DIAGNÓSTICO

Tipos de diagnósticos
Para qué sirven
Cuál aplica para esta asignatura

¿Qué es un Diagnóstico?

El diagnóstico es un procedimiento ordenado,

sistemático, para conocer, para establecer de manera
clara una circunstancia, a partir de observaciones y
datos concretos. El diagnóstico conlleva siempre una
evaluación, con valoración de acciones en relación con
objetivos. El término incluye en su raíz el vocablo
griego ‘gnosis’, que significa conocimiento.

La definición de diagnóstico de Andrade de Souza: «Un

método de conocimiento y análisis del desempeño de
una empresa o institución, interna y externamente, de
modo que pueda facilitar la toma de decisiones«.

LET-121-7 TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

YANEIRI SEVERINO 2021-0551

 Tipos de diagnósticos
Psicodiagnóstico. Alude a proceso llevado a
cabo por psicólogos y psicopedagogos,
generalmente en el marco de instituciones
educativas, para detectar problemas
psicológicos que pueden afectar al normal
aprendizaje de los niños.
Diagnóstico diferencial. Quizá uno de los
mayores desafíos para los profesionales
médicos es distinguir enfermedades que se
presentan con un cuadro clínico y/o de
laboratorio muy similar; en esos casos, los
médicos deben hacer un diagnóstico
diferencial, a veces apoyados en un
procedimiento de descarte.
Diagnóstico social. A veces se solicitan los
servicios de un asistente social para evaluar la
situación familiar de una persona; en ese caso
es común que el asistente social visite su
casa, vea qué comodidades tiene y de cuáles
carece, como para hacerse una idea de sus
necesidades más inmediatas (por ejemplo, un
subsidio).
Diagnóstico por imágenes. Comprende todas
aquellas herramientas médicas que logran
obtener imágenes del cuerpo y a través del
análisis de dichas imágenes se facilita el
diagnóstico de enfermedades o lesiones.
Comprende desde las radiografías hasta las
tomografías computarizadas, las ecografías,
las resonancias magnéticas, etc.
 Otros tipos de diagnósticos

Individual Heroico.
Este es el tipo de evaluación que se realiza a una De origen médico, se estipula que el mismo deviene
persona con el fin de constatar las condiciones de como una conducta exclusiva de los galenos, donde
salud de la misma, a fin de evaluar si ésta, cuenta estos aluden a resultados o bien a situaciones
con una óptima funcionabilidad orgánica, o bien impositivas.
si la misma, tiene o presenta una
disfuncionalidad. Lesional.
Muchos especialistas indican, que éste en sí no es
Certeza una exploración, sino más bien una localización o

Este viene siendo una evaluación complementaria determinación de lesiones ya previamente

conocidas, de aquí que sea establecido como un
al análisis individual, consistente en la
reconocimiento de traumatismos en todos sus
celebración de estudios anexos a dicha
niveles.
observación, esto obedece a la necesidad de
esclarecer una situación orgánica que parece
Nosológico.
dudosa.
Exploración y evaluación que se realiza de un
paciente, cuya patología ya se conoce previamente,
Etiológico
de modo tal, que éste viene siendo, el estudio de
Obedece a la interpretación que se hacen de los
una enfermedad determinada.
exámenes de sangre, dicho diagnostico pertenece
exclusivamente al médico, siendo el único que Patologenico
puede determinar la magnitud de los márgenes Estudio que se realiza de las causas que originan
expresados en los resultados de dichos exámenes. una enfermedad, especialistas atribuyen este
diagnóstico a las pruebas previas, o bien aquellos
Genérico. exámenes que buscan medir los valores
Exploraciones referidas a sintomatologías o bien hormonales, proteicos o de enzimas en el cuerpo.
patologías de expresión conductual, es decir,
enfermedades de origen psiquiátrico, donde es Presuntivo.
necesario someter al paciente a situaciones o Opinión que se forma el galeno, luego de haber
ambientes simulados, a fin de evaluar la reacción realizado la exploración médica, y levantar el
conductual del mismo, y poder así establecer un informe de reconocimiento de heridas, es un
resultado conclusivo y determinar un análisis basado solamente en los conocimientos
tratamiento. científicos, es un diagnostico referencial más no
conclusivo.
 Otros tipos de diagnósticos

Diagnostico ambiental Diagnóstico participativo

El diagnóstico ambiental es una serie de procesos, que Este tipo de diagnóstico también es conocido
se realizan para el mejoramiento de la imagen como diagnostico comunitario. Esta es una
medioambiental de una institución frente a los clientes
herramienta que se emplea por las comunidades,
y la sociedad. Esta idea se crea ante la presión que cada
para reconocer su realidad e identificar los
vez más sufren los gobiernos por los electores, para
problemas que le aquejan, las carencias de lo
que estos creen alternativas y tengan control en las
básico, las potencialidades propias de la localidad
áreas verdes.
que puedan ser aprovechadas en beneficio de
todos. Permite reconocer los problemas y
Diagnóstico empresarial
Este es el proceso de los estudios realizados por una
necesidades de las comunidades, así como la
empresa de servicios y producción, para identificar los realización del presupuesto.
problemas y planear un plan de acción, para la mejoría
o solución del problema.
 ¿Para qué sirve el diagnóstico?

El diagnóstico debe ayudar al paciente a comprender qué le sucede y, sobretodo,

poder normalizar su situación. Si no cumple estos criterios es que el profesional está
fallando y no está siendo capaz de captar las necesidades reales de su paciente.

Importancia del Diagnóstico

La importancia de un diagnóstico puede ser vital en muchos aspectos; y es que un

diagnóstico nos ayuda a comprender cualquier situación, la importancia de la
misma, como debemos actuar y las posibles consecuencias.

Si bien es cierto que podemos realizar un diagnóstico en muchos ámbitos, los

diagnósticos médicos son los más comunes y conocidos.

¿Cuál aplica para esta asignatura?

En mi opinión, y basándome en la situación actual podría atreverme a decir que se

puede y se debe implementar diferentes diagnósticos de manera general para tratar
de forma completa lo que es coronavirus.

Diagnóstico social. A veces se solicitan los servicios de un asistente social para

evaluar la situación familiar de una persona; en ese caso es común que el asistente
social visite su casa, vea qué comodidades tiene y de cuáles carece, como para
hacerse una idea de sus necesidades más inmediatas (por ejemplo, un subsidio).

Certeza
Este viene siendo una evaluación complementaria al análisis individual, consistente
en la celebración de estudios anexos a dicha observación, esto obedece a la necesidad
de esclarecer una situación orgánica que parece dudosa.

Diagnóstico participativo
Este tipo de diagnóstico también es conocido como diagnostico comunitario. Esta es
una herramienta que se emplea por las comunidades, para reconocer su realidad e
identificar los problemas que le aquejan, las carencias de lo básico, las
potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de
todos. Permite reconocer los problemas y necesidades de las comunidades, así como
la realización del presupuesto.
 Diagnóstico sobre el efecto provocado por
el coronavirus en Educación.
Diagnóstico social.
Covid-19 y los efectos en la Educación
El coronavirus trajo una serie de desafíos en
todos los ámbitos, y tal vez, el sector más
afectado es el de la educación, ya que un factor
muy importante es la presencia de los
estudiantes en las aulas. No es lo mismo entregar
educación a distancia o vía online.
Lo primero que debemos establecer es la brecha
educativa que existe, con y sin coronavirus, pero
se ha evidenciado aún más en la pandemia.
Lo que se ha visto afectado es: recibir el debido
aprendizaje, insuficiente alimentación, falta de
preparación de los padres para la enseñanza a
distancia o desde la casa, acceso desigual a las
plataformas de aprendizaje digital, insuficiencias
en materia de cuidado de los niños, costos
económicos elevados, incidencia mecánica en el
sistema de salud, aumento de la presión para los
centros escolares que permanecen abiertos y
tendencia al incremento de las tasas de abandono
escolar (Revista Latinoamericana de educación
inclusiva).
"Las decisiones que los gobiernos tomen ahora tendrán un efecto duradero
en cientos de millones de jóvenes y en el desarrollo de los países durante
decenios"
Certeza.
Algunas recomendaciones.
Primero, que en cuanto los gobiernos hayan
controlado la transmisión local de COVID-19 se
centren en reabrir las escuelas de manera
segura, consultando y tomando en cuenta a
todos los actores implicados, incluidos los
padres de familia y los trabajadores del sector
de la salud.
Segundo, que se dé prioridad a la educación en
las decisiones presupuestales. Ya antes de la
pandemia los países de renta baja y media
tenían un déficit de 1,5 billones de dólares
anuales en el rubro educativo. Ese déficit
habría aumentado hasta en un 30%, por lo que
las partidas para la educación deben
incrementarse y “es fundamental que la
educación esté en el centro de los esfuerzos
internacionales de solidaridad, desde la
gestión de la deuda y las medidas de estímulo a
los llamamientos humanitarios mundiales y la
asistencia oficial para el desarrollo”.
Tercero, que las iniciativas de educación
lleguen a quienes corren mayor riesgo de
quedarse atrás, como las personas en
situaciones de emergencia o crisis, los grupos
minoritarios, los desplazados y las personas
con discapacidades.
Cuarto, que se dé un salto hacia sistemas
progresistas que impartan educación de calidad
para todos como una vía para lograr los
Objetivos de Desarrollo Sostenible. Esto
requiere inversiones en la alfabetización y la
infraestructura digitales, además del
reforzamiento de los vínculos entre los
sectores formal e informal de la educación.