INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “MARIA INMACULADA” GUÌA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA (GAD)

I. ESTRUCTURACIÒN
1.Identificación
ÉTICA Y COMPETENCIAS CIUDADANA #5 GRADO/GRUPO 6. A B C D
ÁREA/ASIGNATURA

MABEL OCHOA, PERIODO 2

DOCENTE

FECHA PROYECTADA Y TIEMPO

SESIONES PROGRAMADAS
4
FECHA INICIAL 06-09-21 FECHA FINAL 30-09-21 TIEMPO 2 HORAS
1H
3.Proposito de aprendizaje /(meta de aprendizaje) 2.Aprendizaje (Estándar o DBA)

Identificar los principios básicos de una sana convivencia con base en Reconozco que los derechos humanos se basan en la igualdad de los seres
derechos humanos en armonía con constitución Política de 1991 humanos, aunque cada uno se exprese y viva de manera diferente.

(II) ELABORACIÒN; (III) DESARROLLO; (IV) APLICACIÒN

4. Pregunta orientadora FASES
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA (guía de las acciones a seguir. Por tanto, son
temáticas RECURSOS
siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje)
María es una chica como cualquiera otra, juega básquet y disfruta de las redes sociales,
también es amante de los paseos. Hace poco ingresó a presencial en un nuevo colegio donde
INICIO

esperaba hacer amigas. Al iniciar las clases empezó a notar que cuando participaba, algunas
compañeras se burlaban, no le pareció molesta la situación, pero al pasar los días la situación
se ha vuelto insoportable. No puede pronunciar palabras de inmediato es blanco de ofensas.
-¿Crees que la situación anterior, se vulnera la libertad de María? Explica tu respuesta.
El ejercicio de la libertad, está estrechamente ligado a la escala de valores que cada persona
DESARROLLO

tiene y cómo pone en práctica dichos valores al interior de su entorno social.

Los Derechos Fundamentales, son la medida principal que establece los límites de las libertades
¿Qué organismo protegen individuales y colectivas de los seres humanos. Por tener libertad no significa que puedas
los derechos humanos de los desconocer las libertades y derechos de la comunidad y no exceder individual.
ciudadanos en Colombia? -Plantea 5 soluciones al reconocimiento de las libertades individuales y colectivas.
-Busca 4 personajes que les arrebataron su libertad y son ejemplos de nobleza, lealtad, justicia y
sacrificio.
Desde la Revolución Francesa de 1789, aparece en el imaginario colectivo la idea de libertad, Texto guía Ética y Valores
igualdad y fraternidad, sin embargo, en muchas aulas se vulneran estos derechos que por lo Computador, internet,
CIERRE -TAREA

general los acosadores o agresores se refieren a sus actos irrespetuosos como “simples revistas, útiles internet,
Plataforma SIAN 365
bromas”, “no es nada malo”, pero en muchos casos sus hechos van más allá de un escueto
Recortes de prensa y
chiste o episodio gracioso. revistas políticas.
Consulta: dónde denunciar los siguientes actos de:
-Abuso escolar -Exceso de la fuerza policial.
-Ataques a la población civil por Fuerzas Armadas. –Maltrato infantil.
- Violencia de género. – Corrupción política.
 V. EVALUACIÓN ¿Qué, cómo y con qué, se va a evaluar concretamente en cada una de las actividades planteadas?
En cada fase COGNITIVAS ACTITUDINAL
Realiza la actividad sobre los derechos fundamentales en tu Se interesa por la adquisición de conocimientos sobre el
ACTIVIDADES DE INICIO
libreta. tema.

Asuma una posición sobre la situación crítica sobre la Desarrolla las actividades a conciencia y aplicar a tu vida.
situación actual del país.
ACTIVIDDAES DE DESARROLLO

Realiza las actividades completas y las envía en la fecha

Enviar las actividades antes mencionadas a la estipulada
ACTIVIDADES DE CIERRE Plataforma SIAN 365.

VI. CRONOGRAMA Y OBSERVACIONES GENERALES (DE ACUERDO AL HORARIO)

GRADO FECHA ACTIVIDAD TIEMPO TUTORIA A DISTANCIA CON EL DOCENTE
6,A.B.C,D 09-09-21 Realizar diapositivas sobre la libertad 2 horas Sustentar el tema a través de plataforma Zoom.

6,A.B.C.D 30- 09-21 Hacer un afiche donde se rechace la vulneración 2 horas Exposición y gráficos de conflictos en Zoom.
de los derechos humanos.