Incidencias de las variables cinematicas de la caida libre y conservacion

de la energia
George Harrison Aldana Rojas 1 , Jaime Eduardo Cardenas Bautista 2
1
Universidad Central, Calle 21 No 4-40, Bogotá, , D.C. Colombia.
2
Fı́sica 1
3
Facultad de Ingenierı́a.

Noviembre 23 2020

1 Resumen
Este informe muestra resultados de la simulacion de la
pelota saltarina, El movimiento de la pelota saltarina
permite estudiar la cinemática, la conservación de la en-
ergı́a mecánica y caida libre; se desarrolla una simulacion
en conjunto con un programa regido por programacion
en Phyton que nos permite ver en grafico el recorrido la
pelota y ver varios factores de su simulacion para hallar
varios parametros solicitados en este informe los cuales
la ambientación de lo teórico se formaliza a partir de las
preguntas que van guiando al estudiante para que realice
la parte experimental con: simulacion virtual de la pelota Figura 1: Grafico caida libre
saltarina. Ası́ con su observación, sus concepciones pre-
vias, la emisión de hipótesis, la creación de sus propias
ideas el estudainte construye conocimiento y se familiar-
iza con el método cientı́fico. Esto se evidencia con el 1
y = y0 + v0 t + at2 (1)
resultado cualitativo y cuantitativo del diagnóstico que 2
se realiza al inicio y la socialización al final del informe.
v = v0 + at (2)

2 Introduccion a = cte (3)

En la caı́da libre un objeto cae verticalmente desde
cierta altura H despreciando cualquier tipo de rozamiento
con el aire o cualquier otro obstáculo. Se trata de un
movimiento rectilı́neo uniformemente acelerado (m.r.u.a.)
o movimiento rectilı́neo uniformemente variado (m.r.u.v.)
en el que la aceleración coincide con el valor de la
gravedad. En la superficie de la Tierra, la aceleración de
la gravedad se puede considerar constante, dirigida hacia
abajo, se designa por la letra g y su valor es de 9’8m/s2
(a veces se aproxima por 10 m/s2).[1]
Para estudiar el movimiento de caı́da libre normal-
mente utilizaremos un sistema de referencia cuyo origen
de coordenadas se encuentra en el pie de la vertical del
punto desde el que soltamos el cuerpo y consideraremos
el sentido positivo del eje y apuntando hacia arriba, tal y
como puede verse en la figura:
En el campo de la Fı́sica uno de los conceptos más
elementales es el de energı́a potencial. Puede definirse
para entendernos como, aquella que posee un cuerpo
debida a la altura a la que está. Por ejemplo, una maceta
colocada en una ventana a una cierta altura tiene una
energı́a potencial, que tanto mayor cuanto más alta está
y cuanto mayor es su masa (y por tanto cuanta más
pesa). Si esa misma maceta estuviese en La Luna y a
la misma altura del suelo tendrı́a menos energı́a porque
en La Luna cualquier objeto pesa menos que en La Tierra.
Por este motivo se dice que la energı́a potencial de
un cuerpo dado es el resultado de multiplicar su masa
por la altura y también por la gravedad. La fórmula
fisica es la siguiente Ep = m.g.h. siendo m, la masa,
g la fuerza de la gravedad y h la altura del objeto. La

1
gravedad o fuerza con la que La Tierra atrae hacia si a -Posición.
cualquier masa es tal que partiendo de cero y en caı́da -Velocidad.
libre (si despreciamos el rozamiento con el aire) le hace -Tiempos de rebote.
incrementar su velocidad en cada segundo 9,8 metros. -Tiempo entre colisiones con el piso.
En la Luna sin embargo este incremento es mucho menor -Tiempos en alcanzar la altura máxima en cada rebote.
en concreto de 1,62 metros cada segundo. Este se puede -Altura máxima en cada rebote.
ver reflejado en la siguiente ecuacion.[4], donde m=
masa, g= gravedad y h= altura. Estas exploraciones son dependientes de la altura y
velocidad inicial de la pelota ası́ como del tipo de piso
Ep = mgh (4) y pelota (reflejado en el valor de r). Los experimentos
virtuales deben extraerse del programa ya mencionado
La energı́a cinética depende de dos factores. Uno es ob- anteriormente mediante diversos gráficos, que a su vez
viamente la velocidad y otro es la masa. Lo comprobamos conducirán a los resultados, la discusión y las conclu-
dı́a tras dı́a . La dificultad para detener el movimiento de siones.
un objeto que se esté moviendo, es tanto mayor; cuanto
mayor es su velocidad y asimismo cuanto mayor es su A partir de estos conceptos se dara respuesta a las
masa. No es lo mismo detener un tractor en marcha que siguientes preguntas:
una bicicleta. En términos fisicos la energı́a cinética es
igual al producto de la masa (m) por la velocidad (v) al
cuadrado y dividido todo por dos. Es decir Ec= 0,5 x
(m.v2). Tala como en la ecuacion [5],
Cuando un cuerpo cae desde una cierta altura y si despre- 3.1 ¿Es el tiempo transcurrido entre cada
ciamos el rozamiento con el aire; lo que sucede es que su colisión de la pelota con el piso, igual?
energı́a potencial se transforma en energı́a cinética. Dicho De no ser ası́, ¿cómo cambia entre
de otro modo. Cuando inicia la caı́da su energı́a cinética cada colisión?.
es cero y a medida que transcurre el tiempo su energı́a
potencial disminuye ( pierde altura) y esa pérdida de en- En cada uno de los intentos que se simularon y tomando
ergı́a potencial es exactamente la energı́a cinética que va los datos a partir de las gráficas obtenidas, es preciso decir
adquiriendo el cuerpo que cae. que el tiempo transcurrido en cada una de las colisiones
que tiene la pelota y el piso es distinto, la pelota al entrar
1 en contacto con el suelo rebota alcanzando una altura
Ec = (mv 2 ) (5)
2 menor a la inicial por la pérdida de energı́a que esto pro-
ENERGIA: duce, por lo tanto el tiempo en que tarda para volver a
Puesto que las fórmulas fisicas que definen la energı́a po- colisionar con el suelo será menor a la anterior en cada
tencia (Ep) y la energı́a cinética (Ec); son muy sencillas una de ellas.
y dado que el tipo de movimiento que experimenta un
objeto en caı́da libre, (en ausencia de aire) es muy sim- 3.2 ¿Depende la altura conseguida por la
ple; resulta muy fácil demostrar fisicamente que la energı́a pelota en cada rebote, de la masa de
potencial en este tipo de movimiento se transforma rig- la pelota?
urosamente en energı́a cinética. Para ello hay que tener
unas nociones elementales de como es definido fisicamente La altura conseguida por la pelota en cada uno de los
un movimiento en caı́da libre. Se trata de cuestiones que rebotes a los que se somete no depende de la masa de la
cualquier alumno de secundaria, (en teorı́a al menos) debe pelota, esta altura depende del coeficiente de restitución
manejar con plena soltura. Es el tı́pico ejemplo de que la que se este empleando en cada simulación para compro-
energı́a, ni se crea ni se destruye, sólo se transforma.[3] barlo se modifico la masa usando diferentes valores obte-
niendo los mismos resultados, pero si se nota un cambio
en la altura de cada uno de los rebotes cuando se modifica
3 Desarrollo el coeficiente de restitución.

En el informe y tanto como en la simulacion virtual se

3.3 ¿Cuántos rebotes realizó la pelota?
quiere estudiar el rebote de una bola de Tenis sobre
un piso firme y plano. El estudio requiere explorar Para obtener un aproximado de las veces que rebota la
virtualmente. pelota de tenis teniendo en cuenta su coeficiente de resti-
tución es necesario poner el rango de las graficas en val-
-Conservación de la energı́a. ores mı́nimos para ser más asertivos en el total de veces

2
que golpea el piso antes de perder por completo su en-
ergı́a, usando un coeficiente de restitución de 0.8 la veces
que rebota la pelota de tenis son aproximadamente 22,
si cambiamos este coeficiente dándole un valor de 0.4 es
aproximadamente 10 rebotes.

3.4 ¿La energı́a mecánica que se disipa en

cada colisión, es siempre la misma o
cambia y de ser ası́ cómo cambia?
Observando las gráficas se puede concluir que la energı́a
mecánica que se va disipando en cada colisión no es una
constante proporcional y esto se debe a que las perdi-
das de energı́a que se ven involucradas en cada rebote no
tienen la misma magnitud, por lo tanto al verse afectada Figura 2: Grafica Energias vs tiempo (H=5m, r=0,4)
la velocidad se ve reducida la energı́a cinética y al verse
disminuida con cada rebote la altura su energı́a potencial
también se reduce, como la energı́a mecánica es la suma-
toria de estas dos antes mencionadas es afectada directa-
mente proporcional pero no es la misma en los diferentes
intervalos.

3.5 ¿En qué intervalos de tiempo y posi-

ciones se puede observar la conser-
vación de la energı́a mecánica?
Los intervalos de tiempo en el que se puede observar de
manera clara la conservación de la energı́a son desde los
valores de tiempo de partida 0 seg hasta 0.5 seg y respecto
a la posición desde el punto de donde se suelta hasta que
la pelota de tenis coaliciona por primera vez contra el
suelo. Figura 3: Grafica posicion en y vs tiempo (H=5m, r=0,4)

3.6 ¿Cómo cambia el tiempo transcur-

rido entre colisiones al cambiar el co-
eficiente de restitución?
Al realizar la simulación variando el coeficiente de resti-
tución se puede observar que el tiempo que transcurre
entre cada colisión cuando el coeficiente es mas cercano
a 1 es mayor que el tiempo empleado en cada colisión
cuando el coeficiente es mas cercano a 0 aclarando que
el tiempo total que gasta la pelota con un coeficiente de
restitución de 0.4 en perder por completo su energı́a es
menor.
.

Figura 4: Grafica velocidad vs tiempo (H=5m, r=0,4)

3
 Figura 5: Grafica Energias vs tiempo (H=5m, r=0,8) Figura 8: Grafica Energias vs tiempo (H=2,5m, r=0,4)

Figura 6: Grafica posicion en y vs tiempo (H=5m, r=0,8) Figura 9: Grafica posicion en y vs tiempo (H=2,5m,
r=0,4)

Figura 7: Grafica velocidad vs tiempo (H=5m, r=0,8)

Figura 10: Grafica velocidad vs tiempo (H=2,5m, r=0,4)

4
4 Metodologia
Para el correcto desarrollo de la practica, es esencial iden-
tificar los datos que seran utilizados y el programa queper-
mite analizar dichos datos. A continuacion, se enuncian
de manera detallada los procesos y programas utilizados
durante el laboratorio:
4.1 Proceso
Para el desarrollo de la practica se observo virtualmente
varios parametros y factores que se determinan en el re-
bote de una pelota de tenis cambiando su coeficiente de
restitucion y simulando varias superficies de rebote para
la misma se tomaron los tiempos respecto a las energias,
su posicion en y e velocidad, captadas en diferentes grafi-
cos con ayudas de tabla de datos.
4.2 Programa
5 Resultados
En las tablas(12),(13),(14) se observa los datos obtenidos
de los rebotes de diferentes pelotas, en circunstancias
de altura y con coeficeintes de restitucion difer-
entes, dichos datos se obtuvieron de las graficas
(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9) y (10). Los cuales no
ayudaron a reconocer diferentes parametros como:
-Conservación de la energı́a.
-Posición.
-Velocidad.
-Tiempos de rebote.
-Tiempo entre colisiones con el piso.
-Tiempos en alcanzar la altura máxima en cada rebote.
-Altura máxima en cada rebote.
Y asi poder llevar cabo la practica de manera satis-
factoria con datos reales en circunstancias de manera
objetivas para sus conclusiones.

Nos ayudamos de Google Colaboratory el cual contiene

un codigo de programacion Python, que nos ayuda a sim-
ular virtualmente diferentes aspectos fisicos, en este caso
caida libre y las diferentes energias que afectan al objeto
en su caia y cuando cae, tal y como se observa en la (11).
Con la ayuda de este programa se puede obtener datos im-
portantes en el estudio de los rebotes que pueden generar
distintos objetos.

Figura 12: Tabla datos pelota 1

Figura 13: Tabla datos pelota 2

Figura 11: Codigo programa simulacion virtual .

5
 virtual, de cual nos ayudamos para la obtencion de
los datos y asi poder demostras de manera efectiva y
concreta los parametros y efectos que inciden en las coli-
siones de cada rebote de la pelota, y quisimos demostrar
mediante este informe dichos fenomenos mencionados.

- Se pudo verificar mediante la simulación que dada la

altura y conociendo su aceleración, el tiempo de la caı́da
Figura 14: Tabla datos pelota 3 de la pelota es independientemente de la masa.
- Logro demostrarse que la masa involucrada en la caı́da
libre no afecta la altura a la que este rebota la pelota al
6 Discusion colisionar con el piso y es afectada en su mayorı́a por el
coeficiente de restitución.
Hace mucho tiempo, en el año 55 AC, el poeta y - Se observa claramente mediante las gráficas obtenidas
filósofo romano Lucrecio explicó que la velocidad de los momentos en los que la conservación de la energı́a
los objetos en caı́da se reduce solo mediante resistencia está presente teniendo en cuenta la variación de altura y
hidrodinámica o aerodinámica y que los cuerpos livianos velocidad.
caen más lentamente por ese motivo, pero que todos
los cuerpos deben caer a la misma velocidad en vacı́o.
Galileo Galilei (1564-1642) presentó las leyes de la caı́da References
libre: En vacı́o, todos los cuerpos caen a la misma
velocidad, independientemente de su forma, composición [1] Paul G. Hewitt. Fı́sica conceptual. Décima edición.
o masa. Su caı́da libre es proporcional al tiempo de la México, 2007.
caı́da, mientras que la distancia de la caı́da es propor-
[2] John W. Jewett. Jr. Raymond A. Serway. Fı́sica para
cional al cuadrado del tiempo de la caı́da. Esto significa
ciencias e ingenierı́a Vol 1 Séptima edición. México,
que la aceleración es igual para todos los cuerpos en el
2008.
mismo punto, Durante el desarrollo de este informe se
propuso una manera de simular la caı́da libre de una [3] Francis W. Zemansky Mark W. Young Hugh D. y
pelota de tenis donde pudimos comprobar mediante el Freedman Roger A. Sears. Fı́sica universitaria. Vol
análisis de graficas de posición y velocidad respecto al 1 Décimo primera edición. México, 2004.
tiempo vemos que Galileo en su afirmación de que todos
los cuerpos caen con la misma velocidad, sin tener en
cuenta su masa y se logra determinar que la aceleración
en este caso es igual a la gravedad en cuanto a su valor.

El principio de conservación de la energı́a, al trans-

formarse de una forma en otra, no desaparece ni se crea
de nuevo. Los procesos de transformación de la energı́a
de una forma en otra son regulados por equivalentes
numéricos rigurosamente determinados. La ley de la
conservación de la energı́a fue descubierta a mediados del
siglo 19 por los cientı́ficos R. Mayer, J. Joule, Helmholtz
y otros, gracias a estas formulas usadas en este informe
se puede demostrar que la conservación de la energı́a se
cumple y se pueden ver claramente sus cambios al tener
variaciones como la altura y la velocidad en cada uno de
los puntos de la simulación.[2]

7 Conclusion
- Hay diversas maneras de demostrar la veracidad del
principio de la conservación de la energı́a mecánica y la
caida libre de un objeto, los métodos mas citados para
dicha demostración, fueron el experimento y simulacion