UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

NACIONAL
UNIDAD 213 TEHUACÁN

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y

PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA

ASIGNATURA: CURSO PROPEDEUTICO

TEMA: EDUCACIÓN, DIVERSIDAD E INCLUSIÓN: LA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN PERSPECTIVA

NOMBRE: ARELLANO MARTINEZ KELLIM ANAHI

SEMESTRE: 1 GRUPO: A

ASESOR: LIA MAHELI LEYVA MORENO

FECHA: 02 DE SEPTIEMBRE 2021

Hoy en día es muy sonado el termino de diversidad cultural, este término se refiere
principalmente a las diferencias que existen entre distintos lugares, en las que se
incluyen las creencias, conocimientos, costumbre e ideologías que representa cada
sitio. Normalmente este término ha sido utilizado dentro del mundo de los negocios
internacionales, sin embargo, en la actualidad es de suma importancia reconocerlo
en el ámbito de la educación.

dentro de la escuela los alumnos se dan cuenta que existen diferencias entre ellos
mismos, sin embargo, no siempre las reconocemos de una manera respetuosa,
orillando asi a generar un tipo de diferencias y desigualdades entre ellos, es por esto
por lo que creo importante que los alumnos actúen de una manera responsable
frente a una diversidad cultural que se pueda presentar en el aula. Sin mencionar
que el papel del educando es de vital importancia, ya que es el quien contribuirá a
que este proceso se lleve de una manera efectiva.

La manera en la que se abordarán los temas y cuáles serán los abordados nos
llevan a tener una definicion clara de cada uno.

El primer ejemplo que tendremos será el concepto de cultura, que más allá de su
clásica definicion, se tendrá que tocar cuales son las diferencias entre el nosotros y
los otros.

Posteriormente abordaremos la interculturalidad, que es el contacto entre diferentes

culturas y las condiciones de desigualdad en todos los ámbitos en los que se
desenvuelven,

Uno de los temas que, para mí, es uno de los más importantes, sería el de la
inclusión social, y no me refiero simplemente al estatus economico en el que se
encuentre cada uno de los agentes que participen en la comunidad escolar, sino a
las diferencias de cada uno de estos participantes, que nos llevan a generar, sin
darnos cuenta, una discriminación o rechazo frente a grupos minoritarios dentro de
este circulo escolar.
Para que se pueda lograr una inclusión frente a la educación podría mencionar que
existe un tipo de métodos a los que podemos recurrir para erradicar estas
diferencias dentro de nuestro ambiente de desarrollo.

• Podríamos llegar a una formación y fortalecimiento de los valores humanos,

donde se resalten la igualdad, el respeto y el pluralismo.
• En segundo punto se debe tener el reconocimiento de las diversas cultura y
lenguas.
• Posteriormente se tiene que dar una atención a esta diversidad, incluyendo
estrategias en las que se sientan plenamente desarrollados, por ejemplo, el
impartir su curso en su lengua materna, para que puedan sentir esa
seguridad a la hora de expresarse.
• No segregar a grupos.
• Promover la comunicación activa entre todos los alumnos.

Por último, es importante entender que la escuela es un lugar de convivencia, donde

todos los agentes que intervengan ahí tendrán que incentivar a la participación
individual, pero sobre todo a la colectiva para evitar segregaciones culturales y que
estas lleven a la desigualdad de la educación.

Referencias:

Aguilar M., Educación, diversidad e inclusión: la educación intercultural en

perspectiva.

Rubio Ascencio, P. Z. (s. f.). La importancia de la diversidad cultural en la educación.

Universidad de Oriente Cancún. Recuperado 3 de septiembre de 2021, de
https://cancun.uo.edu.mx/blog/la-importancia-de-la-diversidad-cultural-en-la-
educaci%C3%B3n

Federación de enseñanza de CC.OO de Andalucía. (2011, 13 marzo). LA

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA. Temas para la educación.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8303.pdf