TUTORÍA

FECHA: 04/10/2021
CICLO

6º
GRADO

ACTIVIDAD PLANIFICADA:
MUJERES Y HOMBRES TENEMOS
LOS MISMOS DERECHOS

Educación Primaria – 6º Grado

 MUJERES Y HOMBRES TENEMOS LOS MISMOS
DERECHOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Sexto Grado.
 Temporalización : lunes 04 de octubre del 2021
 Área : Tutoría/PS
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/ Web

Medio utilizado para la Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

interacción docente - virtuales de
estudiante Mensaje de texto Facebook
comunicación
(Marcar el/los medios que utilizará)

Otros: (especificar)

Dimensión Eje ¿Qué buscamos? Materiales

Personal Ciudadanía y convivencia Generar un ambiente de  Cuaderno u hojas de reúso

en la diversidad confianza y recoger
información sobre sus  Lápices, colores,
fortalezas y sus etc.
oportunidades para lograr
su meta.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/ACTUACI
EVALUACIÓN
ÓN
Construye su identidad. Explica las características personales Reconoce por qué Explicación sobre por
(cualidades, gustos, fortalezas y hombres y qué las mujeres y los
Se valora a sí mismo. limitaciones) que tiene por ser parte de una mujeres tienen hombres tenemos los
familia, así como la contribución de esta a los mismos mismos derechos.
Autorregula sus su formación personal y a su proyecto de derechos.
emociones. vida.
Reflexiona y argumenta Instrumentos de
éticamente Evaluación
Explica las causas y consecuencias de sus Lista de Cotejo
Vive su sexualidad de emociones y sentimientos, en sí mismo y
manera integral y en los demás, en situaciones reales e
responsable de acuerdo a hipotéticas.
su etapa de desarrollo y Argumenta su postura en situaciones propias
madurez de su edad, reales o simuladas, que
involucran un dilema moral, considerando

Educación Primaria – 6º Grado

Interactúa con todas las cómo estas afectan a él o a los demás.
personas.

Describe situaciones que ponen en riesgo su

integridad, así como las conductas para evi-
tarlas o protegerse
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Define metas de
materiales digitales.
aprendizaje

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.

Gestiona información
del entorno virtual.

Enfoque orientación al bien común

Valores Responsabilidad
Superación personal Los estudiantes hacen uso responsable de los dispositivos tecnológicos en bien de la
convivencia familiar y comunal.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa  Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma
 Lápices, colores, etc.
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
Inicio
través del WhatsApp.
Se presenta un video sobre los hombres y mujeres que son diferentes pero iguales en
derechos.
https://www.youtube.com/watch?v=mCSM6Dae6t4

Educación Primaria – 6º Grado

 ¿De qué trata el
video?
¿Qué opinas sobre la igualdad de derechos para mujeres y varones?
¿En tu casa como realizan las actividades cotidianas, como limpieza, cocinar, lavar etc.?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy reconocerás y explicarás por qué los hombres y mujeres tienen los mismos
derechos.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de
Desarroll sus familias.
o  El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo
el proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.

Reto: Explicar sobre por qué las mujeres y los hombres tenemos los mismos
derechos.

• Iniciamos la actividad reflexionando:

Lee detenidamente las siguientes ideas. Luego, marca con X en Sí o en No y explica por
qué.

Ideas SI NO Explico por qué

Las mujeres son las que deben aprender a
cocinar, lavar, planchar.

Los hombres son siempre los jefes del hogar.

El hombre celoso es el que más quiere a su
enamorada, novia o esposa

Las mujeres son más sensibles; y los

hombres son más fuertes

En la casa de Marina, son tres mujeres y dos

hombres. Ellas y ellos se han organizado
para cumplir con las responsabilidades de
su hogar. Juan, el hermano menor de
Marina, es el encargado de barrer y botar la
basura; Marina y su hermano Paco
Educación Primaria – 6º Grado
preparan el almuerzo; y sus hermanas Ana y
Bea se encargan de lavar los servicios; y su
• Ahora, lee detenidamente la siguiente información. Puedes pedirle ayuda a un familiar
y, luego, dialogar acerca de lo que leyeron.

Machismo es creer que los hombres son superiores a

las mujeres y que, por tanto, tienen una mejor posición
y deben gozar de ciertos privilegios o derechos sobre la
mujer, como ganar más dinero, ser los jefes o ejercer
violencia. Estas creencias no son ciertas. Mujeres y
hombres tenemos los mismos derechos y capacidades
para desarrollarnos como personas. Ninguna persona es
superior a otra ni tiene mayores derechos y
oportunidades. Las ideas machistas son las que se usan
para justificar la violencia hacia la mujer, por lo que
debemos estar alerta.

• Responde oralmente las siguientes preguntas:

- ¿Qué sucede si un hombre se siente superior, más inteligente y más fuerte que una
mujer?
- ¿Cuál es la consecuencia del machismo?
- ¿Por qué crees que no se le brindan las mismas oportunidades a las mujeres y a los
hombres?
- Hay casos en los que hombres y mujeres realizan los mismos trabajos, pero a quien
pagan más es al hombre. ¿Qué opinas acerca de estos casos? ¿Qué propondrías para que
estos casos no se repitan?

- ¿Qué piensas de lo que dicen Anita y Memo?

- ¿Las mujeres y los hombres tendrán derecho a las mismas oportunidades?

Educación Primaria – 6º Grado

 ¿Ser sensibles es una cualidad solo de mujeres? ¿O es una cualidad que pueden tener
tanto hombres como mujeres? ¿Por qué?
- ¿Ser valientes es una cualidad solo de hombres? ¿O es una cualidad que pueden tener
tanto hombres como mujeres ¿Por qué?

• Piensa y reflexiona sobre las actividades que pueden hacer hombres y mujeres, luego
escríbelas en tu cuaderno u hojas de reúso.

• Ahora, revisa nuevamente el cuadro que realizaste al inicio de esta actividad y

reflexiona sobre tus respuestas.
Dialoga con tu profesora o profesor
- ¿Qué aprendiste en esta actividad?
- ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?
- ¿Por qué las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos?

Compartimos en familia
Dialoguen en familia y reflexionen
sobre cómo pueden poner en
práctica la igualdad entre
hombres y mujeres.

Cierre Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender en casa?

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

Educación Primaria – 6º Grado

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación

Librería Del Docente

Web: www.Libreriadeldocente.pe
Celular Tienda: 945-555-531
Julio C. Tello 753 - Huancayo

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