Cada clase de árbol tiene una hoja de forma
INELSAT diferente. Podemos reconocer la mayoría de
Somos la fortaleza, la convivencia, trabajo e
igualdad teniendo
esperanza y paz
TALLER DE REPASO
ESPAÑOL
GRADO SEXTO
DOCENTE: Johanna Torres Fajardo
Lee y responde de forma adecuada
1. Se refiere a las reglas que rigen
como se deben relacionar los
signos entre sí para dar coherencia
y cohesión.
a. Dimensión literal
b. Dimensión sintáctica
c. Dimensión semántica
d. Dimensión figurada
2. Relación concreta de los signos con
las cosas lo que los signos quieren
significar al referirse a algo signo y
su significado
a. Dimensión literal
b. Dimensión sintáctica
c. Dimensión semántica
d. Dimensión figurada
3. Da 4 ejemplos de dimensión
sintáctica y dimensión semántica
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4. Del siguiente texto selecciona el
tiempo, número, persona
LAS HOJAS EN LOS ÁRBOLES
los árboles por la hoja que tienen. Las hojas
son casi siempre verdes, pero a veces otro
color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La
sustancia verde que encontramos en las hojas
se denomina clorofila. Las hojas fabrican
alimentos para el árbol. Para poder fabricarlos
necesitan el agua y las sales minerales que las
raíces han sacado de la tierra y que son
transportadas por medio de tubitos hacia las
venas de las hojas. Las hojas necesitan
también sol y un gas del aire que se llama
dióxido de carbono. La clorofila verde que se
encuentra en las hojas utiliza los rayos del sol
para transformar el agua, el dióxido de
carbono y las sales minerales en alimento. La
mayoría de los árboles no crecen bien a la
sombra porque no hay bastante sol para que
las plantas fabriquen el alimento que
necesitan. Muchos árboles pierden las hojas
en invierno. Estos árboles se llaman deciduos
o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son:
el roble, el fresno, el haya, el manzano… En
primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas. Algunos árboles no pierden las
hojas en invierno. Se llaman árboles de hoja
perenne. Entre ellos está el pino, la encina, el
laurel… No todas las hojas de un árbol de
hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo
largo del año para renovarse. Si os fijáis en el
suelo de debajo de uno de estos árboles veréis
las hojas que han caído. T. Jennings, Els
arbres. Ed. Cruïlla
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5. Define con tus palabras que es
significado literal y figurado y da dos
ejemplos de cada uno de ellos.
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6. Lee la siguiente historia y saca su,
trama, argumento, acontecimiento,
personajes tiempo escenario, al
reverso de la hoja.
UGA, LA TORTUGA
¡Caramba, todo me sale mal!, se lamentaba
constantemente Uga, la tortuga. Y no era para
menos: siempre llegaba tarde, era la última en
terminar sus tareas, casi nunca ganaba
premios por su rapidez y, para colmo era una
dormilona. ¡Esto tiene que cambiar!, se
propuso un buen día, harta de que sus
compañeros del bosque le recriminaran por su
poco esfuerzo. Y optó por no hacer nada, ni
siquiera tareas tan sencillas como amontonar
las hojitas secas caídas de los árboles
en otoño o quitar las piedrecitas del camino a
la charca.
– “¿Para qué preocuparme en hacerlo si luego
mis compañeros lo terminarán más rápido?
Mejor me dedico a jugar y a descansar”.
– “No es una gran idea”, dijo una hormiguita.
“Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el
trabajo en tiempo récord, lo importante es
hacerlo lo mejor que sepas, pues siempre te
quedarás con la satisfacción de haberlo
conseguido. No todos los trabajos necesitan
de obreros rápidos. Hay labores que requieren
más tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas,
nunca sabrás lo que eres capaz de hacer y
siempre te quedarás con la duda de qué
hubiera sucedido si lo hubieras intentado
alguna vez. Es mejor intentarlo y no
conseguirlo, que no hacerlo y vivir siempre
con la espina clavada. La constancia y la
perseverancia son buenas aliadas para
conseguir lo que nos proponemos, por eso te
aconsejo que lo intentes. Podrías sorprenderte
de lo que eres capaz”.
7. Es un relato de extensión breve,
que utiliza un lenguaje sencillo y
fácil de comprender por el lector,
no presenta gran cantidad de
personajes y se centra en el
desenlace dela historia, pues es ahí
donde recae todo el peso de la
misma, y sus partes son
a. La fábula, moraleja y enseñanza
b. El mito, inicio, nudo y final
c. El cuento, popular y literario
d. La leyenda, rural y urbana
8. El ____________forma parte de la
naturaleza humana, existen pues, en
todas las culturas, relatos míticos que
hablan de la creación del mundo y de
los primeros tiempos de la
humanidad.
a. Cuento
b. Fábula
c. Leyenda
d. Mito
9. Une los significados según
corresponda
Mito cosmogónico
Mito teogonico
Mito antropogonico
a. Son los que explican el origen del
mundo.
b. Son los que explican el origen del
hombre.
c. Son los que explican el origen de los
dioses
10. Cuando hablamos de la descripción
de rasgos físicos, morales y los dos
juntos hace referencia a
a. Etopeya, retrato y contrato
b. Prosopografía, etopeya y retrato
c. Prosopografía, etopeya y moralidad
d. Retrato, moralidad y manos
11. Describe en 5 renglones el género
literario expuesto en clase y
cuéntanos por qué te llamo la
atención.
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12. Los personajes de una historia se
clasifican en
a. Primíparos, secundario, ausente y
presente
b. Antagonistas, colectivos, de marco,
secundario, terminal, de revista
c. Principales, protagonista,
secundarios, antagonistas, ausentes,
colectivo
d. Colectivo, arrinconado, solista,
mercenario, filosofo
13. Menciona tres características
importantes de la narración
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14. Realiza una línea de tiempo
mostrando la evolución de los medios
de comunicación, al reverso de la
hoja.
15. Del siguiente texto escribe tu opinión
critica
Al abordar los medios de comunicación una
de las cuestiones que están en juego y motiva
su estudio desde la educación, es el poder que
tienen para dominar o si se quiere manipular
en los ciudadanos. Hoy, más que nunca, se
hace necesario entrar en el mundo de la
comunicación, desde una postura crítica, que
conlleva reflexión y escepticismo que nos
hace estar en duda permanente sobre la
función que ejercen los medios de
comunicación y cómo tenemos que
interrogarnos sobre los productos mediáticos
que están en la sociedad. En este sentido una
educación en nuevas tecnologías y medios
debería jugar un papel importante de poder y,
a la vez, liberador en la medida que ayuda a
preparar para una ciudadanía democrática y a
tomar conciencia del valor que tiene la
información sobre los hechos que ocurren y
sobre las acciones que se desarrollan.
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16. Los elementos de los textos
discontinuos se conocen como
a. Crucigrama, diagrama, anagrama,
mapa conceptual, mapa
convencional, afiche y eclipse
b. Gráfico de barras y circulas,
anagrama, pentagrama, mapa de
ideas, mapa conceptual, infografía
c. Gráfico de barras y circular, dibujos,
mamarrachos, arreglos, confecciones,
mapa conceptual e infografías
d. Gráfico de barras y circular, mapa
conceptual, mapa convencional,
mapa de ideas, infografía y afiches.
17. ¿Qué es comunicación masiva?
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18. ¿Cuál es el autor y libro leído den
clase?
19. ¿En qué capítulo se menciona la
travesura de un chico a su profesor?
20. ¿En qué capítulo se menciona el
enamoramiento de una mujer?
21. ¿Qué reflexión te dejo el libro leído
en clase?