ESCUELA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA N°1

C.U.E: 4600187-00 / LA RIOJA, CAPITAL – ARGENTINA

AVENIDA JUAN DOMINGO PERÓN N° 1117 – TEL: (0380) 442-8885

FORMATO DE PROPUESTA DE ARTICULACION E INTEGRACION DE

SABERES:
Espacios curriculares:
● Matemática.
● Lengua y Literatura
● Métodos y Técnicas Analíticas e Instrumentales 1
● Curso: 3° Div. 5°
Turno: Tarde
Tecnicatura: Industria de Procesos.
Producto final: Diseño y construcción de carteleria para laboratorio escolar.

Fundamentación:
La siguiente propuesta está enmarcada en la RESOL 1085 articulo 119,120 Y 121 y tiene la
intencionalidad pedagógica de posibilitar construcciones más totalizantes y articuladas de
los diferentes conocimientos desarrollados en forma disciplinar durante el ciclo escolar.
Propiciando el abordaje desde distintas perspectivas y el estudio profundo de un tema o
problema identificando por la escuela, la comunidad social, local, nacional o mundial en el
presente o bien en una consideración histórica.
Matemática: La Matemática es una herramienta imprescindible para comprender la
realidad y desenvolverse en ella, cuenta con una fuerte significatividad social por ser
considerada de aplicabilidad casi universal. Hacer matemática implica poner en juego las
ideas, escuchar a otros, ensayar y descubrir soluciones, resolver problemas, aprender a
plantearlos, buscar los datos necesarios para su solución, formular y comunicar sus
procedimientos y resultados, es por ello que a través de esta propuesta se pretende que los
alumnos pongan en juego sus conocimientos y la trasmisión de ellos mediante la
comparación de precios, marcas y mano de obra realizando planillas, gráficos y fórmulas.
Lengua y Lit. III :la integración de saberes es un aspecto importante para el desarrollo
cognitivo de los alumnos, en esta oportunidad desde el área, los estudiantes aplicarán sus
conocimientos lingüísticos en la producción de un informe el cual explicará en detalle qué
es un circuito eléctrico, qué tipo de circuito es necesario para un laboratorio y cómo lo
instalarán. A su vez dicho texto, debe poseer una trama argumentativa dónde se apelará a
los beneficios que trae aparejado la instalación de ese circuito eléctrico y no otro.
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Métodos y técnicas analíticas e instrumentales I

La interpretación del lenguaje visual es los distintos de carteles presentes en los
laboratorios, que el alumno como futuro técnico en industria de procesos, en los que será
capaz de desempeñarse profesionalmente; es fundamental en su formación. Estos
conocimientos lo llevaran a integrar todo lo aprendido durante el desarrollo del ciclo
lectivo.
El conocimiento y la aplicación de las normativas internacionales en lo que respecta a la
higiene y seguridad en laboratorios, será de gran utilidad en la formación técnica especifica
del futuro técnico en industria de procesos, así como también el material del cual los
carteles informativos, de precaución, estén construidos, para que no sean prejudiciales en el
desarrollo del trabajo del laboratorio.

Objetivos:
Que el alumno logre:
- Producir de textos coherentes y cohesivos respectando tramas y funciones textuales
- Ejecute y analice funciones
- Interpretar gráficos y formulas
- Diseñe, calcule e instale un circuito eléctrico destinado a un laboratorio de
microbiología.
- Construya la carteleria específica para el laboratorio de microbiología.
- Interprete correctamente los carteles realizados.
- Coloque los carteles adecuadamente en el laboratorio.
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Capacidades:
● Comprensión lectora
● Uso de conceptos para entender y explicar algún aspecto de la realidad
● Resolución de situaciones complejas
● Autorregulación del propio proceso de participación y aprendizaje
● Trabajo con otros para un fin compartido.
Espacios curriculares involucrados:
Campo de formación: GENERAL- CIENTIFICA TECNOLOGICA- TECNICA
ESPECIFICA
Espacio Contenidos desde el Actividades: Evaluación e
curricular: espacio: instrumento
Matemática Funciones 1-Armar grupos de tres o cuatro Se evaluara
integrantes , elegidos al azar durante toda
Análisis de gráficos, mediante la elección de fichas de
colores
la
realización de tablas y
implementac
fórmulas 2-Averiguar la cantidad de elementos ión de la
necesarios para la colocación en el
propuesta,
taller( cajas de llaves, cable etc)
aplicando
3- Concurrir a tres casas de como
electricidad a pedir un presupuesto
instrumento
bien detallado de los artículos
necesarios para la instalación del RUBRICA
laboratorio. donde se
tendrán en
4-Buscar a dos electricistas y
averiguar el precio de la mano de
cuenta los
obra siguientes
criterios
5-Con la información recopilada
desglosar por articulo y realizar
(ANEXAR
tablas, gráficos y fórmulas que RUBRICA
permitan visualizar de manera más ELABORA
clara los precios en relación a las DA POR
cantidades TODOS LO
7-Comparar para sacar conclusiones QUE
y exponer oralmente PARTICIPE
N EN LA
PROPUEST
A)
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Lengua y Texto expositivo con Se evaluará

Literatura trama argumentativa. 1- Formar grupos de 2 o 3 alumnos el proceso
2- Investigar
a- ¿Qué es un circuito eléctrico y
del proyecto
Coherencia
qué tipos existen? propuesto
Cohesión. Recursos b- ¿Qué tipo de circuito eléctrico donde el
cohesivos. es necesario para un alumno sepa
laboratorio? aplicar las
Verbos. Tiempos simples 3- Teniendo en cuenta lo
capacidades
y compuestos del modo investigado y trabajado en el taller
de Electrotecnia, elaborar un de
indicativo implementar
informe. Respetando la siguiente
superestructura: los
Introducción. Se presenta el conocimient
problema y los objetivos. Responde
os previos a
la pregunta ¿Para qué? ¿Por qué? Y
¿Con qué? la hora del
Desarrollo. Presenta la diseño de
metodología de trabajo. Responde una
a la pregunta ¿Cómo? instalación
Conclusión. Se presentan los
eléctrica. Se
resultados obtenidos. ¿Qué se
logró? evaluara las
4. Defender el trabajo de forma capacidades
oral de cada
alumno para
el uso
adecuado de
las
herramienta
s eléctricas y
el uso de
lenguaje
técnico
Métodos y Normas de higiene y Confección de carteleria
Técnicas seguridad en especificas para ser colocadas
Analíticas e laboratorios. en el laboratorio.
Instrumentales
Colocación de la carteleria
1
realizada en los lugares
adecuados, según la normativa
vigente.
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PROPUESTA DE ARTICULACION E INTEGRACION DE SABERES

RUBRICA

Curso: 3° Div: 2°Turno: Tarde Tecnicatura: Industria de Procesos

Espacios curriculares involucrados: Lengua y Lit. III ; Matemática III y Electrotécnia

estudiantes y el docente
Uso de Lenguaje tecnico

Interes por la tematica

Cooperacion entre los

Participacion en clase
Produccion de textos

Trabajo individual
Interpretacion de

Interpretacion de
Trabajo Grupal

paratextos
consignas

tratada
ALUMNOS

                   
1
                   
2
                   
3
                   
4
                   
5
                   
6
                   
7
                   
8
                   
9
                   
10
                   
11
                   
12
                   
13
                   
14
                   
15
                   
16
                   
17