FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
 

Nombre del Proyecto:

Capacitación Docente en el uso y manejo de las Tecnologías de Información

y Comunicación a nivel de Postgrado en la Universidad Beta de Panamá,
durante el período de 12 meses.

Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:

Transformador del aprendizaje

Slogan del Equipo:

Maravillosa presencia para cambiar escenarios

Miembros del Grupo M

 Participante 1: Patricio Bonilla

 Participante 2: Telmo Maldonado
 Participante 3: Darwin Prieto
PROYECTO A TRATAR

Caso: 2
Institución: Universidad Beta 
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3 
N° de docentes: 160

Situación:

 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no

están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

CONTENIDOS

1. Introducción
2. Antecedentes, Formulación del Problema e Interrogantes
3. Justificación e Importancia
4. Delimitación – Objetivos
5. Análisis Foda
6. Marco Referencial
7. Metodología
8. Diseño
9. Evaluación de Resultados, Conclusiones y recomendaciones
10.Coordinador del Proyecto
11.Referencias Bibliográficas
1.- Introducción

Es innegable que la humanidad desde sus inicios empleó diversas formas de

comunicación para pasar los conocimientos de una generación a otra, con el
advenimiento de la educación formal se agregan diversos medios como ayudas
para mejorar la relación entre docentes y estudiantes; en la actualidad se tiene
grandes volúmenes de información que sólo se puede aprovechar empleando la
tecnología y propiamente las Tecnologías de la Información y Comunicación en la
Educación. Considerando que la información es en la actualidad uno delos
elementos esenciales para la toma de decisiones, la Unesco y las Instituciones
educativas en América Latina y el Caribe han incluido entre sus prioridades facilitar
el ingreso a la información en los niveles de educación superior, usando las
ventajas que ofrecen la nuevas tecnologías de información y a través de sus
páginas Web (unesdoc.unesco.org/images/0015/001506)

La universidad Beta siendo de carácter pública cuenta con tres sedes, gracias al
esfuerzo de sus directivos y docentes es reconocida por la calidad de profesionales
que entrega al país año tras año. Tiene como Misión: Liderar la formación,
capacitación y perfeccionamiento de profesionales de elevada calidad y
comprometidos con el desarrollo del país. Su Visión es elevar el nivel de
educación con la formación de docentes competentes que generen procesos
innovadores que ayuden en la transformación de la sociedad
(www.scribd.com/doc/47240183/USO-Y-MAN)

2.- Antecedentes:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas

El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet

Uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet
Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

De acuerdo a lo anterior surge lo siguiente:

Formulación del Problema:

¿Cómo inciden las dificultades que presentan las 2 plataformas Moodle en la

obtención de destrezas informáticas en los docentes de postgrado de la
Universidad Beta de Panamá?

Interrogantes:

 ¿Cuáles son los elementos sensibles que presentan dificultades para el

funcionamiento adecuado de las 2 plataformas moodle?
  ¿Cómo inciden las dificultades que presentan las plataformas Moodle en la
obtención de destrezas informáticas?

 ¿Es factible elaborar la propuesta de puesta en marcha de las dos

plataformas Moodle y la capacitación de los docentes en el manejo de las
TIC?

3.- Justificación e Importancia:

El proyecto resulta original por cuanto la problemática planteada reconoce una

serie de eventos que se manifiestan e impiden un buen servicio de la plataforma
moodle y que lo docentes no cuentan con el dominio de las técnicas y métodos en
el manejo de las TIC para desarrollar su tarea docente; y siendo de interés de las
universidades, se busca realizar alianzas estratégicas con la empresa privada y los
sectores productivos y sociales de Panamá.(www.slideshare.net/guest5fbd0e/trabaj)

El desarrollo del proyecto es importante porque aporta con información valedera

que permite generar una propuesta para enfrentar el problema planteado, y siendo
un impacto positivo para desarrollar los objetivos que afecten a la institución y
beneficien a los 160 docentes de las 3 sedes y toda la comunidad educativa de la
universidad e incluso puede servir de base para su aplicación en otros centros
similares y así mejorar la evaluación de desempeño del docente universitario en
Panamá (www.monografias.com/trabajos6/dopa/do)

4.- Delimitación – Objetivos

CAMP0: Educativo

ÁREA: Universidad Beta

ASPECTO: Funcionamiento adecuado de las dos plataformas Moodle y Capacitación

docente

Delimitación Espacial: Instalaciones de la Universidad Beta en Panamá

Delimitación temporal: 12 meses

Unidades de Observación:

 Autoridades

 Docentes de Postgrado en las 3 sedes

Objetivos:

Objetivo General:

Estudiar la incidencia del funcionamiento adecuado de las plataformas moodle en

la obtención de destrezas informáticas de los docentes de postgrado de la
Universidad Beta de Panamá.

Objetivos Específicos:

 Identificar la realidad en que se desenvuelven las plataformas moodle

 Determinar el nivel de incidencia de la plataforma moodle en la obtención

de destrezas informáticas de los docentes de postgrado

 Elaborar una propuesta factible para superar el problema de las plataformas

moodle y capacitar a los docentes en el manejo de las TIC´s

5.- Análisis Foda:

Luego de haber usado la matriz Foda y considerando diferentes criterios, se

obtiene las siguientes conclusiones:

Fortalezas:

 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual

 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a

internet

 El 40% de los docentes SI tienen destrezas informáticas

 Uno de los núcleos SI tiene conexión de banda ancha a internet

Oportunidades:

 Las 2 plataformas Moodle existentes, No están configuradas ni han sido

usadas

 Uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet

Debilidades:
  El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas

Amenazas:

 El 30% de los docentes NO tienen ordenador personal

6.- Marco Referencial:

Se ha visitado algunas páginas Web que nos permiten conocer la realidad en que
se desenvuelve la educación universitaria en Panamá y el impacto que genera en
la evaluación de desempeño la falta de capacitación de los docentes para emplear
las TIC´s en el proceso educativo

Igualmente visitando algunas páginas web que nos facilitan información sobre el
funcionamiento y el mantenimiento general que se puede dar a las plataformas
moodle, nos permite tener una visión más clara sobre como solucionar el problema
que presentan y su adecuada administración para poner en marcha estos equipos.

También se obtiene una valiosa información que traen las páginas web sobre
Capacitación en el manejo de las TIC´s a docentes en diferentes niveles, y
experiencias de grupos que han cumplido la actividad anteriormente, centrándonos
en lo que concierne al nivel universitario.

Se debe considerar el aporte de varios textos que traen información referente al

tema y al desarrollo de proyectos e investigación

7.- Metodología

Siendo un proyecto educativo, se considera dos componentes:

 De gestión; por efecto de la problemática que presentan las plataformas

 De capacitación; para los docentes

Usa enfoque cuantitativo que facilita encontrar las causas y explica los hechos con
medición controlada.

Para analizar y validar resultados se emplea enfoque cualitativo para comprender

los fenómenos sociales, realiza un estudio de casos con el contexto presentado.

Se realiza un trabajo Bibliográfico – documental del tipo descriptivo por comparar

situaciones que se presentan con modelos de comportamiento real. El proyecto se
orienta a proponer a las autoridades y docentes de la universidad Beta, una
 alternativa de solución a la problemática planteada y luego de su ejecución
favorecer la actualización de los 160 docentes de las 3 sedes

8.- Diseño

 De gestión

 De capacitación

9.- Evaluación de resultados

 Por logros obtenidos

10.- Coordinador del Proyecto: Patricio Bonilla

 Participante 1: Patricio Bonilla - Scribd - Investigar

 Participante 2: Telmo Maldonado - Slide - Planificar
 Participante 3: Darwin Prieto - Youtube - Crear la solución
 Participante 4: Telmo Maldonado - Evaluación
 Participante 5: Patricio Bonilla - foro - coordinación - Autonomía.

11.- Bibliografía y Referencias

1. Informe nacional de educación superior de Panamá;

unesdoc.unesco.org/images/0015/001506

2. Presentación Problemas y Desafios de la Educación Superior en

Panamá
www.slideshare.net/guest5fbd0e/trabaj
3. LA EDUCACION SUPERIOR EN PANAMA: SITUACION, PROBLEMAS Y
DESAFIOS
bdigital.binal.ac.pa/bdp/descarga.php... -
4. La evaluación de la calidad de la educación superior en Panamá
bdigital.binal.ac.pa/bdp/descarga.php...
5. INFORME DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ 2006
www.cinda.cl/download/informes_nacion...
6. DOCENCIA SUPERIOR EN PANAM - Monografias.com
www.monografias.com/trabajos6/dopa/do...
7. Libro Informe Nacional de Educación Superior de Panamá - IESALC ...
 www.lalibreriadelau.com/lu/product_in...

1. Mantenimiento plataforma Moodle | Portal de la Comunidad UPR Cayey

Ramon.martinez2 web1.oss.cayey.upr.edu/portal/eventos...

roble.pntic.mec.es/malr0082/%3FPlataf...

Mantenimiento de la plataforma Moodle

polivirtual.elpoli.edu.co.s70427.grid... -

2. Arce - moodle
“PLATAFORMA EDUCATIVA PARA CICLOS FORMATIVOS DE MANTENIMIENTO” ...

arcemoodle.webnode.es/

3. Implantación de plataforma Moodle por Psiconews

www.pidepresupuesto.com/presupuesto/I... -

4. Plataforma Web Moodle para su aplicación en el proceso de ...

“Lograr la creación, administración, mantenimiento y capacitación sobre la utilización de la
Plataforma Web Moodle ya sea a integrantes de cátedras, cursos, ...

labsys.frc.utn.edu.ar/pdf/paper_proye... -

5. UTP :: Oficina de Comunicaciones :: Mantenimiento Plataforma Moodle

10 Sep 2009 ... Mantenimiento Plataforma Moodle. ... intermitencias en el servicio de la
plataforma Moodle UTP, debido a mantenimiento que se realizará ...

www.utp.edu.co/comunicaciones/htm/det... -

1. USO Y MANEJO DE LAS TIC`S PARA LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

BETA
www.scribd.com/doc/47240183/USO-Y-MAN... -

2. Capacitación docente Universidad Beta - Katherine Chora

3. El uso inteligente de las TICs para una formación ciudadana ...
portal.educ.ar/debates/educacionytic/... -

4. USO Y MANEJO DE LAS TIC`S PARA LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

BETA
www.scribd.com/doc/47240183/USO-Y-MAN... -

5. EL EMPRENDEDOR DEL SIGLO XXI: EL USO Y MANEJO DE LAS TICS

jorge-diana.blogspot.com/2010/09/el-u... -

6. USO Y MANEJO DE LAS TICS

www.upn-cpe.com/index.php%3Fview%3Den... -
 7. PLAN DE GESTION DE USO Y MANEJO DE TICS EN LA I.E SAN JOSE DE
LURUACO
www.slideshare.net/iesanjosedeluruaco... -

8. El uso de las tics como herramienta en - EDUTEKA - Proyectos de Clase

www.eduteka.org/proyectos.php/1/2526 -