GUÍA #1: ESTADOS DE LA MATERIA

Institución Educativa Nuestra Señora De Fátima

Grado: 7°
Área: Química
Docente: Marcela Castro Oviedo
Fecha de recibido: 6 de septiembre.
Fecha de entrega: 21 de septiembre.
Tiempo: 2 semanas.
Nombre del estudiante: ____________________________________

INTRODUCCIÓN
En física y química se observa que, para cualquier sustancia o mezcla, modificando
sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o
fases, denominados estados de agregación de la materia, en relación con las
fuerzas de unión de las partículas (moléculas, átomos o iones) que la constituyen.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• Definir que es la materia.
• Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
• Conocer las características fundamentales de cada estado.

INICIO
• Observa la imagen y responde.
 ¿Qué objetos o elementos se observan en la imagen?

¿Cómo podrías clasificarlos?

DESARROLLO

LA MATERIA
Componente principal de los cuerpos,
susceptible de toda clase de formas y de sufrir
cambios, que se caracteriza por un conjunto
de propiedades físicas o químicas,
perceptibles a través de los sentidos.

ESTADOS DE LA MATERIA
Es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen, por lo tanto, se
puede observar y medir. También se refiere al material, sustancia o producto del que
está hecho una cosa.

ESTADO SÓLIDO ESTADO LÍQUIDO ESTADO GASEOSO

Estos se presentan como cuerpos
de forma definida; sus átomos a
menudo se entrelazan formando
estructuras estrechas definidas, lo
que les confiere la capacidad de
soportar fuerzas sin deformación
aparente. Son calificados
generalmente como duros, así
como resistentes, y en ellos las
fuerzas de atracción son mayores
que las de repulsión.
Si se incrementa la temperatura de
un sólido, este va perdiendo
forma hasta desaparecer la
estructura cristalina, alcanzando el
estado líquido. Característica
principal: la capacidad de fluir y
adaptarse a la forma del recipiente
que lo contiene. En este caso, aún
existe cierta unión entre los átomos
del cuerpo, aunque mucho menos
intensa que en los sólidos.
Se denomina gas al estado de
agregación de la materia compuesto
principalmente por moléculas no
unidas, expandidas y con poca
fuerza de atracción, lo que hace que
los gases no tengan volumen
definido ni forma definida, y se
expandan libremente hasta llenar el
recipiente que los contiene. Su
densidad es mucho menor que la de
los líquidos y sólidos.
FINAL
➢ Ítem se selección. Lee y responde encerrando en un círculo la alternativa
de la respuesta correcta.
1. En nuestro entorno, todo lo que 2. La alternativa que menciona sólo
nos rodea es: elementos materiales es:

a. Sólido. a. Mesa, piedra, agua.

b. Materia. b. Amistad, nubes, alegría.
c. Líquido. c. Vinagre, lápiz, enojo.
d. Gas. d. Cuaderno, felicidad, bebida.

3. Una mesa, un reloj y un estante son 4. El vinagre y la bencina se parecen en

ejemplo de elementos que están en: que:

a. Estado líquido. a. Uno tiene masa y el otro no.

b. Ambos son elementos en estado líquido.
b. Estado gaseoso.
c. Uno es líquido y el otro sólido.
c. Estado de plasma. d. Ambos son elementos que tienen forma
d. Estado sólido. definida.

5. Los líquidos se caracterizan porque: 6. La alternativa que menciona sólo

a. Tienen forma definida, sin importar la
forma del envase.
b. Tienen masa y volumen.
c. Tienen sus moléculas muy juntas.
d. Conservan su forma al pasar de un
envase a otro.
elementos en estado gaseoso es:
a. Nitrógeno, oxígeno, helio.
b. Vapor de agua, agua, parafina.
c. Metano, bencina, mesa.
d. Ozono, helio, parafina

7. Los gases se caracterizan porque: 8. “Es la cantidad de materia que tiene un

cuerpo” La definición corresponde a:
a. No tienen volumen por tanto no ocupan
espacio. a. Volumen
b. Tienen sus partículas muy unidas unas b. Masa
con otras. c. Peso
c. Tienen masa y ocupan espacio. d. Materia
d. No se pueden comprimir.

SIMULADOR DIDACTICO
➢ https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter/latest/states-of-
matter_es.html