Luna lunera

La vaca lechera

Sol, solecito
Pimpom

Caracol, col, col

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
TENGO UNA VACA LECHERA, NO ES UNA VACA CUALQUIERA

ME DA LECHE MERENGADA, AY! QUE VACA TAN SALADA

TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN

UN CENCERRO LE HE COMPRADO , A MI VACA LE HA GUSTADO

SE PASEA POR EL PRADO, ASUSTA MOSCAS CON EL RABO

TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
LUNA LUNERA CASCABELRA,

LOS OJOS AZULES, LA CARA MORENA

LUNA LUNERA CASCABELERA,

DEBAJO DE LA CAMA TIENES LA CENA

LUNA LUNERA CASCABELERA

CINCO POLLITOS Y UNA TERNERA

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
PIMPOM ES UN MUÑECO MUY GUAPO DE CARTÓN

SE LAVA LA CARITA CON AGUA Y CON JABÓN

PIMPOM SIEMPRE SE PEINA CON PEINE DE MARFIL

Y AUNQUE SE DE TIRONES NO LLORA NI HACE ASÍ ( )

PIMPOM DAME LA MANO CON UN FUERTE APRETÓN

QUE QUIERO SER TU AMIGO PIM POM PIMPOM PIMPOM.

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Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
SOL SOLECITO CALIENTAME UN POQUITO

PARA HOY PARA MAÑANA PARA TODA LA SEMANA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO Y DOMINGO

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Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
 CARACOL COL, COL,

SACA LOS CUERNOS AL SOL.

SACA UNO, SACA DOS,

QUE YA MISMO SALE EL SOL.

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Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA
 CUADERNO DE CANCIONES
A través del aprendizaje de rimas sencillas y
melodías, fomentamos en los más pequeños
habilidades como la atención, anticipación y
expresión oral.

Las canciones son un recurso que valoramos

especialmente en el equipo de cualiTEA por lo
motivadoras que son para los más pequeños. Modo de presentación:

Sentados frente a frente, o pequeño

círculo, damos al niño la imagen de la
canción que corresponde para
emparejar igual-igual.

Usamos la rutina 1,2 y…3! Para

iniciar la canción y una vez aprendida
por el niño, hacemos paradas mientras
cantamos la canción para que él/ella
la continúen.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

Material elaborado por: Sandra Casanova para cualiTEA