Nombre:
FLORENCIA RUTH REBOLLEDO MERINO

Maestría:
EDUCACIÓN
Asignatura:
SEMINARIO DE LAS CIENCIAS
DE LA INVESTIGACIÓN
No. de
matrícula: 2110600306

Profesor:
IRAÍS ALVAREZ

Florencia Ruth Rebolledo Merino

ACTIVIDAD 65
 TRABAJO DE CAMPO RECOLECCIÓN, REGISTRO Y
ALMACENAMIENTO DE DATOS

ESPACIO FÍSICO-GEOGRÁFICO

Delimitar el espacio de estudio significa conocer y exponer claramente el límite que

se fijará con respecto al tema de investigación. Para tal efecto, consiste en ubicar a
la investigación en una determinada región o área geográfica, para ello se deberá
indicar expresamente el lugar dónde se realizará la investigación. Recuerda que las
investigaciones pueden limitarse a una zona de una ciudad, una región, país e
inclusive un continente.

Según Alfaro (2012) la delimitación espacial o geográfica es necesario especificar el

área o lugar geográfico en el que se llevara a cabo la investigación, delimitando
espacio institucional, colonia, ciudad, municipio, estado, región, país, etcétera.
¿Dónde se investigará?

Según Pineda, Alvarado, Canales (1994) delimitación del universo significa definir la
fuente o las fuentes de observación. La llamada fuente de observación no es más
que las unidades de análisis que constituyen el universo o la población objeto de
análisis. Estas unidades de análisis son llamadas los sujetos objetos de
investigación y generalmente son quienes ofrecen la información, estos pueden ser
personas y pueden ser cosas como también instituciones y también rangos o
estatus. Se señalan las cuáles son las unidades de análisis. Los autores también
advierten que hay que situar el problema en el contexto socioeconómico, político,
histórico y ecológico.

Mientras, según Gonzales (2002) en la delimitación del universo se deben

establecer los límites espaciales. Es decir, señalar en dónde está el contenido del
conjunto de las unidades de análisis. Especificar las fronteras que delimita la
población objeto de estudio.

El autor recalca que en una investigación generalmente para delimitar

espacialmente el universo o la población objeto de estudio se utilizan los
elementos geográficos, los elementos institucionales que permitan ubicar la
población objeto de estudio. Por ejemplo: provincia, municipio, sector, barrio,
“nominaciones institucionales” (zona franca, estudiantes, entre otros).

Florencia Ruth Rebolledo Merino

DELIMITACIÓN DEL TIEMPO

En esta fase es necesario realizar toda la planeación del proyecto para trminar el
trabajo a tiempo, algunos puntos importantes para poder realizarlo son los
siguientes:

1. Es necesario identificar todas las tareas que conlleva a la realización del

trabajo, algunas podrán realizarse de manera independiente mientras que
en otras necesitarás haber finalizado una tarea anterior para poder
comenzarlas.

2. Una vez identificadas, piensa que requiere cada una y estima cuánto tiempo
te llevará completarlas. Ten en cuenta las actividades que dependan de la
colaboración de otros: Entrevistas, Encuestas, etc.

3. Estima de cuanto tiempo dispones, en que momento del año le puedes

dedicar más tiempo a la investigación y en que momentos menos.

4. Reparte las tareas entre los diferentes momentos del año de que dispones.
Puedes planificar por días, semanas, meses o trimestres, según la duración
de cada tarea. Lo más importante es saber en qué momento tienes que
acabar cada actividad para tener terminado el trabajo a tiempo. Trata de
dejar al menos una semana de margen, por si te surge algún imprevisto. Si
vas a visitar sitios, ten en cuenta las fechas en las que cierran. Si necesitas
ayuda de otras personas, contacta con ellos lo antes posible para poder
realizar otras tareas mientras esperas tus respuestas.

5. Recoge la planificación en un documento, que puedas consultar para saber

si estás cumpliendo con los plazos previstos o necesitas realizar ajustes.

Te puedes ayudar de los siguientes formatos para realizar la delimitación del

tiempo:

1. Cronograma

2. Calendario

3. Diagramas de Gantt

4. Listado en Word

Florencia Ruth Rebolledo Merino

RECURSOS ECONÓMICOS

En toda investigación es muy importante considerar los recursos financieros que

requiere el proyecto para llegar a buen término. En principio, es importante saber
con qué recursos se cuenta, para poder determinar qué es lo que se deberá
adquirir, y en función de ello hacer un presupuesto que nos permita, desde el
inicio, gestionar las fuentes de financiamiento que asegurarán que el proyecto
podrá desarrollarse adecuadamente.
Un presupuesto bien elaborado nos permitirá tener una mejor administración de
los recursos e, incluso, dará tranquilidad al investigador.
A continuación, se presentan algunos de los rubros que puede incluirse en la
elaboración un proyecto de investigación, dependiendo de las características del
mismo:
 Infraestructura
o Equipo
 Recursos para operación
o Servicios de información y obtención de documentos
o Compra de libros
o Gastos de trabajo de campo
o Reactivos, materiales y consumibles
o Mantenimiento de equipo
o Animales para experimentación
o Servicios externos (paquetería, fotografía, renta de equipo,
trabajos de construcción, suministro de gases)
o Viáticos para estancias de investigación
o Edición o impresión
o Gastos de publicación (libros o revistas científicas)

Estos rubros pueden o no estar presentes en cada una de las áreas de estudio. Es
importante hacer un análisis minucioso, de todo lo que se necesitará para la

Florencia Ruth Rebolledo Merino

investigación, y luego clasificar en tres rubros: los recursos disponibles (incluyendo
los de la institución), lo que deberá gestionarse a través de apoyos externos, ya
sean gestionados por el profesor-asesor, o los que deberá tramitar el estudiante, y
qué rubros tendrá que cubrir el tesista directamente. 

RECURSO HUMANO

Una vez identificados el tiempo y lugar es importante definir el recurso humano

con el que se cuenta, estas serán las personas de diversos perfiles necesarios para
conformar el equipo de investigación y cualquier otro soporte humano que se
requerirá y que estarán vinculadas orgánicamente a la dirección o coordinación de
la investigación.

Los recursos humanos en la investigación científica deben ser identificados,

seleccionados, convocados, clasificados e integrados al proyecto de investigación
desde el mismo anteproyecto de la investigación.

Para Lizardo Carvajal: Es todo el personal que colabora aportando los

conocimientos de diversas áreas que confluyen dentro del proceso investigativo.
Dada la complejidad de actividades científicas y tecnológicas de un proyecto, se
requieren personas expertas o conocedoras de determinadas actividades científicas
a las que se debe recurrir con el objetivo de recibir informaciones especializadas.
Su participación en el proyecto puede ser puntual o por resultados.

Principales actividades del recurso humano:

1. Que comprenda lo que tiene que hacer.

2. Que sepa como hacer correctamente lo que tiene que hacer.

3. Que tenga recursos para realizarlo.

4. Que realice en tiempo y forma sus actividades.

MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

Florencia Ruth Rebolledo Merino

La investigación bibliográfica o documental consiste en la revisión de
material bibliográfico existente con respecto al tema a estudiar. Se trata de
uno de los principales pasos para cualquier investigación e incluye la
selección de fuentes de información.

Se le considera un paso esencial porque incluye un conjunto de fases que

abarcan la observación, la indagación, la interpretación, la reflexión y el
análisis para obtener bases necesarias para el desarrollo de cualquier
estudio.

Para finalizar me parece importante hacer mención de las fuentes de

información, las cuáles deben definirse a partir de la revisión bibliográfica, y
deben estar presentes en el marco metodológico de toda investigación.

Según Barrantes (2003) menciona tres tipos de fuentes de información:

1. Fuentes primarias o directa:  Proporciona información de primera mano:

informantes, sujetos de estudio, fotografías, anuarios estadísticos,
memorandos, actas, correspondencia privada, códigos de leyes.

2. Fuente secundaria: Compilaciones y listados de referencias publicadas en un

área del conocimiento; traducciones, recopilaciones, reproducciones de
textos dentro de otros textos.
3. Fuentes terciarias: Publicaciones periódicas, boletines, libros.

Florencia Ruth Rebolledo Merino