1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Psicología Comunitaria
Código: 403022

Unidad 2 - Tarea 2 - Identificación

Por
Ingrid Vanesa Cortes Cortes
Cód. 1079177347

Grupo 403022_266

Presentado a
Diana Carolina Navarrete

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa: Psicología

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

23-09-2021
 2

Contenido

1. Introducción……………………………………………………………………………………3

2. Objetivos……………………………………………………………………………………….4

2.1. Objetivo General…………………………………………………………………………..4

2.2. Objetivos Específicos……………………………………………………………………...4

3. Desarrollo del trabajo…………………………………………………………………………..5

3.1. Problematizar problemática del video……………………………………………………..5

3.2. Explicación teórica de los fenómenos …………………………………………….....…....7

3.3. Autoevaluación…………………………………………………………………………….8

4. Conclusiones…………………………………………………………………………………..10

5. Referencias…………………………………………………………………………………….11
 3

1. Introducción

En el presente trabajo se evidencia el desarrollo de la guía N°2, denominada “Unidad 2 -

Tarea 2 – Identificación”, Donde de forma colaborativa se pretende reconoce diversas realidades
como objetos de estudio de la Psicología Comunitaria, tales como migraciones, grupos al margen
de la ley, lucha contra la pobreza, el posconflicto, la salud mental. Por tal motivo, se da ejecución
a la guía inicialmente con la solución a las preguntas plasmadas por la tutora; seguidamente, se
da explicación teórica de los fenómenos o problemática escogida referente a los dos conceptos
seleccionados. Para lograr identificar la satisfacción y participación de cada integrante del
trabajo, se realiza la autoevaluación. Finalmente, se realizan las conclusiones generales del
trabajo y las respectivas referencias bibliográficas.
 4

2. Objetivos

2.1. Objetivo General

Identificar diversas realidades como objetos de estudio de la Psicología Comunitaria,

tales como migraciones, grupos al margen de la ley, lucha contra la pobreza, el posconflicto y la
salud mental, lo anterior, escogiendo una problemática, plasmando diferentes conceptos y
analizándolos con base en teorías del libro Musitu.

2.2. Objetivos Específicos

 Identificar diversas realidades como objetos de estudio de la Psicología Comunitaria.

 Escoger una problemática con base en la Psicología Comunitaria.
 Construir conceptos referentes a la problemática escogida y analizarlos con base en
teorías del libro Musitu.
 5

3. Desarrollo del trabajo

3.1. Problematizar problemática del video

a. Siendo ustedes el equipo psicosocial que aborda el fenómeno de la migración que nos presenta
el video. ¿Cuáles son los problemas que aquejan tanto a la comunidad migrante como a las
comunidades receptoras?

Los problemas que aquejan a las comunidades inicialmente, son la falta de alternativas para
los logros ocupacionales donde se pueda mejorar la calidad de vida de las personas, también, la
incertidumbre a nivel social sobre el futuro económico de las personas, aquella inseguridad general
referente al crecimiento de la violencia, de igual forma, la decadencia de las diversas necesidades
básicas. También, a nivel interno la aquejan los problemas como aquella frustración en las
expectativas de vida, frustración en la realización personal, mandato generacional ligado a la
comunidad de la cadena migratoria familiar, acceso a la información acerca de las opciones en el
exterior, convicción de la imposibilidad de la realización ético-valorativa en la sociedad de origen.

Por otro lado, La problemática la cual, abarca esta realidad sobre la migración en general,
tiene que ver con la desvalorización del trabajo donde como consecuencia se ve afectada la
producción campesina, haciendo que los diferentes empleos sean inestables y poco remunerados,
donde se trabajan más de 10 horas diarias realizando explotación laboral, por todo lo anterior, se
deduce que se genera en gran aumento aquella pobreza que se presenta diariamente en todas las
partes del mundo, haciendo que se presente una deficiente calidad de vida. También, se logra
identificar aquel difícil acceso a la salud, por la que la mayoría de personas escogen la migración
para una mejor calidad de vida. De igual forma, se presenta la violencia de género, extinción de
dominio de territorio, extorción, secuestros, reclutamiento, impunidad de las autoridades, por todo
esto que pasan estas personas, pueden generarse problemas psicológicos, la cual, afectan su calidad
de vivencia.
 6

b. ¿Qué consecuencias negativas enfrentan las comunidades migrantes: exclusión, marginación,

riesgo psicosocial u otras que consideren pertinentes?

Las consecuencias negativas que se presencian en las comunidades migrantes, se evidencia

la vulnerabilidad psicosocial de los individuos, la ausencia del apoyo de algunos gobiernos en
cuanto a protección social y educación, salud. Además, se identifica la existencia de la inseguridad
social, aumento en los costos de sostenibilidad y xenofobia.

De igual forma, muchas personas después de estos conflictos carecen de oportunidades

laborales, debido a diversas razones anteriormente sucedidas en su vida como comunidad
migrante, en otras palabras, se les niega a participar en el trabajo normal; esto promueve la
necesidad y la desesperación. El último factor mencionado anteriormente, es uno de los factores
principales de consecuencias que enfrentan las comunidades migrantes.

c. ¿Cuáles son los valores culturales, actitudes, costumbres que tiene la comunidad migrante,
para afrontar los problemas y necesidades?

Los valores culturales, actitudes y costumbres que tiene la comunidad migrante para
afrontar los problemas y necesidades que se presentan diariamente en su vida, hacen referencia a
la motivación, las ganas de superarse personal y profesionalmente, lograr ayudar a sus familiares
que quedaron en el país de origen, todo lo anterior, con el objetivo de poder mejorar su calidad de
vida y la de su familia, el poder realizar sus metas y sueños que plasmaron en su vida.

Todo lo anterior se lleva a cabo siempre y cuando se evidencie la aceptación de la

comunidad migrante por parte de la comunidad receptora, para que seguidamente, se logre
contribuir a la inclusión en las áreas sociales, económicas, educativas, culturales de la sociedad
destino. Debido a que para la gran mayoría de las personas pertenecientes a la comunidad
migrantes no es fácil el lograr ser aceptados por la comunidad receptora, se debe tener mucha
fortaleza y constancia en lo que se planeó alguna vez para lograr conseguirlo, estas personas de la
comunidad migrante sufre mucho en estos cambios tan drásticos, como lo son cambio de ciudad
de vivencia, cambio de costumbres, religiones diferentes, algunas veces, idioma diferente, entre
otras cosas. Con todo lo anteriormente mencionado tienen de superar estas personas de la
comunidad migrante y se espera apoyo de parte de la comunidad receptora de igual forma.
 7

d. ¿Qué aspectos personales y emocionales enfrenta el equipo psicosocial en los procesos de

atención a población en vulnerabilidad? ¿Qué estrategia proponen para mantener un equipo
de trabajo equilibrado y colaborativo?

Los aspectos personales y emocionales que enfrenta el equipo psicosocial en los procesos
de atención a población en vulnerabilidad, se analiza y se deduce que se debe contribuir para
aquellas personas que necesitan de nuestra ayuda haciéndolo por medio de la atención, de la
escucha respetuosa, de entrevistas, de la comunicación, de igual forma, de la solución a problemas
externos que puedan estar interfiriendo en el rendimiento de la persona perteneciente a la
comunidad migrante, haciendo la gestión para colaborar.

3.2. Explicación teórica de los fenómenos

Problemática Explotación laboral hacia las personas pertenecientes

de las comunidades migrantes
Teoría elegida Modelo estrés psicosocial (Adarve & Urrutia, 2016)

Definición

Concepto 1 Según Musitu, Herrera & Cantera, 2004, p. 21, “La

mejora de la situación personal pasa también por la
“Vulnerabilidad del individuo”
modificación de los entornos, con el objeto de que estos
alcancen un nuevo equilibrio, quizás en otro nivel diferente
al que existía previo a la intervención”. Por ende, se puede
deducir que la vulnerabilidad está limitada a las realidades
de estas personas y a su entorno en general, debido a que
debe existir una aclimatación o acomodación del individuo
perteneciente a la comunidad migrante para lograr por
 8

medio de un proceso ir superando las dificultades que se

presentan.

Concepto 2 Teniendo en cuenta la conceptualización de la

psicología comunitaria, y así mismo contemplándola con el
“Discriminación laboral”
concepto escogido, hace referencia según Musitu, Herrera
& Cantera, 2004, p. 20, “La localización de los problemas
de salud mental y psicosociales reside, en gran parte al
menos, en los sistemas sociales y en la relación del
individuo con ellos, no tanto en los individuos”. Por ende,
se puede analizar que las dificultades se presentan siempre
y cuando no se realice una buena fortaleza a nivel mental,
la persona tiene que ser consciente y positiva para lograr
superar cualquier tipo de dificultad.

3.3. Autoevaluación
Nombres Participación y Calidad de los aportes Nota cuantitativa
integrantes compromiso de la

Entregó los aportes un

poco tardes, debido a
Buenos aportes con
Ingrid Vanesa problemas de
redacción acorde a lo 4.0
Cortes Cortes conectividad. Por
solicitado.
ende, realiza el trabajo
de forma individual.

Dificultades Oportunidades Fortalezas

presentadas en el grupo presentadas en el presentadas en el
colaborativo grupo colaborativo grupo
colaborativo
 9

En la actividad Se aprendió Socialización

personalmente satisfactoriamente del trabajo
participé con aportes reconociendo diversas realizado para
de la actividad realidades como lograr entregar
individual, luego objetos de estudio de la un completo
dando socialización Psicología trabajo de forma
del trabajo en forma Comunitaria, tales individual.
individual, por motivo como migraciones,
de falta de grupos al margen de la
comunicación con mis ley, lucha contra la
compañeras. pobreza, el
posconflicto, la salud
mental.
Exprese de
manera libre,
cuáles fueron los
aportes más Se realizó participación en el trabajo colaborativo, aportando
significativos respuestas a las preguntas propuestas por la tutora, de igual forma, se
alcanzados por dio desarrollo a la parte de explicación teórica de los fenómenos.
usted en el
desarrollo de la
actividad
Describa y
evalúe como fue el El acompañamiento de la docente fue excelente.
acompañamiento
docente
 10

4. Conclusiones

En este trabajo se realizó el desarrollo de la guía, aprendiendo y reconociendo diversas

realidades como objetos de estudio de la Psicología Comunitaria, tales como migraciones, grupos
al margen de la ley, lucha contra la pobreza, el posconflicto, la salud mental.

Los problemas que aquejan a las comunidades inicialmente, son la falta de alternativas para
los logros ocupacionales donde se pueda mejorar la calidad de vida de las personas, también, la
incertidumbre a nivel social sobre el futuro económico de las personas, aquella inseguridad general
referente al crecimiento de la violencia, de igual forma, la decadencia de las diversas necesidades
básicas. También, a nivel interno la aquejan los problemas como aquella frustración en las
expectativas de vida, frustración en la realización personal, mandato generacional ligado a la
comunidad de la cadena migratoria familiar, acceso a la información acerca de las opciones en el
exterior, convicción de la imposibilidad de la realización ético-valorativa en la sociedad de origen.
 11

5. Referencias

Adarve, C., Urrutia. R. (2016). Propuesta de Acción Psicosocial (OVI). UNAD.

http://hdl.handle.net/10596/9415

Fernández, I. (2011) El escenario de la intervención comunitaria. Santiago de Chile, CL: Red

Revista de Psicología. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/108806?page=130

Fernández, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria. Bilbao,
ES: Editorial Desclée de Brouwer. Leer Cap. 3. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/108806?page=98

Musitu, G., Herrero. O., Cantera. E. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Barcelona.
España. Ed. UCO. Leer Cap. 1. pag18.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56318?page=18

Tovar, P. M. D. L. Á. (2001). Psicología social comunitaria: una alternativa teórico-

metodológica. México, D.F., MX: Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Leer Cap 2.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/73337?page=69

TELDE DUED. (2012). Procesos y Metodologías de Intervención comunitaria. Video

recuperado de La Psicología Comunitaria: usos y aplicaciones. Mtro.

Voces Mesoamericanas. (10 de marzo de 2014). Enfoque psicosocial en la migración. [Archivo

de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sVfmU0KdPo0