Tarea Nº 2: Acumulación de energía

INTEGRANTES Maximiliano Utreras

Javier Vásquez
Matías Viveros
Cristian Cuevas
PROFESOR
Ortega Arriagada
AYUDANTES
Nicolás Fritz Avello

26 de Septiembre del 2017

Tarea de Termodinámica (541203)

 TABLA DE CONTENIDOS

Tabla de Contenidos........................................................................................................2

Nomenclatura...................................................................................................................3

1. Introducción..............................................................................................................4

2. Ejercicio....................................................................................................................8

3. Experimento..............................................................................................................9

Conclusión......................................................................................................................12

Referencias.....................................................................................................................13

Tarea de Termodinámica (541203)

NOMENCLATURA

P : presión [Pa]
Q : calor [J]
T : temperatura [K]
t : temperatura [ºC]
J
Q̇ : calor transferido [ ]
s

kg
Ṁ : flujo másico [ ]
s

J
h : entalpía[ ]
kg

∂U J
: variación de la energía interna del sistema respecto al tiempo[ ]
∂τ s

Subíndices

amb : ambiente
Atm : atmosférica
W : agua
n : neto

Símbolos griegos

 : Diferencia
 : Eficacia
 : Densidad [kg/m3]

Tarea de Termodinámica (541203)

1. INTRODUCCIÓN

El proceso de almacenar energía se ha hecho desde los inicios del hombre, en donde se
guardaba alimentos para el invierno. Hoy en día se emplea principalmente en el
almacenar energía potencial, ejemplo de estos son las represas de agua que conservan la
energía del agua y consumen lentamente.

La idea fundamental es almacenar la energía cuando el recurso de generación (sol, agua,

viento, etc.) es abundante y retirarla cuando es escaso o no está presente

En este trabajo investigaremos de sistemas envueltos a altas y bajas temperaturas para el

uso en distintos ámbitos desarrollaremos soluciones para problemas de nuestro país,
finalmente realizaremos un experimento en donde expondremos nuestros análisis.

Tarea de Termodinámica (541203)

1.1. INVESTIGACIÓN
1.1.1. Sistemas de acumulación de energía térmica a alta temperatura
(calor) en sistemas solares de calentamiento de agua sanitaria.
Tanto la energía que se recibe del sol y su demanda son magnitudes que dependen
del tiempo y no siempre están disponible solo si se dispone de suficiente radiación.
Por tanto, si se quiere aprovechar al máximo las horas de radiación solar, será
necesario acumular la energía en aquellos momentos del día en que esto sea posible
y utilizarla cuando se produzca la demanda.
El calentamiento de agua mediante energía solar es un sistema que permite el ahorro
de dinero, ya que, a lo largo de su vida útil, el combustible para que funcione es
cero.
Los sistemas solares de agua caliente sanitaria incluyen captadores solares térmicos
y un tanque de almacenamiento de agua caliente. El captador recoge la energía
irradiada por el sol y la convierte en calor.
Como la radiación solar no es una fuente de energía constante, el calor generado por
los captadores solares térmicos tiene que ser almacenado en un tanque de
acumulación para utilizarlo cuando sea conveniente.
En la Error: Reference source not found1 se puede observar un sistema de
calentamiento de agua por medio de la radiación solar, este se nombre sistema
termosifón.

Figura 1: Esquema de calentador de agua

Tarea de Termodinámica (541203)

 1.1.2. Sistemas de acumulación de energía térmica a baja temperatura
(frío) en sistemas de aire acondicionado.

Como la pregunta lo dice, debemos analizar respecto al frío, por lo que vamos a omitir
la información y el modo de operar acerca del funcionamiento del aire acondicionado de
sistema de calefacción.
Para este sistema (frío), debemos analizarlo respecto a dos situaciones, en donde es
utilizado este método de aire acondicionado.
El sistema a analizar es el doméstico, o convencional, este consta básicamente de:
-Condensador externo.
-Evaporador interno.
-Válvula de expansión
-Compresor
-Gas-Líquido refrigerante
El modo de operar es mediante un principio de la termodinámica, en el cual se utilizan
las masas de aire caliente, fluyendo en el sistema. Para el iniciar el ciclo, el aire caliente
del ambiente interior, es absorbido por el aire acondicionado, este aire caliente se utiliza
para elevar la temperatura del líquido refrigerante, quien inicia el ciclo, y expulsa el aire
utilizado hacia el interior del hogar/oficina. El líquido refrigerante gracias al aire interno
pasa hasta el estado gaseoso, este circula por un ducto de ventilación hasta el
condensador externo, pasando por un compresor, quien aumenta su presión, luego
llegado al condensador, este gas refrigerante se enfría con el aire ambiente que ingresa
al sistema, y el gas refrigerante pasa a estado líquido, expulsando el aire caliente
utilizado hacia al ambiente. Luego de que el líquido refrigerante sale del condensador,
pasa por una válvula de expansión, donde se libera presión, haciendo el traspaso de
líquido a gaseoso, el cual vuelve al inicio del ciclo, para comenzar de nuevo. Todo este
proceso se verá con mayor claridad en el siguiente esquema. En la Error: Reference
source not found2 se puede observar un sistema de aire acondicionado (frío)

Interior Exterior
Aire temperatura
ambiente (31°C)
Aire que ingresa
(28°C)

Aire expulsado
por el sistema.
Aire saliente (15°C)
. (45 °C)

Figura 2: Esquema de aire acondicionado

Tarea de Termodinámica (541203)

2. EJERCICIO
La Error: Reference source not found presenta temperaturas, calor, cop y trabajo que se
utilizó en el ejercicio
Tc Tf Qf COP carnot COP real Wn
331 283 400 5,89583333 2,94791667 135,689046
329 283 350 6,15217391 3,07608696 113,780919
328 283 300 6,28888889 3,14444444 95,4063604
328 283 250 6,28888889 3,14444444 79,5053004
327 283 200 6,43181818 3,21590909 62,1908127
328 283 200 6,28888889 3,14444444 63,6042403
328 283 200 6,28888889 3,14444444 63,6042403
329 283 250 6,15217391 3,07608696 81,2720848
329 283 300 6,15217391 3,07608696 97,5265018
331 283 350 5,89583333 2,94791667 118,727915
333 283 420 5,66 2,83 148,409894
335 283 450 5,44230769 2,72115385 165,371025
338 283 570 5,14545455 2,57272727 221,55477
339 283 600 5,05357143 2,52678571 237,45583
341 283 650 4,87931034 2,43965517 266,431095
343 283 670 4,71666667 2,35833333 284,09894
343 283 690 4,71666667 2,35833333 292,579505
343 283 700 4,71666667 2,35833333 296,819788
343 283 680 4,71666667 2,35833333 288,339223
341 283 650 4,87931034 2,43965517 266,431095
341 283 600 4,87931034 2,43965517 245,936396
338 283 550 5,14545455 2,57272727 213,780919
336 283 500 5,33962264 2,66981132 187,279152
333 283 450 5,66 2,83 159,010601

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 En la Error: Reference source not
Consumo Energetico found3 se puede observar el
12 consumo energentcio durante los
10 datos que se entregaban
Consumo [kW]

8
6
4
2
0
0 2 4 6 8 10 12

Figura 3: Grafica del consumo

OBSERVACIONES
Durante cierto periodo de tiempo la máquina de refrigeración no responde a la
restricción impuesta de no sobrepasar los 200 kW.

Una propuesta para solucionar este problema es incorporar un motor térmico en cuyos
intervalos de tiempo para cumplir con el requerimiento, cuyas características serían las
siguientes:

 Δτ Qc Wn u real
13 570 200 0,35087719
14 600 200 0,33333333
15 650 200 0,30769231
16 670 200 0,29850746
17 690 200 0,28985507
18 700 200 0,28571429
19 680 200 0,29411765
20 650 200 0,30769231
21 600 200 0,33333333
22 550 200 0,36363636

Tarea de Termodinámica (541203)

Así nuestra maquina refrigerante (conservando el COP dado al principio) quedará con
las siguientes características:

 Δτ COP Qf
13 2,57272727 514,545455
14 2,52678571 505,357143
15 2,43965517 487,931034
16 2,35833333 471,666667
17 2,35833333 471,666667
18 2,35833333 471,666667
19 2,35833333 471,666667
20 2,43965517 487,931034
21 2,43965517 487,931034
22 2,57272727 514,545455
Aquí el trabajo máximo proporcionado a la máquina de refrigeración será de 200kW,
cuyo Qf cambiará durante cada intervalo.

Figura 4, Esquema del motor térmico con máquina refrigerante:

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3. EXPERIMENTO
3.1. Establecer la ecuación del balance de energía del agua contenida dentro del
hervidor tanto para el proceso de carga como de descarga. Identifique
todos los flujos de energía.

Por medio de la expresión de Primer Principio se puede explicar de forma cuantitativa.

C2k ∂U ∂ Ec ∂ E p
∑ Q̇i +∑ Ẇ j +∑ Ṁ k (h k + g z k + 2 )= ∂ τ + ∂ τ + ∂ τ
i j k

Ahora bien, como el sistema no realiza trabajo hacia el exterior, y además no hay
presencia de energía cinética y potencial, esto debido a que nuestro sistema de
referencia es la superficie de la tierra y que el sistema se encuentra en reposo.
Obtenemos que:

∂U
∑ Q̇i +∑ Ṁ k ( h k )= ∂ τ
i k

Finalmente se tiene que:

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 J
Q̇ : Calor transferido entre el sistema y exterior[ ]
s

kg
Ṁ : Flujo másico del sistema[ ]
s

J
h : Entalpía específica del agua[ ]
kg

∂U J
:Variación de la energía interna del sistema respecto al tiempo[ ]
∂τ s

En la Error: Reference source not found5 se puede observar el sistema, este consistía en
un hervidor de 1850Wh. Al cual se le agrego 1L de agua.

Figura 5: Esquema del sistema.

3.2. Para el proceso de carga, realice un gráfico de la temperatura medida en

función del tiempo, indicando estos valores con puntos. Sobre este gráfico
superponga la solución que obtiene de la ecuación obtenida en a), realice
las hipótesis que correspondan.
En la Error: Reference source not found6 se puede observar el proceso de carga que se
llevó a cabo durante el experimento, donde la temperatura inicial del agua fue de 21°C
en un tiempo de 4 minutos este llego cercano a su punto de ebullición.

Tarea de Termodinámica (541203)

 Figura 6: Proceso de carga.
3.3. Para el proceso de descarga, realice un gráfico de la temperatura medida
en función del tiempo. A partir de los valores medidos determine punto a
punto la variación de la energía interna del agua y empíricamente
determine las pérdidas al ambiente.

En la Error: Reference source not found7 se puede observar el proceso de descarga que
se llevó a cabo durante el experimento, donde se registró la temperatura cada 3 minutos
en un lapso de 90 minutos.

Figura 7: Proceso de descarga.

CONCLUSIÓN

Para concluir con este informe, debemos entender el aporte generan los almacenamiento
de energía.

Tarea de Termodinámica (541203)

Esto lo aprendimos, en forma de investigación, realizando ejercicios y efectuando el
experimento que se solicitaba. En donde se pudo entender la raíz de todos estos
almacenamientos.
Además, al realizar el ejercicio propuesto se pudo comprender de forma más practica la
temática abordada por esta tarea, entendiendo que una máquina refrigerante o cualquier
máquina térmica no siempre cumplirá con lo requerido debiendo buscar soluciones para
ello.

REFERENCIAS

[1] Çengel, Y., Boles, M. 2009. Termodinámica. McGraw Hill, Sexta Edición.

Tarea de Termodinámica (541203)

[2] Wark K., 1991.Termodinámica. McGraw Hill, Quinta Edición
[3]Idoia Arnabat, 2016. ¿Cómo funciona el aire acondicionado? Rescatado de “calor y
frio”, www.caloryfrio.com.
[4] Debrayan Bravo Hidalgo y Greter Bermúdez Ramos. Sistemas de acumulación
térmica en la climatización. Rescatado de: “Cuba Solar”, www.cubasolar.cu

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INVESTIGACIÓN
1.- Elaboren una propuesta que aporte en la resolución de este problema
considerando las 4 MCG. (2) Indique de qué forma están consideradas las 4 MCG.

Considerando que se gasta electricidad, durante las horas de baja producción energética,
y tomando en cuenta además que son millones de casas a las que alimentar con energía
eléctrica, una de las principales soluciones, además de ser amigable, es que todas las
casas que se construyan a futuro, tengan incluido un sistema de panel solar, así se podría
reducir e incluso evitar el consumo de la energía ajena al sistema de la casa. Esto se
aplica también a que aparte de las nuevas construcciones, se renueven las anteriores
casas, las cuales no tendrían este sistema, esto no debería ser cargo de los dueños de
hogar, si no que para asegurar que sea efectivo el cambio a este sistema, debería
encargarse el estado de los costos, si bien sería realmente costoso, esto serviría tanto
para el medio ambiente, como para un futuro próximo abaratar costos en la producción
de energía. Esta solución de paneles solares, conociendo el clima por zonas de Chile,
sería factible en zonas del norte y centro, más que en el sur. Es por esto que para la zona
sur, considerando las lluvias y vientos, una solución viable podría ser instalación de
pequeñas turbinas eólicas, para cada casa, y tratamiento de aguas de lluvia. El
tratamiento de aguas de lluvia, es mejor considerarlo como una idea mayor, hablando
más bien como una especie de “piscina” en donde se recolecte el agua, y este estuviese
conectado a un sistema de limpieza, en caso de querer utilizarla para consumo, o
simplemente repartirla por el sector, uso sanitario. Otra propuesta es incentivar a la
población a renovar sus aparatos eléctricos, en Chile según encuestas realizadas a la
población, el 17% aproximadamente es tercera edad, estamos hablando que acerca de 3
millones de personas en Chile es tercera edad. Estos datos nos aportaron para pensar en
esta propuesta, la supuesta solución es la siguiente. Si bien hace 40 años, la población y
el uso de energía era completamente diferente, esa población fue envejeciendo, y lo más
probable es que muy pocas familias u hogares, hayan cambiado sus aparatos
electrónicos, suponiendo que funcionen. En este punto está lo importante, ya que en
esos años, había menor conciencia ambiental que la actual, y se conocían menos
tecnologías, por lo que los aparatos de cualquier índole o especie, consumían mayor
electricidad de lo que los aparatos actuales lo hacen. Otra propuesta es el incentivo de
luces led, para todo tipo de iluminación, tanto para focos en las calles, como para uso
doméstico, está más que comprobado que las luces led son las que consumen menor
cantidad de energía. Para todas estas propuestas se pueden apreciar claramente, el
emprendimiento (instalación de equipos), el compromiso con el medio ambiente (buen
profesional) y una buena comunicación (incentivos y difusión en el uso de propuestas).

Maximiliano Utreras – Javier Vásquez – Matías Viveros

Tarea de Termodinámica (541203)