Articulo Violencia de Genero

INFANCIA Y PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
EL FANTASMA DEL CONTROL Y LOS CELOS:

VIOLENCIA DE GÉNERO DURANTE EL NOVIAZGO
Mariola Marcos Santiago
Educadora Social
Mariolamarcos@usal.es
Ana Isabel Isidro de Pedro
Profesora Titular de E.U.
Departamento de Psicología Social y Antropología
Universidad de Salamanca
anyis@usal.es
Fecha de Recepción: 1 Enero 2019

Fecha de Admisión: 30 Abril 2019
RESUMEN
Es indiscutible que la violencia de género continúa siendo una lacra social. Y, aunque es evidente
el incremento de visibilidad y la sensibilización social al respecto, todavía es necesaria una gran
labor de concienciación en igualdad y respeto hacia la mujer. En este sentido, el avance acelerado
de las nuevas tecnologías, la generalización de su uso cotidiano y su elevado impacto social han
brindado otras formas de comunicarse y de relacionarse, pero también han posibilitado nuevas
manifestaciones de violencia de género, especialmente en parejas de adolescentes y jóvenes. Así,
las nuevas formas de violencia de género durante el noviazgo, los mitos románticos y los estereo-
tipos de género demandan un nuevo rumbo hacia líneas de investigación adaptadas a los tiempos.
En el presente trabajo se pretende analizar, mediante una metodología cuantitativa, empírico-analí-
tica, la violencia de género durante el noviazgo y la relación de ésta con las nuevas tecnologías, cen-
trándonos en las cogniciones, vivencias y conductas experimentadas por las mujeres en tal sentido.
Para ello, se utilizó un cuestionario de elaboración propia, conformado por preguntas cerradas de
opción múltiple y preguntas tipo Likert, que fue aplicado a una muestra de 141 mujeres. Los resul-
tados revelan que, en la muestra analizada, el grado de información y de conocimiento efectivo del
fenómeno es más bajo del deseado. Por su parte, casi un tercio de las mujeres reconoce que su
novio es celoso y posesivo. Un porcentaje similar afirma que su novio tiene sus contraseñas de
móvil, aunque en menor medida asumen que él controla sus redes sociales y su dispositivo móvil.
También son relevantes los comentarios y bromas sarcásticos de carácter celotípico hacia ellas por
parte de sus parejas y las acusaciones de infidelidad o de coquetear con otros. Por último, se pro-
ponen unas breves líneas de actuación socioeducativa.
Palabras clave: violencia de género; noviazgo; nuevas tecnologías; control; celos
International Journal of Developmental and Educational Psychology

INFAD Revista de Psicología, Nº1 - Monográfico 1, 2019. ISSN: 0214-9877. pp:411-424 411
EL FANTASMA DEL CONTROL Y LOS CELOS: VIOLENCIA DE GÉNERO DURANTE EL NOVIAZGO
ABSTRACT
The ghost of the control and the jealousy: gender violence during the engagement (dating
violence). It is undeniable that gender violence continues to be a social scourge. And, although the
increase in visibility and social sensitivity is evident in this respect, a great work of social raising
awareness about equality and respect toward the woman is still necessary. In this sense, the
accelerated advance of the new technologies, the generalization of their daily use and their high
social impact have provided other ways of communicating and relating, but they have also made
possible new manifestations of gender violence, especially in couples of adolescents and young
people. Thus, the new forms of gender violence during the engagement, the romantic myths and the
gender stereotypes demand a new direction towards research lines adapted to the times. In the
present work, it is intended to analyze, by means of a quantitative empirical-analytical methodology,
the gender violence during the engagement and its relationship with the new technologies, focusing
on the cognitions, experiences and behaviors tried out by the women in that sense. To do this, a self-
made questionnaire was used, consisting of closed multiple-choice and Likert-type questions, which
was applied to a sample of 141 women. The results found reveal that, in the analyzed sample, both
the degree of information and effective knowledge of the phenomenon is lower than desired. On the
other hand, almost a third of women recognize that their boyfriend is jealous and possessive. A
similar percentage states that her boyfriend has her mobile passwords, although to a lesser extent
they assume that he controls her social networks and her mobile device. Also relevant are the
comments and the sarcastic jokes of jealous character towards them by their partners and the
accusations of infidelity or flirting with others. Finally, some short lines of socio-educational action
are proposed.
Keywords: gender violence; engagement; new technologies; control; jealous
ANTECEDENTES
Es indiscutible que la violencia de género supone una lacra a nivel nacional e internacional dado
la cantidad de mujeres que mueren cada año a manos de sus parejas o exparejas. En el caso de
España, según datos del Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad (2018),
más de un millón seiscientas mil mujeres han sido víctimas de violencia de género, cifras que siguen
incrementándose día a día. Existen cuantiosas y diversas investigaciones en este campo, pero tam-
bién comprobamos que, en la actualidad, el avance acelerado de las nuevas tecnologías ha supues-
to nuevas formas de violencia de género, haciendo especial énfasis en la que se produce durante el
noviazgo, en parejas adolescentes y jóvenes. Además, se ha incrementado la normalización y acep-
tación de la violencia entre los más jóvenes, llegando a ser algo corriente entre ellos.
Los mitos románticos, estereotipos de género y formas de violencia de género durante el
noviazgo implican un nuevo rumbo hacia otras líneas de investigación adaptadas a los tiempos,
dado que no existen actualmente numerosos trabajos sobre este nuevo tipo de violencia de género
entre jóvenes y adolescentes.
Erradicar la violencia de género no es una tarea fácil, ya que sus causas están arraigadas a una
estructura social e ideológica que refuerza el poder de un género sobre el otro, por lo que necesita-
mos acciones como el reconocimiento social de la mujer, prácticas legislativas efectivas y modificar
el sistema educativo para prevenir dicha violencia ya desde las edades más tempranas y para saber
detectar los primeros signos durante las etapas iniciales de la relación de pareja o noviazgo.
Las conductas mayoritarias de maltrato entre jóvenes son: insultos, humillaciones, conductas
de control y, en menor medida, amenazas. Es en esta etapa evolutiva donde suelen comenzar las pri-
meras relaciones de pareja y estas experiencias de maltrato se viven de manera muy intensa, mar-

412 INFAD Revista de Psicología, Nº1 - Monográfico 1, 2019. ISSN: 0214-9877. pp:411-424
cando una huella indeleble en las posteriores relaciones afectivas. El hecho de tener una relación
afectiva de violencia hace que ésta se normalice y, por tanto, no se alcancen a comprender y defen-
der los valores de respeto e igualdad en las relaciones que tengan a posteriori, viendo todas las rela-
ciones desde la misma perspectiva.
Rico (2015), en su estudio sobre prevención de la violencia de género, afirma que las nuevas
tecnologías están cambiando la forma en la cual la juventud vive sus relaciones afectivas y, aunque
bien es cierto que tienen aspectos que son muy positivos, también dan lugar a numerosas proble-
máticas.
Isidro y Peñil (2014) añaden que para la mayor parte de las personas encontrar una pareja sigue
siendo una circunstancia imprescindible (a corto, medio o largo plazo) en sus vidas. El hecho de no
encontrarla supone un fracaso o connotaciones negativas que influye negativamente en su proyec-
to de vida. Y, por otra parte, los problemas y dificultades en la pareja no empiezan con la conviven-
cia o el matrimonio sino que comienzan mucho antes. Así, ya desde el noviazgo se perpetuán pro-
blemas de celos, desconfianza, mala comunicación, falta de habilidades sociales, etc. y estos pro-
blemas se intensifican e incrementan al añadir los que surgen en el seno de la relación marital y la
convivencia.
Una de las principales razones que lleva a jóvenes y adolescentes a la violencia durante el
noviazgo es la creencia en los mitos románticos y, sobre todo, en el amor romántico, una de las
ideas que más aparece en los artículos relacionados con la violencia de género durante el noviazgo.
OBJETIVO
El presente trabajo pretende analizar el fenómeno de la violencia de género durante el noviazgo
a través de las experiencias de una muestra heterogénea de mujeres, para así obtener unas conclu-
siones y, posteriormente, presentar unas pautas y recomendaciones para continuar con la erradica-
ción de la violencia de género.
METODOLOGÍA
Para llevar a cabo el estudio se procedió a diseñar un cuestionario ad hoc, de elaboración pro-
pia (salvo en el ítem 13, ya que algunas de las situaciones que en él se plantean están basadas en
el informe Pautas de actuación en casos de violencia en la pareja, Diputación Provincial de Burgos,
s.f.), conformado por preguntas cerradas de opción múltiple y preguntas tipo Likert, destinado a
mujeres y centrado en las vivencias y conductas que han sufrido por parte de su/s pareja/s hombres
durante el/los noviazgo/s.
Tras el diseño del cuestionario se estableció la selección de la muestra (n=141). El acceso se
llevó a efecto mediante la herramienta Google formularios, proporcionando los cuestionarios a la
muestra a través de correo electrónico, redes sociales, plataformas... Se realizó de esta forma por-
que se buscaba obtener una muestra aleatoria en una horquilla amplia, de manera que se alcanza-
ran diferentes rangos de edad, clase social, nivel de estudios, profesión, etc.
Para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS y Excell para la realización de
los gráficos.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Comenzaremos resaltando los resultados obtenidos respecto al ítem de la definición de violen-
cia de género (ver Figura 1 y Tabla 1). La mayoría de personas encuestadas han definido la violen-
cia de género cómo: “Patrón de comportamiento en el cual la pareja o ex-pareja utiliza la fuerza físi-
ca y/o sexual, la coacción, las amenazas, la intimidación, el aislamiento, el abuso emocional o eco-
nómico para controlar a su pareja”. Esta definición corresponde a violencia doméstica.

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personas encuestadas no diferencia la violencia de género de la violencia doméstica, frente a un
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tado correctamente a la definición de violencia de género.
En consecuencia, con los resultados del ítem anterior, qué es la violencia de género, se encuen-
tra una contradicción (ver Figura 2 y Tabla 2), dado que un 84.4% de las mujeres encuestadas afir-
ma que saben distinguir la violencia de género de la doméstica, siendo esto falso, puesto que en los

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Total 141 100,0 100,0

Tabla 3. Tabla de contingencia relacionando el ítem: definición de violencia de género y
el ítem: ¿Sabes diferenciar la violencia de género de la doméstica?
Tabla 3. Tabla de contingencia relacionando el ítem: definición de violencia de género y el ítem: ¿Sabes diferen-
ciar la violencia de género de la doméstica?
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comportamiento conceptos,
en el cual la pareja siendo esto utiliza
o ex-pareja contradictorio con su
la fuerza física y/o
respuesta. Por otro lado, de las 64 personas que dicen que la violencia de género es
“Patrón de comportamiento en el cual la pareja o ex-pareja utiliza la fuerza física y/o
sexual, la coacción, las amenazas, la intimidación, el aislamiento, el abuso emocional o
económico para controlar a su pareja”. “violencia doméstica”, un 79.7% afirma que si

económico
conoce
sexual, la la paralas
diferencia
coacción, controlar a sula pareja”.
entre ambos
amenazas, “violencia
conceptos,
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porque
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la falta de difusión efectiva de ambos servicios.
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Moda:
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el 100%observar,
de la muestra afirma que
la violencia losesgolpes
física más son violencia
visible quede de géneropsicológica,
la preguntas,
violencia (Tabla 4).
nocer que en cierto modo pudiera estar condicionado por el contexto dado que las
Ende la mayoría
hecho, de
el 100% los ítems
de laque siguientes
muestra relacionados, la respuesta también ha sido4).
personas tienden a creer cómoafirma
todasque
las los golpes son
preguntas estánviolencia
dentro de delgénero
mismo(Tabla
contexto
afirmativa, pero hay que reconocer que en cierto modo pudiera estar condicionado porsido
el
“¿Consideras X violencia de género?, por consiguiente deben responder a todas que sí lo ha
En la mayoría de los ítems siguientes relacionados, la respuesta también conside-
contexto de preguntas,
afirmativa, pero hay dadoreconocer
que que las personas
que en tienden
cierto a creer
modo que cómo
pudiera estar todas las preguntas
condicionado por el
ran violencia de género.
están dentro
contexto dedel mismo contexto
preguntas, dado que“¿Consideras X violencia
las personas tienden a creerdeque
género?, por consiguiente
cómo todas las preguntas
deben
Figura 5. responder
están dentro del
Porcentaje dea mismo
todas que
personas quesíresponden
contextolo consideran
Sí y Noviolencia
“¿Consideras de género.
X violencia
al ítem: deque
¿Consideras género?, por
compartir consiguiente
imágenes sin con-
deben responder a todas quesentimiento es violencia
sí lo consideran de género?
violencia de género.
¿Consideras que compartir imágenes

sin consentimiento es violencia de género?
20,60%
79,40%
SI NO
Figura 5. Porcentaje de personas que responden Sí y No al ítem: ¿Consideras que
Figura compartir imágenes
5. Porcentaje sin consentimiento
de personas que respondenesSíviolencia de género?
y No al ítem: ¿Consideras que
compartir imágenes sin consentimiento es violencia de género?
Respecto a la Figura 5, puede parecer que es un porcentaje bajo las mujeres que responden
negativamente; sin embargo,
Respecto a la Figura sonparecer
5, puede 29 las que
mujeres
es unque consideran
porcentaje bajoque
las compartir
mujeres queimágenes sin su
responden
negativamente;
consentimiento nosin embargo,
es violencia deson 29
género,las
lo mujeres que
que equivale consideran
que, que compartir
en la muestra, 2 de cadaimágenes
10 mujeres
Respecto a la Figura 5, puede parecer que es un porcentaje bajo las mujeres que responden
no consideran
sin un problema
su consentimiento no compartir imágenes
es violencia sin su consentimiento.
negativamente; sin embargo, son 29 de
lasgénero,
mujeresloque
queconsideran
equivale que,
queen la muestra,
compartir 2 de
imágenes
Al 10
cada igual ocurre no
mujeres conconsideran
los piroposunobscenos
problema (ver Tabla 5),imágenes
compartir no se encuentra
sin su una clara diferencia
consentimiento.
sin su consentimiento no es violencia de género, lo que equivale que, en la muestra, 2 de
entre las personas que afirman que Sí y las que No.
Alcada 10 ocurre
igual mujerescon
no consideran
los piroposunobscenos
problema(ver
compartir
Tabla imágenes
5), no sesin su consentimiento.
encuentra una clara
diferencia
Al igual entre lascon
ocurre personas que afirman
los piropos que Sí(ver
obscenos y lasTabla
que No.
5), no se encuentra una clara
diferencia entre las personas
Tabla 5. Porcentaje que afirman
que responden Sí/Noque Sí y las
al ítem: que No. los piropos obscenos
¿Consideras
Tabla 5. Porcentaje que responden Sí/No al ítem: ¿Consideras los piropos obscenos

Tabla 5. Porcentaje que responden Sí/No al ítem: ¿Consideras los piropos obscenos violencia de género?
Frecuenci Porcentaj Porcentaje Porcentaje

a e válido acumulado
no 63 44,7 44,7 44,7

Válido
sí 78 55,3 55,3 100,0
s
Total 141 100,0 100,0
Otro
Otro objeto
objeto de deestudio
estudiololoconstituyen
constituyen loslos ítems
ítems relacionados
relacionados con con las nuevas
las nuevas tecnologías
tecnologías y
y la vio-
la violencia
lencia de género de género
durante durante elpara
el noviazgo, noviazgo,
comprobar parasicomprobar
el creciente si el creciente
avance avancetecnolo-
de las nuevas de las
gíasnuevas tecnologías está
está incrementando incrementando
la violencia de géneroladurante
violencia de género durante el noviazgo.
el noviazgo.
En este
En este sentido,
sentido,observamos
observamos queque
en respuesta
en respuesta al ítem
al “¿Consideras que el control
ítem “¿Consideras que eldel WhastApp
control del
y redes sociales
WhastApp es violencia
y redes sociales de es
género”, un de
violencia 93,6% de lasun
género”, personas
93,6% de encuestadas
las personas Sí consideran
encuestadas el
control del WhastApp y de las redes sociales violencia de género,
Sí consideran el control del WhastApp y de las redes sociales violencia de género, mientras que sólo un 6.4% afir-
mamientras
que no loque considera
sólo unviolencia de género.
6.4% afirma que no lo considera violencia de género.
A medida que vamos analizando otros ítems, encontramos contradicciones. En el ítem: “Me
A medida
identifico que mi
con que vamos
parejaanalizando
controla mis otros
redesítems, encontramos
sociales y móvil”, un contradicciones.
19.1% afirma que En su
el pareja
ítem:
“Me identifico
controla con queymi
sus redes sociales pareja
móvil. controla
Aunque mis redesdesociales
el porcentaje personasy que
móvil”, un 19.1%
afirman que no,afirma
es alto
un que
80.9%,su pareja controla
no se trata de unsus redes sociales
porcentaje y móvil.
insignificante el deAunque el porcentaje
las personas que afirmande personas que
que su pareja
afirman que no, es alto un 80.9%,
las controla mediante las nuevas tecnologías. no se trata de un porcentaje insignificante el de las
personas
Respectoque afirman
al ítem que su
“Mi novio mepareja
habló las controla
o llamó variasmediante las nuevas
veces durante tecnologías.
el día para saber qué estaba
haciendo
Respectoo con al quién”,
ítem “Mi observamos
novio meque, hablóaunque el porcentaje
o llamó varias vecesde mujeres
duranteque afirman
el día paraque no qué
saber han
vivido estahaciendo
estaba situación oescon alto,quién”,
un 85.1%, sigue siendo
observamos que, un porcentaje
aunque significativo
el porcentaje de el númeroque
mujeres de
encuestadas
afirman que que noafirman que su esta
han vivido noviosituación
se puso en contacto
es alto, con ella sigue
un 85.1%, varias siendo
veces alundíaporcentaje
para con-
trolarla, un 14.9%.
significativo el número de encuestadas que afirman que su novio se puso en contacto con
Por lo que veces
ella varias se refiere al ítem
al día para“Tu novio tieneuntus
controlarla, contraseñas de móvil o aparatos electrónicos”,
14.9%.
el 72.30% afirma que no, mientras que el 27.70% reconoce este hecho.
Por
En lalotabla
quedesecontingencia
refiere al (ver ítemTabla
“Tu6)novio tiene que
observamos tus uncontraseñas
28.8% de las de mujeres
móvil oafirman
aparatos
que
electrónicos”,
consideran el 72.30%
el control del WhastAppafirmay que
redesno, mientras
sociales que el de
violencia 27.70%
géneroreconoce estetambién
y, a su vez, hecho.afir-
manEnquela sutabla
noviodetiene
contingencia
sus contraseñas(ver Tabla
de móvil 6)yobservamos que un 28.8%
aparatos electrónicos. de las
Esto resulta mujeres
discordante
puesto que sique
afirman consideran
consideran violencia de género
el control el hecho dely control
del WhastApp medianteviolencia
redes sociales el móvil y,desingénero
embargo, y,
proveen
a su avez,sus parejas
tambiéndeafirman
sus contraseñas,
que su novioéstos pueden
tiene susrealizar ese controldeenmóvil
contraseñas cualquier momen-
y aparatos
to, electrónicos.
dejando al descubierto todo lo
Esto resulta que hacen mediante
discordante puesto que las si
nuevas tecnologías.
consideran violencia de género el
hecho del control mediante el móvil y, sin embargo, proveen a sus parejas de sus
contraseñas, éstos pueden realizar ese control en cualquier momento, dejando al
descubierto todo lo que hacen mediante las nuevas tecnologías.
Tabla 6. Tabla de contingencia para comprobar la relación entre los ítems: ¿Consideras
el control del WhastApp y redes sociales violencia de género? y ¿Tu novio tiene tus
contraseñas de móvil y aparatos electrónicos?

Tabla 6. Tabla de contingencia para comprobar la relación entre los ítems:

¿Consideras el control del WhastApp y redes sociales violencia de género? y
¿Tu novio tiene tus contraseñas de móvil y aparatos electrónicos?
¿Tu novio tiene tus Total

contraseñas de móvil y
aparatos electrónicos?
No sí
Recuento 8 1 9
% dentro de
¿Consideras el
no
control del
88,9% 11,1% 100,0%
WhastApp y redes
¿Consideras el sociales violencia de
control del género?
WhastApp y redes
sociales violencia de Recuento 94 38 132
género?
% dentro de
¿Consideras el
sí
control del
71,2% 28,8% 100,0%
WhastApp y redes
sociales violencia de
género?
Recuento 102 39 141
% dentro de
¿Consideras el
Total
control del
72,3% 27,7% 100,0%
WhastApp y redes
sociales violencia de
género?
Respecto
Respectoa alos
loscelos,
celos,comprobamos
comprobamos que la moda
que la modaes
es11y,y,aunque
aunquelalamayoría
mayoríadede
laslas mujeres
mujeres afir-
afirman
man que losque losson
celos celos son violencia
violencia deun
de género, género,
29.1%un
de29.1% de encuestadas
encuestadas no lo consideran
no lo consideran así (ver Tabla
7).así (ver Tabla 7).
Tabla 7. Tabla de Frecuencias. Porcentaje de mujeres que responden Sí o No respecto al
ítem: ¿Consideras los celos violencia de género?

Tabla 7. Tabla de Frecuencias. Porcentaje de mujeres que responden Sí o No respecto al ítem:

¿Consideras los celos violencia de género?

a válido acumulado
no 41 29,1 29,1 29,1

ítem: ¿Consideras
Válidos que
sí decirte que100 tiene celos 70,9
porque te quiere mucho es violencia
70,9 100,0 de
género?
Total 141 100,0 100,0
ítem: ¿Consideras que decirte que tiene celos porque te quiere mucho es violencia de
género?
Tabla 8. Tabla
Tabla de Frecuencias.
8. Tabla PorcentajePorcentaje
de Frecuencias. de mujeres que
de responden Sí o responden
mujeres que No respecto al
Síítem:
o No¿Consideras
respecto que
al
decirte que tiene celos porque te quiere mucho es violencia de género?
ítem: ¿Consideras que decirte que tiene celos porque te quiere mucho es violencia de
género?
a válido acumulado
no 19 13,5 13,5 13,5
Válidos sí 122 86,5 86,5 100,0

Aunque la moda, Total y por tanto la mayoría,
141 cree que los celos100,0
100,0 son violencia de género, sigue
dándose un 13.5% de encuestadas que opinan que no constituye violencia de género que
su pareja le explicite que tiene celos porque la quiere mucho, viéndolo como algo natural
y normalizado
Aunque la moda, (very Tabla 8). la mayoría, cree que los celos son violencia de género, sigue dán-
por tanto
Aunque
dose la moda,
un 13.5% y por tanto la
de encuestadas quemayoría, creeno
opinan que que los celosviolencia
constituye son violencia de género,
de género sigue le
que su pareja
dándoseque
explicite un tiene
13.5% de encuestadas
celos que opinan
porque la quiere mucho, que no constituye
viéndolo como algoviolencia
natural yde género que(ver
normalizado
suTabla
Tabla pareja
8). 9. le explicite
Tabla que tiene celos
de Frecuencias. porque de
Porcentaje la quiere
mujeres mucho, viéndolo Sí
que responden como
o Noalgo naturalal
respecto
Aunque
yítem: Mi la
normalizado moda,
novio es yceloso
(ver por tanto
Tabla 8). la mayoría, cree que los celos son violencia de género, sigue
y posesivo.
dándose
Tablaun 13.5%
9. Tabla de de encuestadas
Frecuencias. que opinan
Porcentaje quequenoresponden
de mujeres constituye
Sí oviolencia
No respectodeal género
ítem: que
su pareja le explicite que tiene celos Mi novio es celoso
porque y posesivo.
la quiere mucho, viéndolo como algo natural
Tabla 9. Tabla de(ver
y normalizado Frecuencias.
Tabla 8). Porcentaje de mujeres que responden Sí o No respecto al
ítem: Mi novio es celoso y posesivo. Frecuenci Porcentaje Porcentaje Porcentaje
a válido acumulado
ítem: Mi novio esno celoso y posesivo.100 70,9 70,9 70,9
Válidos sí 41 29,1 29,1 100,0
Total 141 100,0 100,0
Como se aprecia en la Tabla 9, un 29.1% de las encuestadas afirman que su novio es celoso y
posesivo. Y comprobando la relación entre “¿Consideras los celos violencia de género?” y “Mi novio

ELComo se aprecia
FANTASMA en laY Tabla
DEL CONTROL 9, un
LOS CELOS: 29.1% DE
VIOLENCIA deGÉNERO
las encuestadas
DURANTE EL afirman
NOVIAZGO que su novio es
celoso y posesivo. Y comprobando la relación entre “¿Consideras los celos violencia de
género?” y “Mi novio es celoso y posesivo” (ver Tabla 10), observamos que 35 mujeres
eshan respondido
celoso que(ver
y posesivo” su novio es celoso
Tabla 10), y posesivo
observamos y, mujeres
que 35 a su vez,han
querespondido
sí consideran losnovio
que su celoses
violencia
celoso de género;
y posesivo hecho
y, a su vez, que
que resulta contradictorio,
sí consideran los celos puesto
violenciaque
de sigénero;
afirman que que
hecho los celos
resulta
es violencia de
contradictorio, género
puesto quey,siaafirman
su vez, que
su novio es celoso
los celos y posesivo,
es violencia deberían
de género y, a suser conscientes
vez, su novio es
de que
celoso están condeberían
y posesivo, una persona que va en de
ser conscientes contra de suscon
que están principios.
una persona que va en contra de sus
principios.
Tabla 10. TablaTabla

de10. Tabla de contingencia
contingencia para comprobar
para comprobar la relación
la relación entrelos
entre losítems:
ítems: ¿Consideras
¿Consideras los celos violencia de género? y Mi novio es celoso y posesivo.
los celos violencia de género? y Mi novio es celoso y posesivo.
Mi novio es celoso y Total

posesivo
No Si
Recuento 35 6 41
% dentro de
no
¿Consideras los 100,0
85,4% 14,6%
celos violencia de %
¿Consideras los género?
celos violencia de
género? Recuento 65 35 100
% dentro de
sí
65,0% 35,0%
género?
Recuento 100 41 141
% dentro de
Total
70,9% 29,1%
género?
En el ítem “Mi novio me acusa de ser infiel o coquetear con otros” (ver Tabla 11), un 24.8% afir-
En que
man el ítem “Mi las
su novio novio me acusa
ha acusado dede serElinfiel
ello. hechoode
coquetear conítem
afirmar este otros” (ver que
supone Tabla
por11),
parteundel
24.8% afirman que su novio las ha acusado de ello. El hecho de afirmar este ítem supone
hombre existe una desconfianza hacia la mujer, dado que la acusa de ser infiel o coquetear con otros
que por
debido parte
a los dele hombre
celos existe una desconfianza hacia la mujer, dado que la acusa de ser
inseguridades.
infiel o coquetear con otros debido a los celos e inseguridades.
Tabla 11. Tabla de frecuencias, porcentaje de personas que responden Sí o NO respecto

al ítem “Mi novio me acusa de serle infiel o coquetear con otros”.

Tabla 11. Tabla de frecuencias, porcentaje de personas que responden Sí o NO respecto al ítem “Mi novio me
acusa de serle infiel o coquetear con otros”.

a válido acumulado
no 106 75,2 75,2 75,2
Válidos sí 35 24,8 24,8 100,0
Total 141 100,0 100,0
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Respecto al grado de conocimiento que tiene la muestra sobre la violencia de género, hemos
observado la falta de información que presentan las participantes. Confunden violencia de género
Respecto
con violenciaalmachista
grado dey violencia
conocimientodoméstica.que tiene
A medidala muestra sobre lacon
que avanzamos violencia de género,
los resultados hemos
hemos
ido observado
confirmando esta la falta
falta de información
de información que de
por parte presentan
las encuestadaslas participantes. Confunden
hacia la violencia de géne-
violencia
ro, dado quedemuchas génerocreen consaber
violencia machistacuando
diferenciarlas, y violencia doméstica.
esto es falso, puesto A quemedida
la mayoría quede
avanzamos con los resultados hemos ido confirmando esta falta
quienes afirmaron saber distinguir estos términos dan una respuesta incorrecta a la pregunta de la de información por parte
de las encuestadas
definición de violencia dehacia género.la Loviolencia de género,
que nos lleva a pensar dado que algo queestamos
muchas creen mal
haciendo saberpara
diferenciarlas,
que no se reconozcan cuando esto es falso,
ni diferencien estospuesto
términos.que la mayoría de quienes afirmaron saber
distinguir
Comprobamos estos términos dan una
que la violencia de respuesta
género sigue incorrecta
siendo una tema la pregunta de la definición
tabú en ámbitos donde deberíade
violencia de género. Lo que nos lleva a pensar que algo estamos
tratarse dada su importancia, influencia y trasmisión de información. Una de las formas de preven- haciendo mal para que
no se
ción de reconozcan
violencia de ni diferencien
género, es que estos términos.
las personas obtengan información y formación suficiente. En
este
Comprobamos que la violencia de género siguelossiendo
sentido, el ámbito escolar debe de ser uno de lugaresundonde tema más tabúhincapié
en ámbitos se haga
dondeen la
prevención de la violencia de género, ya que un agente socializador
debería tratarse dada su importancia, influencia y trasmisión de información. Una de las de primer orden y donde se inte-
gran y asimilan
formas conocimientos
de prevención fundamentales
de violencia de género,desde esedades
que lasmuy tempranas,
personas por loinformación
obtengan que tiene una
gran influencia suficiente.
y formación en los niños. EnEsta
estepodría
sentido,ser el
unaámbito
futura escolar
línea de debeinvestigación,
de ser uno el incluir
de los con efecti-
lugares
vidad materias sobre educación afectivosexual y prevención de
donde más hincapié se haga en la prevención de la violencia de género, ya que un agenteviolencia de género para que –desde
edades muy tempranas
socializador de primery orden teniendo en cuenta
y donde cada etapa
se integran y edad en
y asimilan la que se encuentran
conocimientos los niños–
fundamentales
sedesde
trabajen tales aspectos, fundamentales para promover el respeto
edades muy tempranas, por lo que tiene una gran influencia en los niños. Esta y la igualdad.
Otro dato
podría ser unarelevante
futuraeslínea
el relativo al grado de conocimiento
de investigación, el incluir con de las mujeres dematerias
efectividad la muestra de los
sobre
servicios prestados desde el Gobierno de España para víctimas
educación afectivosexual y prevención de violencia de género para que –desde edades de violencia de género. En este sen-
tido,
muy tempranas y teniendo en cuenta cada etapa y edad en la que se encuentran los niños–los
porcentajes significativos han declarado no conocer ni el teléfono de emergencia (016) ni
servicios
se trabajenofertados en la página
tales aspectos, web institucional
fundamentales paradel Ministerio
promover de la Presidencia,
el respeto y la igualdad.Relaciones con
las Cortes e Igualdad. Esto es bastante peligroso, puesto que si una persona está sufriendo violen-
Otro
cia dato relevante
de género y no conoce es ellasrelativo
manerasalde grado
poderdedenunciar
conocimiento o de pedirde lasayudamujeres
puedede quelasiga
muestra
sumer-
de los
gida en eseservicios prestados
daño durante desdemás
un tiempo el Gobierno
prolongado. deAsíEspaña
las cosas,paraparece
víctimas deinformación
que la violencia de pro-
género. Ensobre
porcionada este estos
sentido, porcentajes
recursos significativos
de emergencia no parecehan serdeclarado
del todono conocer
efectiva ni vez,
y, tal el teléfono
el desco-
de emergencia
nocimiento de estos(016)serviciosni los
sea servicios
debido, en ofertados
parte, a queen la página
tendemos web oinstitucional
a ignorar a minimizar eldel pro-
Ministerio
blema hasta quede nosla Presidencia,
atañe de cerca, Relaciones
ya sea en con nuestrolas entorno
Cortes cercano
e Igualdad. Esto es persona.
o en primera bastanteDe
talpeligroso,
forma quepuestose hace que si una persona
necesario promoverestá sufriendo violencia
el conocimiento generalizado de género
de estosy no conoceguber-
servicios las
maneras de poder denunciar o de pedir ayuda puede
namentales, sin perjuicio de otros como asociaciones, páginas web, recursos… que siga sumergida en ese daño
durante un tiempo
Nos paramos mássi prolongado.
a observar es cierto que la Así las cosas,
violencia física esparece
más visibleque quela lainformación
violencia psi-
proporcionada
cológica. Y, cómosobre hemosestos recursos
observado, es de emergencia
cierto no parece
que la violencia física ser del todo
es más visibleefectiva y, tal
que la violencia
vez, el desconocimiento de estos servicios sea debido, en parte, a que tendemos a ignorar
o a minimizar el problema hasta que nos atañe de cerca, ya sea en nuestro entorno cercano
o en primera persona. De tal forma que se hace necesario promover el conocimiento
generalizado
International deDevelopmental
Journal of estos servicios gubernamentales,
and Educational Psychology sin perjuicio de otros como
asociaciones, páginas web, recursos…
psicológica, debido a que en la mayoría de los casos la violencia física presenta cambios en el cuer-
po por los golpes, aparece moratones, heridas, hemorragias, etc. que hace más visible el ataque.
Sin embargo, la violencia psicológica sigue un proceso más lento y más taimado. Por lo general este
tipo de violencia comienza con pequeñas muestras que cada vez se intensifica más: pequeñas “bro-
mas” peyorativas, insultos, coacciones y otras conductas de manipulación, por lo que acaba por
reducir a la mujer y someterla a un tipo de violencia que, en muchas ocasiones, ni la propia víctima
sabe reconocer. Por ello, es más difícil ser conscientes de que una mujer está pasando por una
situación de maltrato psicológico.
Otra línea de investigación futura que debería desarrollarse, dado el auge y la importancia en la
actualidad, es el aumento de la violencia de género en las relaciones de noviazgo debido al avance
de las nuevas tecnologías y su generalización absoluta por parte de adolescentes y jóvenes. Aunque,
en nuestra muestra, muchas mujeres aseguran que el control y manipulación a través de las redes
sociales y las nuevas tecnologías constituye violencia de género, a su vez afirman que su novio las
controla continuamente a través de estos medios y que tiene sus contraseñas.
Adentrándonos en los celos, uno de los principales problemas de la violencia de género duran-
te el noviazgo, observamos que es cierto que suponen un grave lastre. Los celos en parejas de ado-
lescentes y jóvenes están normalizados en muchos casos, incluso algunos afirman que, si no exis-
ten celos, la relación no funciona. De hecho, hay un cierto porcentaje de mujeres encuestadas que
consideran que los celos no son violencia de género, viendo esto como algo natural y normalizado
en una relación. Es significativa la circunstancia que la mayoría de mujeres que afirman considerar
los celos violencia de género afirman, a su vez, que su novio es celoso y posesivo, lo que lleva a
pensar que el hecho de que los celos cada vez estén más normalizados se debe a que hemos caído
en el mito, engañándonos a nosotros mismos, de creer que tener celos es normal y hasta positivo,
por constituir una prueba de amor verdadero, circunstancia que jamás es verdad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bernardez Rodal, A. (2015). Mujeres en medio(s). Propuestas para analizar la comunicación masi-
va con perspectiva de género. Madrid: Editorial Fundamentos.
Isidro, A. I., y Peñil, I. (2014). Rosas y espinas en las relaciones de parejas de novios: amor, expec-
tativas y problemas. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3 (1),
385-394.
Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de
Género, BOE núm. 313 (2004)
Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de Medidas de Prevención y Protección Integral contra la
Violencia de Género, BOJA núm. 247 (2007)
Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad (2018). Recuperado en: www.vio-
lenciadegenero.igualdad.mpr.gob.es
Rico Altuzarra, B. (2015). Prevención de la violencia de género en adolescentes. Trabajo de Fin de
Grado: Universidad de la Rioja, España.


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INFANCIA Y PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

EL FANTASMA DEL CONTROL Y LOS CELOS:

Fecha de Recepción: 1 Enero 2019

International Journal of Developmental and Educational Psychology

International Journal of Developmental and Educational Psychology

International Journal of Developmental and Educational Psychology

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Válidos Sí 119 84,4 84,4 100,0

Total 141 100,0 100,0

International Journal of Developmental and Educational Psychology

¿Sabes diferenciar Total

Aquella que se Recuento 4 21 25

Recuento 22 119 141

económico para controlar a su pareja”. “violencia doméstica”, un 79.7% afirma que si

¿Conoces el telefono de emergencia

¿Conoces los servicios que presta el Gobierno

Frecuenci Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Válidos sí 141 100,0 100,0 100,0

¿Consideras que compartir imágenes

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Frecuenci Porcentaj Porcentaje Porcentaje

no 63 44,7 44,7 44,7

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Tabla 6. Tabla de contingencia para comprobar la relación entre los ítems:

¿Tu novio tiene tus Total

Recuento 102 39 141

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Tabla 7. Tabla de Frecuencias. Porcentaje de mujeres que responden Sí o No respecto al ítem:

Frecuenci Porcentaje Porcentaje Porcentaje

no 41 29,1 29,1 29,1

no 19 13,5 13,5 13,5

Válidos sí 122 86,5 86,5 100,0

Válidos sí 41 29,1 29,1 100,0

Total 141 100,0 100,0

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Tabla 10. TablaTabla

Mi novio es celoso y Total

Recuento 100 41 141

Tabla 11. Tabla de frecuencias, porcentaje de personas que responden Sí o NO respecto

International Journal of Developmental and Educational Psychology

Frecuenci Porcentaje Porcentaje Porcentaje

no 106 75,2 75,2 75,2

Válidos sí 35 24,8 24,8 100,0

Total 141 100,0 100,0

International Journal of Developmental and Educational Psychology

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