miraba un poco confundido no sabía si
responder o escribir al mismo tiempo, siendo menos ágil en las operaciones en los 40
segundos.

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.
Sí, es una persona normal, con características normales se desarrolló la actividad en un
lugar tranquilo en una mesa solo, sin ninguna distracción permitiendo que se concentrara”
la atención es la habilidad que tiene el cerebro para poder centrarse de manera consiente en
una actividad tarea o estimulo. (tresguerres,2005, p.189)”
b. Están bajos o altos los resultados obtenidos.
“La atención es un proceso amplio que engloba el conjunto de procesos cerebrales que
interactúa, entre ellos y con otros procesos cerebrales en la ejecución de tareas perceptivas,
cognitiva y motoras. Porcel, C. J. (2007)”
Cada proceso permite la ejecución de tareas permitiendo que el individuo logre un
porcentaje alto en el desarrollo de sus actividades con mayor concentración, de forma
focalizada en el grupo A1 y B1 que obtuvo mayor concentración y logro tener un alto
puntaje a diferencia del grupo A2 y B2 que se realizó de manera dividida donde disminuyo
el número de actividades resueltas y con algunos errores en las operaciones.

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los ejercicios
son sistema reticular activador, el tálamo es la información sensorial, sistema límbico
permite ver la relación que hay entre motivación y atención realizada por el ejercicio, la
corteza prefrontal, que permite las funciones cognitivas y ejecutivas permitiendo la
atención en el ejercicio, lóbulo parental es las redes que nos permite prestar atención la red
omisión(es la divagación mental) dorsal permite atención voluntaria y ventral nos avisa
cuando la red dorsal falla.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o
mantener estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores
aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
Funciones que realiza la atención:
Atención selectiva: permite captar algunos elementos, que permite distinguir en cuales son
relevante y cuáles no.
Atención sostenida: permite permanecer atento durante largos periodos de tiempo.
Atención dividida: permite atender a dos o más estímulos de forma simultánea.

La sugerencia que se les puede bridar a esta persona es que La atención es buena para llevar
la información de forma adecuada para que llegue a nuestra mente completa, permitiendo
que no se genere un rechazo cognitivo en nuestras actividades. lo importante es prestar
atención a las instrucciones realizadas para tener un buen éxito sin dificultad para realizar la
actividad.
Lo más importante para trabajar la atención en alguna actividad es aprender a fijarnos en
los estímulos correctos y seleccionar temas que sean de tu agrado o interés para que tu
atención tenga una mejor respuesta, obteniendo mejores resultados.

MEMORIA:
NOMBRE COSA CIUDAD MARCA FLORES
10 10 10 10
 Gustavo Escuadra Barranquilla Mazda Rosa
5 5 5 5 5
Carlos lápiz Zipaquirá BMW Lirio
5 5 5 5 5
Ernesto 5 Regla Valledupar Ford Clavel
5 5 5 5
Enrique Borrador Pasto Chevrolet Heliconia
5 5 5 5 5
Ricardo Compas Cúcuta Renault Ladrillo
5 5 5 5 5

1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.
Obtuvo buenos resultados el señor Jorge Luis Valencia al realizar el ejercicio de memoria,
logro identificar el “metiche” identifico las flores sin ningún erro a diferencia de la otra
participante se acercó al puntaje máximo que son los 200 puntos, realizo con calma
actividad obteniendo buenos resultados.

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.
 Se encuentra en una buena condición permitiendo realizar la actividad con muy buenos
resultados identifico el “metiche” sin dificultad sus resultados fuero acertados, al realizar la
actividad con rapidez de pronto se equivocó en el resultado de los útiles escolares
“La facultad que permite almacenar conocimientos conocida como codificación de la
información, el almacenamiento para poder retener lo codificado e interpretado
previamente, y la capacidad de recuperación que nos permite evocar las experiencias
codificadas y almacenadas en el pasado para utilizarlos en el momento que se necesite,
dándole significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y proveyendo de
expectativas el futuro.” Cantero, V. M. P. (2012). Pag11

b. ¿Están acordes o no las respuestas que se esperaba obtuviera?

La mayoría de las respuestas fueron acertadas fue realizada con lo solicitaba la actividad
El concepto más central de la memoria es el recuerdo, es decir la presencia en la mente de
algo pasado, un ingrediente indispensable para el pensamiento y otras actividades
cognitivas. De esta manera, aunque para poder conceptuarlas y estudiarlas distinguimos y
dividimos a diversas facultades cognitivas superiores, una descripción tan somera como la
que aquí se hace nos revela que están interconectadas, que son indispensables para operar
en conjunto y que en su interacción definen en buena medida la cognición y la conciencia.
Entre esas facultades asociadas a la memoria agregaremos también a la percepción, pues si
bien es posible plantear sensaciones visuales, auditivas, táctiles u olfativas sin la
participación de la memoria, la percepción se basa en el reconocimiento de los estímulos,
una facultad necesariamente dependiente del almacenaje y recuperación de información.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252009000600009

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
Las estructuras que intervienen en el proceso de memoria son lóbulo frontal, hipocampo,
lóbulo parietal y el cerebelo.

La memoria está formada por varias estructuras que permiten que se desarrolle esta
actividad donde nos permite registrar, retener, almacenar y recuperar información. Siendo
la memoria la fuente de nuestra vida, nos permite olvidar viejas costumbres y adaptarnos a
nuevos ambientes, permitiéndonos conservar una memoria creativa.

Memoria sensorial codificación Memoria de procedimientos

 almacén sensorial es el Memoria declarativa
sistema o estructura de
memoria que retiene una
impresión fugaz del
estímulo (durante una
fracción de segundo) en
cada una de las
modalidades sensoriales.
almacenamiento
Memoria episódica

Memoria a largo plazo La recuperación Memoria semántica

memoria a corto plazo es el
sistema de memoria que
permite mantener activa una
pequeña cantidad de
información durante un
breve espacio de tiempo.

d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener

estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores aspectos para la
redacción del análisis solicitado en la guía.
Cuidar nuestra memoria, realizando actividades que permiten oxigenar nuestro cerebro.
Realizar este tipo de actividades así les parezcan tan sencillas permiten el mantenimiento de
nuestra memoria
Nuestro cerebro es una de las partes más importantes de nuestro cuerpo que nos permite
tener la capacidad de pensar, sentir, tomar decisiones, recordar, por última acción en la que
muchas personas sienten que su cerebro empieza a fallar en recordar, es decir, en la
memoria. Sin recuerdos no sabríamos quienes somos, aunque no son esenciales, pero nos
enriquecen la vida.
PERCEPCION
Resultados
percibido por el sujeto 1: Jorge Luis Valencia Diaz
Un rostro de una mujer
 percibido por el sujeto 2

El rostro de una mujer, una persona tocando un instrumento

1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.
El señor Jorge Luis Valencia respondió a las 4 imágenes que era la cara de una mujer. No
se esperaba que las 4 imágenes le proporcionaran la misma imagen. La percepción es un
medio que nos permite acercarnos a la realidad.
3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,
describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.

Es una persona normal, la actividad se desarrolló en la hora de la noche de pronto “La
ondas luminosas que proceden de cualquier objeto exterior llegan al ojo que es el único
órgano capaz de responder al estímulo visual cuya función es darle a la imagen recibida
todo lo necesario para que pueda ser empleada por la neuronas que llevan la información al
cerebro”. García, G.E.L(2014)

b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó_.

En este caso esta inadecuados los resultados respondió a las cuatro imágenes lo mismo en
el tiempo de 2 segundos, cada imagen respondió que era la imagen de una mujer, de pronto
tenga problemas visuales que le impidan el desarrollo de la actividad.

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
Cada persona tiene percepción subjetiva, selectiva y temporal. Las sensaciones que tiene
nuestro cuerpo son respuestas de los órganos sensoriales a los estímulos externos. Cada
estimulo depende de la capacidad receptiva del individuo y de la naturaleza del estímulo.
En esta actividad cada persona percibe una imagen de manera diferente.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o mantener estos
resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores aspectos para la redacción
del análisis solicitado en la guía.
La sugerencia para realizar el ejercicio el individuo tiene que estar en buena posición, tener
buena luz, claridad para que tenga una buena percepción de los objetos.

Actividades a desarrollar: Respuestas a ejercicios del segundo participante

ATENCION:
Liliana valencia Díaz
A1: Tarea de cancelación para realizar sola.
A2: Tarea de cancelación para realizar en la condición de atención dividida.
B1: Tarea de cálculo para realizar sola
B2: Tarea de cálculo para realizar en la condición de atención

A1 18
Aciertos
B2 19
Aciertos
A2 25
Aciertos
B2 14
Aciertos

A1 18 18*100
Aciertos 50
B1 19 19*100
Aciertos 45
A2 25 25*100
Aciertos 50
B2 14 14*100
Aciertos 45
 Sujeto Liliana valencia Díaz
Edad 39
Nivel educativo Profesional
Prueba Resultado

Tarea A1 Aciertos 36
Tarea B1 Aciertos 42.2
Tarea A2 Aciertos 50
Tarea B2 Aciertos 31.1
Observaciones importantes a resaltar durante el desarrollo del ejercicio:
Mucha concentración y mucho interés mientras realizaba el ejercicio, se observó un estímulo
visual bueno a la hora de marcar el número 2 en el orden indicado de izquierda a derecha, en
los 40 segundos indicados.
realizo la actividad de forma acelerada el ejercicio Tarea de cancelación para realizar en la
condición de atención dividida, y en B2: Tarea de cálculo para realizar en la condición de
atención respondió acertadamente, sin ningún error.

análisis:
Es una persona que se altera con facilidad, es un poco nerviosa al realizar el ejercicio.

1. Determine cuál era el resultado máximo a obtener en la prueba.

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico.
Liliana obtuvo un porcentaje bueno, en tiempo determinado de 40 segundos
La participante Liliana Valencia en los ejercicios aplicados de atención focalizada A1 y B1
en el podemos observar que en la tarea A1 tuvo un promedio bueno, al desarrollar la
actividad lo hace de manera acertada con seguridad sus respuestas, pero de manera nerviosa
o acelerada por el control del tiempo que son 40 segundos, Pero su rendimiento fue
satisfactorio. En la tarea B1 se observa un aumento de rendimiento debido a que esta tarea
ya la sabe desarrollar, quiere decir que desarrollo la tarea se desarrolló acertadamente y sin
equivocaciones.
En la tarea A2 en conjunto con la B2 pudo destacar la atención dividida en lo que el cerebro
necesita estar más atento para dar una respuesta acertada y el análisis ya que en la
tarea B2 debía escuchar, analizar o pensar y luego hablar para dar la respuesta y al mismo
tiempo escribir, en este paso se realizaba Pausas al momento de escribir y dar la respuesta,
y las respuestas siempre fueron acertadas, sin ninguna equivocación.

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.
Ella se encuentra en una buena condición, a la hora de realizar el ejercicio con interés en la
actividad. Lo realizo de manera calmada a la hora de responder la actividad, pero ella es
una persona muy nerviosa y sufre ansiedad por el tiempo que fueron 40 segundos. La
función principal de esta actividad es medir como objeto examinar las habilidades,
competencias y los rasgos psicológicos de Liliana Valencia Díaz que se encuentra en una
condición adecuada.
b. Están bajos o altos los resultados obtenidos.
La atención puede ser voluntaria o involuntaria, entendiendo por voluntaria aquella que el
individuo dirige de forma intencional hacia un estímulo y por involuntaria la que se dirige
sin una intención establecida al objeto o situación a atender (Muñoz, 2010). pag116
En este caso ella presento mayor atención e interés que el señor Jorge Luis Valencia más
interés en la actividad es por eso que su interés y sus resultados fueron mejores. El
resultado se encuentra en buena condición superado lo esperado en determinado tiempo de
40 segundos.
c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los
ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los ejercicios
son sistema reticular activador, el tálamo es la información sensorial, sistema límbico
permite ver la relación que hay entre motivación y atención realizada por el ejercicio, la
corteza prefrontal, que permite las funciones cognitivas y ejecutivas permitiendo la
atención en el ejercicio, lóbulo parental es las redes que nos permite prestar atención la red
omisión(es la divagación mental) dorsal permite atención voluntaria y ventral nos avisa
cuando la red dorsal falla.
d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o
mantener estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores
aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
La sugerencia que se les puede bridar a esta persona es que La atención es buena para llevar
la información de forma adecuada para que llegue a nuestra mente completa, permitiendo
que no se genere un rechazo cognitivo en nuestras actividades. lo importante es prestar
atención a las instrucciones realizadas para tener un buen éxito sin dificultad para realizar la
actividad.
Lo más importante para trabajar la atención en alguna actividad es aprender a fijarnos en
los estímulos correctos y seleccionar temas que sean de tu agrado o interés para que tu
atención tenga una mejor respuesta, obteniendo mejores resultados.

Nombres10 Marcas – carros Tipos – Flores 10 Ciudades 10 Útiles 10

10

Carlos Renault5 rosa 5 Cúcuta 5 Lápiz5

Ernesto5 Ford5 Heliconia 5 Valledupar5 Regla5

Ricardo 5 BMW5 Clavel5 Barranquilla5 Escuadra5

Gustavo5 Mazda5 Lirio 5 Zipaquirá5 Compas5

Enrique5 Chevrolet5 Ladrillo 30 Pasto5 Borrador5

1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.
2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplico. La señora Liliana Valencia Díaz se
encuentra en una.

Obtuvo el puntaje máximo de 200 puntos, supo entender e interpretar bien la actividad,
buena compresión de lectura, y respondió a lo solicitado por el ejercicio.

3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,

describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:
a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.
La señora Liliana Valencia Díaz se encuentra en una buena condición ya que obtuvo el
puntaje máximo de 200 puntos, acertó al ejercicio correspondiente.
Si es una persona que se encuentra en buena condición, tiene la capacidad de adquirir
almacenar y recuperar la información donde le permite recordar y aprender, su memoria
tiene la capacidad de aprender, percibir y pensar para que logre estos resultados y logre
tener sentido su vida.
“los seres humanos para vivir de manera integral y adecuada en la sociedad necesitan la
actividad de los circuitos neurogliales del sistema nervioso, que hacen posible despertar y
mantener la vigilia, así como detectar, identificar, reconocer e integrar los cambios del
medio y responder para solucionar problemas, de acuerdo con el área específica activada
por el estímulo (visual auditivo, olfativo, etc.). Se integran nuevas conexiones y circuitos
que ayudan a responder. Los cambios en las vías sensoriales se manifiestan como
potenciales provocados que se propagan a los circuitos límbicos. incluidas las áreas de
asociación las cuales generan lo que se conoce como percepción (García y cols. 2010). Pág.
47

b. ¿Están acordes o no las respuestas que se esperaba obtuviera?

Están adecuados los resultados acertó en las palabras en los títulos y en el metiche,
son acordes realizó la actividad acertando en los títulos en las palabras y identifico
correctamente el “metiche” con buena atención, haciendo uso de su memoria es una
persona inteligente que supo entender el ejercicio.

c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los

ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
Las estructuras que intervienen en el proceso de memoria son lóbulo frontal, hipocampo,
lóbulo parietal y el cerebelo.
La memoria está formada por varias estructuras que permiten que se desarrolle esta
actividad donde nos permite registrar, retener, almacenar y recuperar información. Siendo
la memoria la fuente de nuestra vida, nos permite olvidar viejas costumbres y adaptarnos a
nuevos ambientes, permitiéndonos conservar una memoria creativa.

Memoria sensorial codificación Memoria de procedimientos

almacén sensorial es el Memoria declarativa
sistema o estructura de
 memoria que retiene una
impresión fugaz del
estímulo (durante una
fracción de segundo) en
cada una de las
modalidades sensoriales.
almacenamiento
Memoria episódica

Memoria a largo plazo La recuperación Memoria semántica

memoria a corto plazo es el
sistema de memoria que
permite mantener activa una
pequeña cantidad de
información durante un
breve espacio de tiempo.

d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o

mantener estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores
aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
Cuidar nuestra memoria, realizando actividades que permiten oxigenar nuestro cerebro.
Realizar este tipo de actividades así les parezcan tan sencillas permiten el mantenimiento de
nuestra memoria.
Nuestro cerebro es una de las partes más importantes de nuestro cuerpo que nos permite
tener la capacidad de pensar, sentir, tomar decisiones, recordar, por última acción en la que
muchas personas sienten que su cerebro empieza a fallar en recordar, es decir, en la
memoria. Sin recuerdos no sabríamos quienes somos, aunque no son esenciales, pero nos
enriquecen la vida.
percepción
Resultados
percibido por el sujeto 1
Un rostro de una mujer

percibido por el sujeto 2: Liliana Valencia Diaz

 El rostro de una mujer, una persona tocando un instrumento

1. Determine cuál era el resultado a obtener en la prueba.

2. Que resultado obtuvo el sujeto que aplicó.
Obtuvo buenos resultado es lo que la percepción le esta indicando la guía, se puede decir
que está bien por los resultados que ha obtenido y se encuentra en buena capacidad para
responder
3. Interprete el resultado obtenido con el esperado y reflexione sobre el mismo,
describiendo con sus palabras y el apoyo de la base teórica:

a. Se encuentra en una condición adecuada el sujeto que aplico.

Si es una persona que se encuentra en buenas condiciones realizo el ejercicio
b. Están adecuados o inadecuados los resultados obtenidos – lo que observó.
Es adecuado el ejercicio tuvo buena percepción de las imágenes acerto en el ejercicio.
c. De acuerdo a las estructuras que intervienen en el proceso evaluado a través de los
ejercicios, cuales puede nombrar en este análisis.
Cada persona tiene percepción subjetiva, selectiva y temporal. Las sensaciones que tiene
nuestro cuerpo son respuestas de los órganos sensoriales a los estímulos externos. Cada
estimulo depende de la capacidad receptiva del individuo y de la naturaleza del estímulo.
En esta actividad cada persona percibe una imagen de manera diferente.

d. ¿Realizar alguna sugerencia a quien desarrollo el ejercicio para mejorar o

mantener estos resultados obtenidos, es posible? Tenga en cuenta los anteriores
aspectos para la redacción del análisis solicitado en la guía.
Lo más importante es realizar actividades que permitan oxigenar el cerebro, para no tener
problemas a futuro,
Paso 3
ANALISIS.
La atención es un proceso psicológico básico indispensable para el procesamiento de la
información de cualquier persona, que se basa en el sistema neuronal que se encarga del
control de la actividad mental en el organismo del ser humano que nos permite llevar a
cabo nuestra actividad, permite realizar actividades que pueden ser ejercicios simples, pero
que necesitan de atención para ser realizados para conocer si cuenta con buena capacidad o
tiene alguna lesión en el cerebro que pueda afectar su condición.
La atención se divide en interna que es aquella que nos permite prestar atención por los
propios procesos mentales, que puede ser generalmente por un tema de nuestro agrado o
simplemente nos parece interesante atención externa es captada por los estímulos y
procedentes de nuestro entorno, atención sostenida nos permite mantener el tiempo de
atención y responder adecuadamente. La atención es una estructura multidimensional
compuesta de fenómenos como la atención dividida, sostenida, la inhibición de la acción.
Se ha centrado sistema visual la estructura cerebral relacionada en la atención se hizo a
través de estudios con lesiones cerebrales y primates no humanos.

MEMORIA
Cada persona cuenta con capacidades impresionantes que permite ser vinculadas y
organizadas al conocimiento previo la memoria a largo plazo permite recuerdos libres, cada
se centra de características de los sistemas de almacenamiento. Sin importar el orden as
personas descubren y aprovechan la organización de sus recuerdos y lograr su aprendizaje,
partiendo de lo anterior se puede concluir que los procesos que se localizan contenidos
concretos y almacenados. En la vida cotidiana muchas veces lanzamos frases de forma
irónica para referirnos a ciertas situaciones , como por ejemplo el olvido de memoria de
algunas personas o la forma en las que las personas entienden o perciben los diferentes
acontecimientos diarios, pero lo cierto es que un buen porcentaje es que un buen porcentaje
desconoce a ciencia cierta qué es lo que sucede en nuestro organismo para que estos
inconvenientes sucedan es ahí donde trabaja la memoria y vemos lo capacidad tan grande y
lo fundamental en el ser humano para tener recuerdos desde su niñez que muchas veces
alegran tu vida o tras prefieres no haber nacido, pero lo importante la memoria te permite
realizar ejercicios y actividades, realizándolos porque la información esta guardada en tu
cerebro de cómo hacerlo.
Percepción
La percepción es un mecanismo que realizan los seres humanos que consiste en recibir,
interpretar y comprender cada una de las señales que provienen del mundo exterior. En este
caso se puede partir con los ejercicios relacionados que no todas las personas tienen la
misma percepción y es ahí donde la visión tiene una parte fundamental para percibir, se
trata de una serie de datos que llegan a nosotros que se denomina información bruta que es
adquirida por un proceso cognitivo que es parte dela propia percepción, donde se refiere a
una imagen mental formada a partir de la experiencia humana, todo esto Se puede adquirir
a través de medio externo es percibir por medio de imágenes , sonido, medio interno es lo
que interpreta el estímulo. El concepto de percepción en la psicología se basa en los aportes
de la teoría de Gestalt que es la teoría de la forma, en la cual se construye un esquema
informativo anticipatorio que permite contrastar el estímulo y acertar o rechazar.
Paso 4
Imágenes de simulador:
Atención
Memoria
Percepcion.
IMÁGENES DEL SIMULADOR.
Paso 5