PROFESORA SABRINA DALLERA

CLASE 1
MATEMÁTICA. 3° CICLO

Hola queridxs estudiantes de tercer ciclo,

¿Cómo están? Bienvenidos a la primera
clase de matemática.
La clase va a tener 4 momentos:

1. Planteamos una pregunta

2. Realizaremos el estudio o análisis de una situación.
3. Finalizamos con una conclusión que nos permita adquirir
un aprendizaje
4. Un ejercicio para aplicar lo aprendido

Pregunta:

¿Se puede leer matemática?

¿Es posible leer los números? ¿los símbolos? ¿las operaciones?
¿Organizar matemáticamente la información sobre determinado
tema?

¡OJO! No estoy proponiendo leer los números en voz alta sino

interpretar, inferir, deducir y realizar análisis sobre situaciones
determinadas apoyándonos en modelos matemáticos.

Analicemos:

Para eso vamos a ver hoy un ejemplo, un dibujo que sin utilizar
palabras, habla.

La información que vamos a ver a continuación, está basada en la

producción y el consumo de gas natural del año 2016 en la

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Argentina. Para ello es importante tener en cuenta el TITULO del

gráfico.

El siguiente esquema se llama “grafico de torta” y, en este caso

reparte en “porciones” el origen del gas natural consumido en 2016.

Veamos:

Como vemos, la Un 11%

mayor porción corresponde a gas
corresponde a la importado
producción
nacional.
Además del El 9%
impacto gráfico, corresponde a
acompaña la gas importado en
presencia del estado líquido
porcentaje. En
este caso 80%.

La primera conjetura que podemos inferir; es que la mayoría del gas

utilizado en el país en el año 2016, provino de la producción local. Y
además que el gas importado llega de dos formas diferentes, como
gas comprimido y en forma líquida.

Podemos concluir que:

✓ La cantidad de porciones es equivalente a la cantidad de orígenes

de procedencia del gas utilizado en el país, en este caso, tres.
✓ El tamaño de las “porciones” de la “torta” representa la cantidad
que provino de cada procedencia.

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Ejercitación:

Los siguientes gráficos de tortas representan información de los

terceros años del CENS. A la derecha de cada uno hay unas
preguntas para contestar interpretándolos. Recordá leer el título en
cada uno:

Grafico 1:
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
1. ¿Cuál de los dos
terceros tiene mayor
cantidad de
3°B estudiantes?
3°A
2. ¿Podemos decir que
dicha cantidad es
exageradamente
mayor?

Gráfico 2:
CANTIDAD DE ESTUDIANTES SEGÚN
LA EDAD
50 en
1. ¿Cuál es el grupo de
adelante edades mayoritario en
los terceros años del
30-50 CENS?
años
2. ¿Cuáles y en qué
orden siguen?
18-30
años

DOMINIO DE MAIL UTILIZADO POR LOS Gráfico 3:

ESTUDIANTES 1. ¿Cuál es el dominio de
HOTMAIL mail elegido
OUTLOOK
mayormente por los
estudiantes?
2. ¿Podemos decir que
el predominio es
amplio?
GMAIL

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