Lengua Oral

⮚ Sala Docente
 Trabajar la Oralidad en el aula

¿Para qué?

Objetivos
¿Con qué
estrategias
y
actividades?
¿Cómo?

Metodología
¿Para qué enseñar a hablar en la
escuela?

¿Qué sentido tiene planificar,

sistemáticamente, actividades
para hablar y escuchar en las
aulas?

• Aula como escenario de la

comunicación oral
Actividad oral en el aula
✔Géneros orales espontáneos propios
del día a día: la gestión del aula
como contexto reglado.
✔Comentario y discusión oral previa a
la producción de los géneros
escritos, propios del ámbito
académico.
✔ Producción de géneros
orales formales.
Intervención didáctica
⮚ Comentarios sobre aspectos
pragmáticos y lingüísticos
generales.
⮚ Fomento de la participación
del alumnado en la actividad
oral.
⮚ Valoración de la capacidad
reflexiva.
⮚ Asesoramiento durante el
proceso de planificación del
discurso.
⮚ Objetivos y evaluación
específica.
Estrategias de intervención
didáctica de la lengua oral:

• La observación
• La producción e interpretación
• La reflexión
▪ Trabajo sistemático de la lengua
oral como un aprendizaje
específico.
Los usos formales de la lengua
requieren mayor dedicación.

Objetivo:
• Lograr que nuestros niños logren realizar un cambio en el uso de la lengua,
que pasen de un modo intuitivo e impulsivo a uno más reflexivo y controlado
( sin perder la naturalidad de la buena comunicación)