INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004

Resolución 000187 del 13 de Enero/2009
Resolución 002169 del 30 de Noviembre/2010
DANE 154001000036; NIT. 900068461-1
Av. 2 Calle 20 Cúcuta 75; 5815118
EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA EXCELENCIA ACADÉMICA

FECHA: GUIA X TALLER X EVALUACIÓN

DOCENTE: Oscar Sandoval/Isabel Rincón AREA/ASIGNATURA: Fisica
ESTUDIANTE: GRADO: 9 CALIFICACIÓN:
SEDE: No. TRIMESTRE 2 FECHA DE ENTREGA:

COMPETENCIA POR Identifica los conceptos de posición, desplazamiento, velocidad y aceleración y

DESARROLLAR describe el movimiento de una partícula que posee movimiento uniforme y
uniformemente variado

Describe el movimiento de una partícula que posee MRU – MRUV

INDICADORES DE  Reconoce las magnitudes propias de los Movimientos Rectilíneos uniformes.

DESEMPEÑO  Construye e Interpreta gráficas que relacionan magnitudes Físicas
 Resuelve situaciones problémicas que se relacionan con los movimientos en
una dimensión.

Descubre lo que sabes…

¿Cuáles son las unidades fundamentales de longitud tiempo y masa?

Realiza las siguientes conversiones:

a) 50 cm a m
b) 15000mm a dam
c) 25 min a h
d) 4800 seg a min

Llegó el momento de leer…

Eratóstenes mide el radio de la Tierra

Eratóstenes nació en Cirene en el año 276 a. C y se cree que era de origen caldeo. Fue
matemático, astrónomo y geógrafo. Alrededor del año 255 a. C fue nombrado director de la
Biblioteca de Alejandría por el rey Ptolomeo Evegetes. Trabajó con problemas de
matemáticas, como la duplicación del cubo y los números primos. Hemos podido conocer
algo de sus trabajos, merced a comentarios y citas de otros autores.

Una de sus principales contribuciones a la ciencia y a la astronomía fue su trabajo sobre la

medición de la Tierra. Estando en la Biblioteca de Alejandría, encontró un informe de
observaciones sobre Siena, ciudad situada a unos 800 Km. al sur de Alejandría, en el que se
decía que el día del solsticio de verano (21 de junio) a mediodía, los objetos (como, por
ejemplo, los obeliscos) no producían sombra y en el fondo de los pozos podía verse la luz del
sol. Esto se debe a que está ciudad está sobre la línea del trópico (en realidad, 33' al norte
del Trópico de Cáncer)

Eratóstenes realizó observó que, en Alejandría, el mismo día y a la misma hora

no se producía este mismo hecho. Asumió de
manera correcta que el Sol se encontraba a
gran distancia y que sus rayos, al alcanzar la
tierra, lo hacían en forma (prácticamente)
paralela. Esto ratificaba su idea de que la
superficie de la Tierra era curva pues, de
haber sido plana, no se hubiese producido
esta diferencia entre las dos ciudades. El
siguiente paso fue medir en Alejandría el
ángulo que formaban los rayos del sol con la
vertical que por construcción es igual al ángulo
cuyo vértice está en el centro de la Tierra (ver gráfico superior). Este ángulo resulto ser de 7º 12' ( = 7'2º) que unido al
hecho conocido de que la distancia entre las dos ciudades era de 5.000 estadios, dieron como conclusión que la
circunferencia de la Tierra medía 360·5000/7'2; es decir, 250.000 estadios. Aunque no se tienen datos exactos, se
sabe que el estadio equivale a unos 160m (actualmente se suele tomar 158m). Por tanto, 250.000 estadios son
aproximadamente 250.000*160/1000 = 40.000 Km. Esto equivale a un radio de 6.366 Km. o 6.286 si tomamos los
158m, contra los 6.371 Km. que son los admitidos hoy en día.

Las únicas herramientas de Eratóstenes fueron palos, ojos, pies y cerebro, y además el gusto por la experimentación.
Con estos elementos dedujo la circunferencia de la Tierra con un error bastante pequeño, lo que constituye un logro
notable para el año en que tuvo lugar.

Otros logros suyos son: la creación de uno de los calendarios más avanzados de su época y una historia cronológica
del mundo desde la guerra de Troya. Realizó investigaciones en geografía dibujando mapas del mundo conocido,
grandes extensiones del río Nilo y describió la región de Eudaimon, actual Yemen, en Arabia.

Suidas afirma que, desesperado tras perder la vista, se dejó morir de hambre a la edad de ochenta años (año 194
a.C., en Alejandría)

Me entretengo conociendo…
1. Las magnitudes
Las magnitudes son propiedades físicas que pueden Ejemplo:
ser medidas, como por ejemplo temperatura, longitud,
El exponente indica el número de 0's.

Exponente negativo: La potencia de base 10 con

exponente negativo -n, es decir, 10-n, es el número
decimal 0,00...01 siendo n el número total de ceros.
fuerza, corriente eléctrica, etc. Encontramos dos tipos
de magnitudes, las escalares y las vectoriales. Ejemplo:
1.1. Magnitudes escalares
Las magnitudes escalares tienen únicamente como
variable a un número que representa una determinada
cantidad.

La masa de un cuerpo, que en el Sistema Internacional

de Unidades se mide en kilogramos, el volumen, que
se mide en metros cúbicos, la temperatura o la
longitud, son algunos ejemplos de magnitudes
escalares.
1.2. Notacion cientifica
La notación científica nos permite escribir números
muy grandes o muy pequeños de forma abreviada.
Esta notación consiste simplemente en multiplicar por
una potencia de base 10 con exponente positivo o
negativo.
El exponente indica el número de 0's, contabilizando
también el cero situado a la izquierda de la coma.
La notación científica consiste precisamente en
multiplicar por una potencia de 10. En esta sección
explicamos el resultado de multiplicar o dividir un
número por 10 para comprender el resultado de
multiplicar por una potencia de 10.

Ejemplo: el número 0,00000123 puede escribirse en Multiplicar por 10:

notación científica como
Al multiplicar un número por 10, su coma decimal se
desplaza una posición hacia la derecha (si no tiene
coma, se escribe un 0 a la derecha de la última cifra).

Ejemplo:

Evitamos escribir los ceros decimales del número, lo

que facilita tanto la lectura como la escritura del mismo,
reduciendo la probabilidad de cometer erratas.

Obsérvese que existen múltiples posibilidades de

expresar el mismo número, todas ellas igualmente
válidas.
Recordemos:
Potencias de 10
Exponente positivo: Si n es positivo, la potencia de
base 10 con exponente n, es decir, 10n, es el número
formado por la cifra 1 seguida de n ceros.
Al multiplicar el número decimal 12,5 por 10, la coma
se desplaza una posición hacia la derecha. Como detrás
de la coma sólo hay ceros, podemos omitirla.
Al multiplicar el número natural (no decimal) 123 por 10,
tenemos que añadirle un 0 a la derecha
CINEMATICA
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

El MRU tiene las siguientes características:

- Su trayectoria es en línea recta (rectilíneo)

- Su velocidad es constante (uniforme)

Por tanto, recorre distancias iguales en intervalos

de tiempo iguales
El área encerrada entre la velocidad y el tiempo: da el
desplazamiento y su valor absoluto sería la trayectoria
En un MRU cuando la velocidad es positiva la
trayectoria y el desplazamiento son iguales En un MRU
cuando la velocidad es negativa la trayectoria es igual
al valor absoluto del desplazamiento

𝒙𝒙 = 𝒙𝒙𝟎𝟎 + 𝒗𝒗𝒗𝒗
ACELERACIÓN: Es la razón de cambió de la
Graficas MRU velocidad con respecto al tiempo. Es una cantidad
física vectorial.

𝑎𝑎𝑎 =𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑/𝑑𝑑𝑑𝑑

Aceleración media: es la variación de la velocidad

dividida entre el intervalo de tiempo (en el que ocurrió
dicha variación), y corresponde a la pendiente de la
recta que sale de la velocidad inicial hacia la velocidad
final, y esa es la dirección

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado-

MRUA (o movimiento rectilíneo uniformemente
variado)
Un cuerpo describe un movimiento rectilíneo
uniformemente variado cuando su trayectoria es una
recta y, a la vez, su aceleración es constante y no nula.
La variación de la velocidad es igual en los mismos
intervalos de tiempo:

Grafica de posicion MRUA

Recuerde que la pendiente de la recta da la velocidad

GRAFICA DE LA VELOCIDAD MRU


La aceleración aumenta la magnitud de la velocidad
cuando va en la misma dirección del movimiento (o
velocidad).
La aceleración disminuye la magnitud de la velocidad
cuando va en la dirección contraria del movimiento.
Grafica de aceleracion MRUA
El área encerrada entre la recta de la aceleración y el
intervalo del tiempo da el incremento de la velocidad.
1. Un joven en una camioneta viaja a 80 [km/h]
cuando ve a una persona que cruza la calle sin
mirar. Tarda 0,5 [s] en reaccionar, aplica los
frenos y se detiene 2 [s] después. Si la
persona se encontraba a 30 [m] de la
camioneta cuando el joven la vio, ¿alcanzó a
ser atropellada?
Datos:
De acuerdo al observador:
𝑥𝑥0 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 0
𝑣𝑣0𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 22,2[𝑚𝑚/𝑠𝑠]
Debido a que la velocidad del camión los primeros
0,5[s] es constante (tiempo de reacción, tiempo en que
demora en pisar el freno) se usa la ecuación MRU
Ahora, a practicar…
2. Un motociclista se mueve con aceleración constante
de 2 [m/s2] y recorre 200 [m] alcanzando una velocidad
de 30 [m/s].
a. ¿Con qué velocidad inicia el recorrido el
motociclista?
b. ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer los 200 [m]?
𝑥𝑥 = 𝑥𝑥0 + 𝑣𝑣𝑣𝑣
La ecuación de posición del camión, para este
ejercicio:
𝑥𝑥𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 22,2 [ 𝑚𝑚/𝑠𝑠] 𝑡𝑡
Introduciendo en la ecuación de la posición del camión,
𝑡𝑡 = 0,5[𝑠𝑠]:
𝑥𝑥𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 22,2 [𝑚𝑚/𝑠𝑠] ∗ 0,5[𝑠𝑠]
𝑥𝑥𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 11,1[𝑚𝑚]
Luego de esto aplica los frenos hasta detenerse
después de 2 [s]
Debido a que cambia de velocidad hay una
aceleración, si esa aceleración es de valor constante
se usan las ecuaciones del MRUV
1
𝑥𝑥 = 𝑥𝑥0 + 𝑣𝑣0𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑡𝑡 + 𝑎𝑎𝑡𝑡 2
2
Personalizando la ecuación de posición para el
camión moviéndose con MRUV del ejercicio:
1
𝑥𝑥 = 11,1[𝑚𝑚] + 22,22[𝑚𝑚/𝑠𝑠]𝑡𝑡 + 𝑎𝑎𝑡𝑡 2
2
Se tienen dos incógnitas y una ecuación, por lo tanto,
aun no se puede obtener la posición.
Planteando la ecuación de velocidad del MRUV:
𝑣𝑣 = 𝑣𝑣0 + 𝑎𝑎𝑎𝑎
Personalizando la ecuación de velocidad
𝑣𝑣 = 22,2 [𝑚𝑚/𝑠𝑠] + 𝑎𝑎𝑎𝑎
Sabiendo que después de oprimir el freno se detiene a
los 2[s], igualamos a cero la ecuación de velocidad y el
tiempo a 2[s]:
0 = 22,2 [𝑚𝑚𝑚𝑚/] + 𝑎𝑎 ∗ 2[𝑠𝑠]
Despejando la aceleración:
−22,2 [𝑚𝑚/𝑠𝑠] = 𝑎𝑎 ∗ 2[𝑠𝑠] − 22,2[𝑚𝑚] [𝑠𝑠] ∗ 2[𝑠𝑠] = 𝑎𝑎 − 11,1[𝑚𝑚] [𝑠𝑠2]
= 𝑎𝑎
Reemplazando el valor de la aceleración calculada y 𝑡𝑡
= 2[𝑠𝑠] en la ecuación de posición:
𝑚𝑚 1
𝑥𝑥 = 11,1[𝑚𝑚] + 22,22 � � 𝑡𝑡 + 𝑎𝑎𝑡𝑡 2
𝑠𝑠 2
𝑚𝑚 1
= 11,1[𝑚𝑚] + 22,22 � � 𝑡𝑡 + (−11,1)22
𝑠𝑠 2
= 33,3𝑚𝑚
La persona estaba en la posición 30[m] por tanto, si no
se movió de esa posición la camioneta la atropelló.
3. ¿Cuánto tiempo tardará un automóvil en alcanzar
una velocidad de 60 [km/h], si parte del reposo con una
aceleración de 20[km/h2]? 4. Un móvil parte del reposo
con una aceleración de 20 [m/s2] constante. Calcular:
A) ¿Qué velocidad tendrá después de 15[s]?
B) ¿Qué espacio recorrió en esos 15[s]?
5. Un móvil que se desplaza con velocidad constante 7. Un auto parte del reposo y tarda 10[s] en recorrer
aplica los frenos durante 25[s] y recorre 400[m] hasta 20[m]. ¿Qué tiempo necesitará para alcanzar una
detenerse. Calcular: velocidad igual a 40[km/h]?

a) La velocidad del móvil antes de aplicar los frenos 8. Un móvil se desplaza con MUV partiendo del reposo
b) La desaceleración que produjeron los frenos con una aceleración de 51840[km/h2], calcular:

6. Un auto parte del reposo, a los 5[s] tiene una a) La velocidad que tendrá a los 10[s]
velocidad de 90[km/h], si su aceleración es constante, b) La distancia recorrida 32[s] después de empezar a
calcular: moverse

a) La aceleración 9. Un automóvil parte del reposo con una aceleración

b) El espacio recorrido en los 5[s]
c) La velocidad que tendrá a los 11[s]
Nota: realizar primero la conversión de unidades de
[km/h] a [m/s]
constante de 0,2[m/s2] (MRUV), transcurridos 2
minutos deja de acelerar y sigue con velocidad
constante (MRU), determinar:
a) ¿Cuántos [km] recorrió en los 2 primeros minutos?
b) ¿Qué distancia habrá recorrido a las 2[h] de la
partida?

¿Cuánto aprendí?…
1. Un auto que viaja a 10m/s se le aplica los frenos a) 120 m/s
y se detiene después de recorrer 50m. ¿Qué b) 240 m/s
tiempo demoro en detenerse? c) 60 m/s
d) 150 m/s
a) 10s e) 100 m/s
b) 20s
c) 30s 4. Un móvil parte del reposo y corre una distancia
d) 40s de 600m en un 1/3 min. Hallar su aceleración
e) 50s en m/s2

2. Un móvil con MRUV recorre 50m en los 2 a) 1

primeros segundos, 75m en los siguientes 2 b) 2
segundos. ¿Cuantos metros recorrerá en los c) 3
siguientes 2 segundos? d) 4
e) 5
a) 25m
b) 50m 5. Un automóvil corre a razón de 108km/h y frena
c) 90m de tal modo que se logra detener por completo
d) 100m en 6s. ¿Cuál es su aceleración en m/s2?
e) 125m a) 5
b) 10
3. Un móvil parte del reposo con una aceleración c) 20
de 36m/s2. ¿Qué velocidad llevará cuando haya d) 0,5
recorrido 0,2km? e) 0,1

Para saber más del tema…

https://www.aulafacil.com/cursos/fisica/general-i-notaciones-cientificas-funciones-trigonometricas/movimiento-
uniformemente-acelerado-m-u-a-l10056

https://sites.google.com/site/fisicadaryoyuroxi/m-u-a

https://www.fisicalab.com/apartado/mrua-ecuaciones

https://www.youtube.com/watch?v=Fyj4S2oUzas&ab_channel=F%C3%ADsica-Mente

¿Cumplí con los objetivos?