7. DESIGUALDADES.

En matemáticas, una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos valores
cuando estos son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad).

Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o los
reales, entonces pueden ser comparados.

7.1. CONCEPTO DE ORDEN EN R.

Sea R una relación binaria en un conjunto A. Si R satisface las propiedades reflexiva, anti
simétrica y transitiva se dice que R es una relación de orden. En este caso si a y b son
elementos de A tales que aRb, lo denotaremos por a ≤ b.

Si ≤ verifica la propiedad de que dados a y b en A, entonces a ≤ b o b ≤ a, entonces la

relación ≤ se denomina de orden total.

Sean A y B dos conjuntos tales que B ⊆ A y ≤ una relación de orden en A. Podemos

entonces definir varios elementos notables de A:

a) Elemento minimal de A es todo aquel elemento a ∈ A tal que si b ≤ a entonces a=b.

b) Elemento maximal de A es todo aquel elemento a ∈ A tal que si a ≤ b entonces a=b.

c) Mínimo de A es el elemento a de A tal que a ≤ b para todo b ∈ A.

d) Máximo de A es el elemento a de A tal que b ≤ a para todo b ∈ A.

e) Cota inferior de B es cualquier elemento a ∈ A tal que a ≤ b para todo b ∈ B.

f) Cota superior de B es cualquier elemento a ∈ A tal que b ≤ a para todo b ∈ B.

g) Ínfimo de B, es el máximo de las cotas inferiores de B.

h) Supremo de A, es el mínimo de las cotas superiores de B.

Ejemplo: En el conjunto A={1,2,3,4,5,6,7,8,9} se define la relación a R b si a  b.

a) Es reflexiva ya que todo número es menor o igual a sí mismo.

b) Es anti simétrica ya que a  b y b  a sólo puede cumplirse cuando a = b.

c) Es transitiva ya que si a  b y b  c, entonces a  c. Por tanto es una relación de

orden.
7.2. DEFINICIÓN DE VALOR ABSOLUTO.

En matemáticas, el valor absoluto o módulo de un número real x, denotado por |x|, es el

valor no negativo de x sin importar el signo, sea este positivo o negativo. Así, 3 es el valor
absoluto de +3 y de -3.

El valor absoluto está vinculado con las nociones de magnitud, distancia y norma en
diferentes contextos matemáticos y físicos. El concepto de valor absoluto de un número
real puede generalizarse a muchos otros objetos matemáticos, como son los
cuaterniones, anillos ordenados, cuerpos o espacios vectoriales.

Valor absoluto de un número real a, se escribe |a|, es el mismo número a cuando

es positivo o cero, y opuesto de a, si a es negativo.

|5| = 5            |-5 |= 5         |0| = 0

|x| = 2           x = −2           x = 2
|x|< 2        − 2< x < 2        x   (−2, 2 )
|x|> 2            x< −2 ó x>2     (−∞ , −2) ∪ (2, +∞)
|x −2 |< 5     − 5 < x − 2 < 5    
 − 5 + 2 < x <  5 + 2     − 3 < x < 7

7.2.1. PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO.

Los números opuestos tienen igual valor absoluto.

|a| = |−a|
|5| = |−5| = 5

El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los

factores.
|a · b| = |a| ·|b|
|5 · (−2)| = |5| · |(−2)|      |− 10| = |5| · |2|     10 = 10

El valor absoluto de una suma es menor o igual que la suma de los valores
absolutos de los sumandos.
|a + b| ≤ |a| + |b|
|5 + (−2)| ≤ |5| + |(−2)|      |3| ≤ |5| + |2|     3 ≤ 7

7.2.2. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO.

Las funciones en valor absoluto se transforman en funciones a trozos, siguiendo los

siguientes pasos:

a. Se iguala a cero la función, sin el valor absoluto, y se calculan sus raíces.

b. Se forman intervalos con las raíces y se evalúa el signo de cada intervalo.

c. Definimos la función a trozos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la x

es negativa se cambia el signo de la función.
d. Representamos la función resultante.
7.3. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES.

Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que sus dos miembros aparecen
ligados por uno de estos signos:
 

 
La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que verifica la
inecuacíón.

Podemos expresar la solución de la inecuación mediante una representación

gráfica o un intervalo:
 
Ejemplos
 
1 Resolver la ecuación 
 

Representación gráfica:      
Intervalo: 
 
2 Resolver la ecuación 
 

Representación gráfica:      
Intervalo: 

3 Resolver la ecuación 
 
Representación gráfica:      
Intervalo: 
 
4 Resolver la ecuación 
 

Representación gráfica:      
Intervalo: 

7.3.1. CRITERIOS DE EQUIVALENCIA DE INECUACIONES

 
Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un mismo
número, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
 

 
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo
número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
 

 
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo
número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y es equivalente a la dada.
 

 
 7.4. SOLUCIÓN DE INECUACIONES.

Una inecuación de primer grado es una desigualdad en la que la potencia de variable es

uno.
 
Ejemplos:

 es una inecuación de primer grado.

 
 es una inecuación de
primer grado.
 

 no es una inecuación de primer grado porque la variable se encuentra en

el denominador.
 
7.4.1. RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN DE PRIMER GRADO.
 
Hallar los valores de   que satisfacen la inecuación
 

 
1 Eliminamos primero los paréntesis y después los corchetes
 

 
2 Para eliminar los denominadores multiplicamos ambos lados de la inecuación por el
mínimo común multiplo de los denominadores que aparecen en la inecuación, es decir,
por   y simplificamos las expresiones
 
 
3 Despejamos las   al lado izquierdo de la inecuación y las constantes al lado derecho.
Para esto restamos   y   en cada lado de la inecuación y simplificamos las
expresiones
 

 
4 Para despejar   multiplicamos ambos lados de la inecuación por  . Al multiplicar
ambos lados por un número negativo, se cambia el sentido del símbolo de la inecuación
 

 
5 También podemos expresar la solución de la inecuación en forma gráfica
 

6 También podemos expresar la solución de la inecuación en forma de intervalo

 

 
 7.5. DESIGUALDADES LINELAES Y NO LINEALES EN DOS VARIABLES.

Un sistema de inecuaciones con dos incógnitas tiene como solución uno de los
semiplanos que resulta de representar la ecuación resultante, que se obtiene al
transformar la desigualdad en una igualdad.
 
7.5.1. PASOS PARA RESOLVER INECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS
 
Vamos a resolver la inecuación: 
 
1 Transformamos la desigualdad en igualdad.
 

 
2 Damos a una de las dos variables dos valores, con lo que obtenemos dos puntos.
 

 
3 Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta.
 
4 Tomamos un punto, por ejemplo el  , los sustituimos en la desigualdad. Si se
cumple, la solución es el semiplano donde se encuentra el punto, si no la solución será el
otro semiplano.

7.5.2. CASOS POSIBLES DE INECUACIONES

Menor o igual
 

 
Tomamos el punto   y lo sustituimos en la inecuación.
 

 
Como se cumple la desigualdad la solución es el semiplano donde se encuentra  ,
incluyendo la recta porque tomamos los puntos menores y también los iguales
 
En este caso dibujamos la recta con trazo continuo
 
Menor
 

 
Tomamos el punto   y lo sustituimos en la inecuación.
 

 
Como se cumple la desigualdad la solución es el semiplano donde se encuentra 
 
En este caso (menor que, pero no igual) los puntos de la recta no pertenecen a la solución
 
En este caso dibujamos la recta con trazo discontinuo
 
 
Mayor
 

 
Tomamos el punto   y lo sustituimos en la inecuación.
 
     No
 
Como no se cumple la desigualdad, la solución es el semiplano donde no se
encuentra 
 
En este caso (mayor que, pero no igual) los puntos de la recta no pertenecen a la
solución.
 
En este caso dibujamos la recta con trazo discontinuo
 

 
Mayor o igual
 

 
Tomamos el punto   y lo sustituimos en la inecuación.
 
      No
 
Como no se cumple la desigualdad, la solución es el semiplano donde no se
encuentra 
 
En este caso (mayor o igual) los puntos de la recta pertenecen a la solución.
 
En este caso dibujamos la recta con trazo continuo
 

 
 7.5.3. Solución inecuaciones de segundo grado
 
Lo primero que debemos hacer, es recordar ciertas propiedades de las ecuaciones de
segundo grado, relacionadas con su tipo de soluciones:
 
Es posible conocer el tipo de soluciones que tendrá una ecuación de segundo grado
 

 
si es que tenemos el signo de su discriminante
 
.
 
donde hay tres casos posibles:
 
 Si  , entonces hay dos soluciones reales distintas
 
 Si  , entonces hay una única solución real, con multiplicidad dos
 
 Si  , entonces no tiene solucion real
 
Esta información será de utilidad, ya que nos permitirá realizar un proceso muy simple
para conocer la solución de inecuaciones de segundo grado.
 
Es importante también, hacer notar que en términos generales, el proceso de solución de
la inecuación consiste en:
 
 Encontrar las soluciones de la ecuación
 
 Ubicarlas en la recta real e identificar las secciones generadas
 
 Conocer el signo del polinomio en cada una de las secciones generadas
 
 Buscar la solución de la inecuación
 
Y en dado caso que la ecuación no tenga solución real, no se secciona a la recta real, sin
embargo también se busca el signo del polinomio y el proceso es análogo.
 
Entonces, dependiendo del signo del discriminante aplicaremos un proceso a seguir, por
tal razón dividiremos el proceso en tres casos.
 
Primer caso: 
 
Vamos a resolver la inecuación: 
 
Ahora, debemos conocer el signo del discriminante
 

 
significa que existen dos soluciones reales distintas de la ecuación (o raíces del
polinomio), y entonces ahora sigamos este proceso:
 
1 Encontrar las soluciones de la ecuación
 
Igualamos con cero al polinomio 
 
Factorizamos 
 
Y entonces las soluciones son:   y 
vemos que las soluciones son raíces reales distintas porque el discriminante es mayor
que cero.
 
2 Ubicarlas en la recta real e identificar las secciones generadas
 
Primero, ubicamos los valores obtenidos en la recta real, colocamos encima de ellos dos
círculos vacíos con la finalidad de representar geométricamente, que en la inecuación no
se permite la igualdad con cero, y además observamos que se generan tres regiones
 

 
La razón de esto es la siguiente:
 
Si  , entonces el polinomio valuado en las soluciones, da como
resultado cero
 

 

 
y por otro lado la inecuación   al ser estrictamente mayor que cero,
no admite valores   que al evaluarlos en el polinomio, el resultado genere un cero, en
este caso son justamente   y  .
 
Por esta razón se ponen los círculos vacíos, para quitar a los valores que no admite la
inecuación y tomarlos únicamente como referencia.
 
En caso contrario, de admitir la inecuación iguadad con cero, se colocan círculos rellenos.
 
3 Conocer el signo del polinomio en cada una de las secciones generadas
 
Como observamos en el paso anterior, se generaron tres secciones, así que por cada una
de ellas seleccionemos a uno de sus valores y evaluemos en el polinomio para conocer
su signo:
 
 Para  , podemos seleccionar   y evaluarlo en el
polinomio  , resultando un valor positivo.
 
 Para  , podemos seleccionar   y evaluarlo en el
polinomio  , resultando un
valor negativo.
 
 Para  , podemos seleccionar   y evaluarlo en el
polinomio  , resultando un
valor positivo.
 
esto significa que
 
 Para todo elemento    , el polinomio   
siempre tendrá valores positivos
 
 Para todo elemento    , el polinomio   
siempre tendrá valores negativos
 
 Para todo elemento    , el polinomio   
siempre tendrá valores positivos
 

 
4 Buscar la solución de la inecuación
 
Con la información que hemos generado hasta ahora, ya podemos encontrar la solución
de la inecuación
 

 
es decir, valores dentro de la recta real que al evaluarlos en el
polinomio   el resultado final que se obtenga debe de ser
positivo, además distinto de cero. Entonces sólo hace falta buscar las regiones que
cumplen la condición
 
En otras palabras, la solución es:
 

 
Variaciones posibles
 
1Si la ecuación fuese  , significa que ahora si se admiten valores que
al evaluarlos en el polinomio el resultado sea cero, razón por la que incluimos al dos y al
cuatro, entonces la solución sería:
 

 
2Si la ecuación fuese  , la solución sería:
 

 
 
3Si la ecuación fuese  , la solución sería:
 

 
Segundo caso: 
 
Vamos a resolver la inecuación: 
 
Ahora, debemos conocer el signo del discriminante
 

 
Significa que existe una sola solución  real, y entonces ahora sigamos este proceso:
 
1 Encontrar la solucion de la ecuación
 

 
Si factorizamos  , nos damos cuenta de que la solución es 
 
2 Ubicarla en la recta real e identificar las secciones generadas
 
En este caso como tenemos a una solución, se generan dos secciones en la recta real
 
 y 
 
3 Conocer el signo del polinomio en cada una de las secciones generadas
En este caso basta con conocer el signo del polinomio   en
alguno de los puntos de cualquiera de las dos secciones, ya que para ambas será el
mismo resultado.
Si   entonces  , el cual es un resultado positivo,
significa que:
 
 Si   entonces 
 
 Si   entonces 
 
4 Buscar la solución de la inecuación
 
Como recordamos, la inecuación
 

 
tiene como solución, a valores de la recta real  , tales que al evaluarlos en el
polinomio   el resultado final sea un número mayor o igual a
cero, significa que de la información obtenida, nuestra solución es
 

 
Variaciones posibles
 
Inecuación Factorización Solución

 
Tercer caso: 
 
Vamos a resolver la inecuación: 
 
Ahora, debemos conocer el signo del discriminante
 

 
significa que no existe solución  real, significa que ahora no se generan secciones, y
entonces seguimos este proceso:
 
1 Escogemos a cualquier valor real y lo evaluamos en el polinomio para conocer el signo.
 
Escogemos a   y lo evaluamos en el polinomio
 
 
quedando como resultado   el cual es un valor positivo.
 
Esto nos informa que para todo   el polinomio   siempre
será positivo.
 
2Buscar la solución de la inecuación
 
Como buscamos la solución de la inecuación  , y ya sabemos que
cualquier número real   que sea ocupado para calcular   siempre nos dará
como resultado un número positivo, entonces todo número real se convierte en solución
de la inecuación.
 
Si en dado caso, la inecuación fuese  , entonces la solución es vacío,
ya que no hay número real   que al ocuparlo para calcular   no dé como
resultado algún negativo, que es como lo pide la inecuación.
 
Variaciones posibles
Solución

 
 7.6. SISTEMAS DE DESIGUALDADES.

La solución de una inecuación es el conjunto de valores de las variables que verifica la

inecuación. El conjunto de soluciones genera una región geométrica en la recta real si la
inecuación es de una variable, o en el plano si es de dos.
 
Ejemplo:
 
 La inecuación   nos genera la siguiente región en el plano.
 

 
La solución de un sistema de inecuaciones es la intersección de las regiones que
corresponden a la solución de cada inecuación.
 
Un sistema de inecuaciones se dice que es lineal, si en ambos lados de cada inecuación
aparece una expresión de primer grado.
 

 
Ejemplos de sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas
 
Vamos a resolver el sistema:
 
 
Representamos la región solución de la primera inecuación
 
1 Transformamos la desigualdad en igualdad.
 

 
2 Damos dos valores a una de las dos variables , con lo que obtenemos dos puntos
 

 
3 Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta
 
 

 
Finalmente tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), lo sustituimos en la desigualdad. Si
se cumple, la solución es el semiplano donde se encuentra el punto, si no, la solución
será el otro semiplano
 

 Sí se cumple la inecuación

 
Como se cumple, la solución es el semiplano donde se encuentra (0, 0) incluida la recta
 
 
 
Representamos la región solución de la segunda inecuación
 
1 Transformamos la desigualdad en igualdad.
 

 
2 Damos dos valores a una de las dos variables, con lo que obtenemos dos puntos
 

 
 
 
 
3 Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0) de nuevo, lo sustituimos en la desigualdad.
 

 
  No se cumple la inecuación
 
Como no se cumple, la solución es el semiplano donde no se encuentra (0, 0), incluida la
recta
 
 

 
La solución es la intersección de las regiones soluciones.
 
 
Ejemplos de sistemas de inecuaciones lineales con una incógnita
 
Se resuelve cada inecuación por separado. El conjunto solución del sistema es la
intersección de los conjuntos soluciones de ambas inecuaciones.

1
 
Resolvemos la primera inecuación

 
Resolvemos la segunda inecuación

 
Consideramos la intersección de las soluciones
 

 
El intervalo de soluciones es (−1, 3)
 

2
 
Resolvemos la primera inecuación
 
 
Resolvemos la segunda inecuación
 

 
Consideramos la intersección de las soluciones
 

El intervalo de soluciones es (3, ∞)

 

3 
 
Resolvemos la primera inecuación
 

 
Resolvemos la segunda inecuación
 

 
Consideramos la intersección de las soluciones
 

 
No tiene solución.