“¿Cómo se descomponen los números?

Objetivo de aprendizaje: Representar y describir números del 0 al 10 000 identificando el

valor posicional. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que
incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.

Concepto clave: Descomposición aditiva Habilidades: Resolver Problemas-(Analizar)

Inicio

1. Representa usando bloques multibase y luego responde:

a) Representa el número 200

b) ¿De qué otra forma podríamos representar el número 200?

_____________________________________________________________________

c) ¿A cuántas unidades equivale una 1 decena? ______________________________

d) ¿A cuántas unidades equivale una 1 centena? ______________________________
e) ¿A cuántas unidades equivale una Unidad de Mil? ___________________________
f) ¿Cuántas decenas se necesitan para formar 1 centena? _______________________
g) ¿Cuántas centenas se necesitan para formar una Unidad de mil? _______________
h) ¿Cuántas decenas se necesitan para formar una Unidad de mil? ________________

2. Resuelve el problema siguiente.

Marcela gasta $ 1000 diarios en locomoción. Si el lunes en la mañana tenía $9.560,

¿cuánto dinero le quedará el domingo en la noche?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

$ 9.560

El domingo en la noche le quedarán ______________ pesos.

 Habilidades: Modelar-(Aplicar)
Desarrollo

Observa cómo se descompone el número 4.693 de forma aditiva.

4.693 = 4.000 + _____ + _____ + _____

3. Según lo anterior, explica en qué consiste la descomposición aditiva.

_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. Usando bloques multibase y un tablero de valor posicional representa las

siguientes cantidades usando la menor cantidad de bloques.
Puedes hacerlo en parejas si prefieres.

Dibuja tu respuesta: 1.400

Responde:

a) ¿Cómo podríamos representar este número de distintas formas?

______________________________________________________________________

b) ¿Estamos representando el mismo número u otro distinto?

______________________________________________________________________

c) ¿Qué es lo que cambia?

______________________________________________________________________

d) ¿Cuántas centenas posee el número 1.400?

______________________________________________________________________
5. Resuelve el siguiente problema usando bloques multibase:

Juan tiene 1.200 estampillas en su colección. Quiere pegarlas en un álbum.

a) ¿Cuántas páginas llenará si pega 100 en cada página?

Dibujo:

Respuesta:

b) ¿Cuántas páginas llenará si pega 10 en cada página?

Dibujo:

Respuesta:

6. Escribe el valor que representa cada dígito.

Completa: 8.297 = _________ + ________ + _________ + ________

7. Descompón los siguientes números de forma aditiva:

6.043=
4.209=
7.358 =
8. Dibuja la menor cantidad de billetes y monedas que necesitas para comprar las
siguientes herramientas:

Herramientas Valor Dinero

Desatornillador $1.430

Martillo $5.825

Llave inglesa $4.090

Cepillo $2.999

Cierre

9. Lee lo que dice Antonia Habilidades: Argumentar y comunicar- (Analizar)

El número 9.260 es igual

al número 926, porque
solo falta el “0” que no
tiene valor

¿Estás de acuerdo con lo que piensa Antonia? ¿Por qué? Explica.

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_____________________________________________________________________

10. Adivina quién soy

Tengo 230 decenas ¿qué número soy? _______________________

Tengo 60 decenas ¿qué número soy? ________________________
Tengo 541 decenas ¿qué número soy? ________________________
Tengo 2 Unidades de Mil y 15 Centenas ¿Qué número