UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR

CUADRO SINÓPTICO

ALUMNA:
ITZEL MOLINA TORRES

CD. DE MÉXICO A 30 DE SEPTIEMBRE DE 2017

P 1988 Conferencia mundial sobre Mejorar capacitación
sobre educación superior Formación en
R competencias
O Mejora y conservación
de calidad
Y Investigación
E Posibilidad de empleo
C
T
O
Desarrollo:
Proclama como misiones
Cultural
T
Social
U Económico de las sociedades
N
N
I
N •Acceso a la educación
Objetivo •Interdisciplinaria
G
•Competencias y aptitudes
P
R
O Propone Homologar conocimientos, competencias
Y y aptitudes

E
C
T Competencia
O Capacidad que todo ser humano necesita para
Resolver de manera eficaz y
autónoma situaciones.
T
U
N
Competencia específica De un sólo campo de estudio.
N
I
N Competencia específica Comunes para diferentes cursos.
G
P
R
O
Y
E
C Identificar perfiles profesionales y académicos de las
titulaciones y programas de estudio.
T  Desarrollar un nuevo paradigma de educación centrada en
O Ventajas el estudiante y la necesidad hacía la gestión de conocimiento.
Responder las demandas de una sociedad de aprendizaje permanente
Y de una mayor flexibilidad en la organización del aprendizaje.
T Mayores niveles de empleabilidad y ciudadanía.
U Crear puentes entre las universidades
N
N
I
N
G
 Administración
P Arquitectura
Derecho
R Universidades Latinoamericanas Educación
O Enfermería
Física
Y Geología
Historia
E Ingeniería Civil
Matemáticas
C Medicina
T Química.

O
PARTICIPANTES •Organismos responsables de ES.
Comité Nacional
Tunning •Agencias de calidad
T •Conferencias de rectores
U •Acreditación
N Coordinación del
N proyectos
Coordinadores de
I Comité de área
N Representantes de las
Gestión Universidades
G Representantes
regionales
 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
P 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
R 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
O 6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
Y 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
E 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de
C fuentes diversas
T 12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
O COMPETENCIAS 14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
GENÉRICAS 16. Capacidad para tomar decisiones
T 17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
U 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
N 21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
N 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
I 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
N 26. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad
G
• BIBLIOGRAFÍA

Tuning América Latina (2007). Reflexiones y

perspectivas de la educación superior en
América Latina. Informe final-Proyecto
Tuning- América Latina 2004-
2007. Universidad de Deusto, Universidad de
Groningen.