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MECÁNICA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL POR COMPETENCIAS
GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA DE APRENDIZAJE No 1.
1. INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN:
La Física, es la ciencia que estudia las propiedades de la materia, los agentes naturales que
influyen en ella sin alterar su composición, los fenómenos derivados de esta influencia y las
leyes por las que se rigen. En otras palabras, la física estudia las interacciones de la materia
con la materia y con la energía.
Estas interacciones, son los fenómenos, hechos y comportamientos que pueden presentar un
determinado cuerpo bajo ciertas condiciones en donde quiera que se encuentre, por lo que se
habla de un mundo físico. Esto debido a que la física se cataloga como ciencia que se relaciona
con los fenómenos, especialmente del mundo que nos rodea. La física parte del análisis de un
elemento real de estudio, que presenta algún tipo de comportamiento y despierta el interés de
los sentidos.
Para un mejor aprovechamiento del presente módulo se hace necesario retomar todos los
conceptos estudiados en el curso de física elemental; donde se trabajaron, principalmente, los
conceptos que aportaron Galileo Galillei e Isaac Newton a la Física Mecánica. Propendemos
con esta guía, el manejo de conocimientos fundamentales propios de la Física y sus diferentes
ramas, y centrarnos, fundamentalmente, en todo lo concerniente a la física mecánica.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
3. CONTENIDOS:
SABER:
Aportes de Galileo Galilei a la Física Mecánica.
Aportes de de Isaac Newton a la Física Mecánica
SABER HACER:
Determinar la naturaleza de cualquier fenómeno físico
Relaciona los aportes de Galileo y Newton con los avances tecnológicos y científicos.
SER:
Reconocer y valorar la importancia de los aportes de Galilei y Newton a la Física Mecánica y
su influencia en el desarrollo científico y tecnológico de la humanidda.
Elaboró: Juan David Builes
Fecha: Enero de 2010
INSTITUTO TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO
MECÁNICA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL POR COMPETENCIAS
GUIA DE APRENDIZAJE
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Para el docente:
Explicación – demostrativa.
Propuestas de situaciones problemáticas.
Formulación de preguntas.
Entrevistas personales, que le permitan planear, ejecutar y controlar su trabajo de orientador
y facilitador del proceso de aprendizaje del aprendiz.
Para el alumno:
Análisis y resolución de problemas.
Propuestas de situaciones problemáticas.
Consultas.
6. EVALUACIÓN:
TÉCNICA:
Formulación de preguntas y situaciones problema sobre los conocimientos incorporados en las
actividades de enseñanza - aprendizaje.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
TÉCNICA:
Formulación de preguntas y situaciones problema sobre los conocimientos incorporados en las
actividades de enseñanza - aprendizaje.
INSTRUMENTO:
Consulta.
7. DURACIÓN:
4 horas.
8. ORIENTADOR:
Juan David Builes
9. BIBLIOGRAFÍA:
Física parte I; Resnick, Robert y Halliday, David. Compañia Editorial Continental. México
1978.
Energía I, Manual. Herreño Fierro, César Aurelio; Talero López, Paco Hernando y Malagón
Sánchez, José Francisco. Voluntad. Bogota 2006
Manual del ingeniero mecánico; Avallone, Eugene A y Baumeister, Theodore. Mc Graw Hill. México
1995.