SIN INVESTIGACIÓN NO HAY DESARROLLO

Andrés Felipe Ramirez González

DOCENTE: MSc. DIANA MARÍA SÁNCHEZ OLAYA

ENSAYO: "Aprendizaje significativo por investigación" 

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA INGENIERIA AGROECOLOGICA
FLORENCIA- CAQUETÁ
2019
 SIN INVESTIGACIÓN NO HAY DESARROLLO

El aprendizaje significativo a través de unos procesos informativos se convierte en una

herramienta esencial para nosotros incorporando nuevas metodologías de enseñanza que
vinculen el desarrollo intelectual de los estudiantes y que se relacionen con procesos
cognitivos que nos lleven a adquirir nuevos conocimientos. De acuerdo con González
(1994), la asimilación de nueva información establece una serie de conexiones cognitivas
que ayudan al crecimiento intelectual del individuo primando en si el interés por conocer
nuevos conocimientos, además el proceso de aprendizaje significativo conlleva a que las
personas desarrollen y potencialicen las competencias del Saber conocer, Saber hacer y
Saber ser.

En el contexto de Instituciones académicas se ha venido desarrollando un ¡Boom! Los

procesos de investigación han venido tomando importancia en estos sitios educativos y es
por medio de la investigación que podemos entender dinámicas sociales, políticas y
ecológicas. Algunos de los tantos problemas que se ha venido presentando en el transcurso
de ejecución de programas de investigación son: la falta de interés por parte de nosotros los
estudiantes, muchos estudiantes no han dimensionado la importancia de profundizar y
adquirir conocimientos nuevos, conocimientos que están fuera de los contenidos
curriculares, todo esto permitiendo que aumente el nivel de conocimiento y a su vez el
desarrollo de competencias laborales y profesionales, otro problema es la falta de recursos
para la ejecución de proyectos de investigación , el interés por parte de algunos docentes en
crear alternativas que permitan al estudiante conocer nuevos contextos cognitivos.

Actualmente en las universidades de casi todo el mundo, centran sus modelos educativos en

los aprendizajes. Pero un aprendizaje que tenga significancia en el estudiante, que
promueva el análisis, la reflexión, la intuición, el desarrollo de la ciencia, la investigación.
La importancia de la investigación en la formación de un estudiante es fundamental. “La
investigación es el modo mediante el cual el ser humano puede aprender algo nuevo o algo
que desconocía y es por eso que termina resultando importante y central en la vida humana
ya que asegura que el conocimiento es infinito, así como también el aprendizaje y la
disposición que hagamos de aquello nuevo que aprendemos” (Importancia, 2013). Una de
las alternativas propuestas actualmente y que ha venido dando resultados es la formación de
Semilleros de investigación , según el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología
e Innovación (Colciencias) los semilleros de investigación son una estrategia que se
emplea para trasladar cognitivamente al estudiante hacia una cultura investigativa y es de
suma importancia porque de ahí han nacido los científicos actuales, de grupos pequeños o
grandes en los que se fomenta la investigación, la colectividad basado en proyectos que
involucran a los profesores y estudiantes para un fin , para un beneficio personal y de la
humanidad , que los profesores puedan interactuar de manera social y académica con
nosotros los estudiantes , que podamos generar la capacidad de trabajar en equipo y que nos
contagiemos de los procesos de aprendizaje y estrategias de investigación que potencialicen
las Instituciones y el intelecto de cada uno de los que la componemos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

González, F. Mª., e Iraizoz, N. (1994). Los mapas conceptuales. Un ejemplo de aplicación

en el diseño curricular e instruccional en ciencias. La Escuela en Acción, vol. IV, pp. 13-18

Investigación. Sitio: Importancia.org. Consultado el: 1/05/2019. URL:

https://www.importancia.org/investigacion.php